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关于2018论文范文资料 与2018年高考新课标全国卷Ⅰ第25题给我们有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:2018范文 科目:本科论文 2024-03-04

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2014年高考新课标全国卷I第25题题目设计新颖,不同于一般的常规题目.题目考查了高中物理的重点知识内容:平抛运动的规律,带电粒子在电场中运动的功能关系,匀强电场等势面和电场线的特点及关系等,要要求学生具有较好的数学运算能力.本题有多种方法求解,可以考察学生思维的灵活能力.现给出不同于参 的解法,谈谈对培养学生物理解题能力的思考.

题目 (2014年全国卷1)25. (20分)如图,O、A、B为同一竖直平面内的三个点,OB沿竖直方向,∠BOA等于60°,OB等于

32OA.将一质量为m的小球以一定的初动能自O点水平向右抛出,小球在运动过程中恰好通过A点.使此小球带电,电荷量为q(q>0,同时加一匀强电场,场强方向和△OAB所在平面平行.现从O点以同样的初动能沿某一方向抛出此带电小球,该小球通过了A点,到达A点时的动能是初动能的3倍;若该小球从O点以同样的初动能沿另一方向抛出,恰好通过B点,且到达B点时的动能为初动能的6倍.重力加速度大小为g.

求:(1)无电场时,小球到达A点时的动能和初动能的比值.

(2)电场强度的大小和方向.

解析 (1)无电场时,小球到达A点时的动能和初动能的比值.

在无电场时小球从O点到A点做平抛运动.

设小球在O点的初速度为v0,初动能为Ek0;小球在A点时,速度为vA,竖直速度为vy,动能为EkA;速度偏向角为θ,位移偏向角为φ.

根据速度偏向角θ和位移偏向角θ的关系有

tanθ等于2tanφ,

已知位移偏向角φ等于30°,则有tanθ等于vyv0,

得到vy等于233v0.

vA等于v20+v2y等于73v0

由EkA等于12mv2AEKO等于12mv2A,求得: EkA∶EKO等于7∶3

(2)求电场强度的大小和方向.

据题目条件,所加的电场为匀强电场,场强方向

和△OAB所在的平面平行.

设所加电场强度的大小为E,方向和Y轴正方向(OB方向)的夹角设为α,示意如图.

小球自O点水平向右抛出,从O到A的运动的过程中,根据动能定理有

mg·12OA+qEcos(60°-α)·OA等于3·12mv20-12mv20 ①

小球自O点水平向左抛出,从O到B的过程中,根据动能定理有

mg·32OA+qEcosα·32OA等于6·12mv20-12mv20 ②

未加电场时,小球从O到A的过程中,根据动能定理有:

mg·12OA等于73·12mv20-12mv20 ③

将③代入①化简得qEcos(60°-α)等于14mg④

将③代入②化简得 qEcosα等于14mg⑤

由④⑤解得α等于30°,E等于3mg6q

原参 第一问中,利用平抛运动规律,逐步推理求得答案,采用了常规常法.但学生在学习平抛运动过程中,对速度偏向角和位移偏向角关系的掌握已经非常熟练,而题目已经明确给出位移偏向角,应用确定的结论可以简洁快速求得结果,体现了思维灵活性.原参 第二问,利用能量守恒,匀强电场中电场强度和电势差的关系,匀强电场中电场线和等势面的几何关系,进行求解,对学生能力要求很高,特别是电场中的能量守恒和电场线和等势面的几何关系,大部分学生的能力很难达到.而采用本文中的解法,设定匀强电场的大小和方向,利用动能定理建立两个过程的关系式,再结合第一问的过程,再利用动能定理建立一个关系式,联立方程就可以求解,符合学生学习的实际,在力学中这样解决问题的方法经常用到,这就是利用常规常法求解物理问题.

综上所述,利用基本物理规律解决问题是物理学习的基础,教师一定要在教学中加强学生掌握基本方法的训练,具有扎实的基本功,才可以有效地解决问题.但同时应总结其他解题方法的适用条件、题型,提高思维的灵活性,只有两者有效地结合起来,解决物理问题的能力就会大幅度提高.

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