原创《强化体育课和课外体育活动途径和方式》：本文关于体育课论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
党的教育方针明确提出学校体育要“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”.构建体育“课内外一体化”的模式,是促进学校体育发展的有效途径和方式.
一、强化体育课和课外锻炼的作用和意义
1.体育课和课外锻炼的作用
强化体育课教育,不仅可以有效保证学生能够掌握基本的运动技能,还可以引导学生在今后的学习成长中更加开朗活泼,有助于提高学生的身心健康,强化体育课教学以及在教育中开展体育课外锻炼活动,对于提高学生的心理健康也有着积极的作用,并且通过体育锻炼引导学生进行课外活动,提高学生的自我调控能力,全面促进学生身体素质的提高.
2.学校开展体育课和课外锻炼的意义
创新体育课教学方法,强化学校的体育教育,对于学生今后的学习成长都有着重的作用,有利于开发学生的潜能,使学生的身体更加健康.体育教育不仅可培养学生的观察能力以及思维能力,还可以使学生通过体育活动锻炼其实践操作能力,具备其他教育课程无法相比的优势.
强化体育课教学以及引导学生参加课外锻炼活动,扩展课外锻炼途径,不仅当前针对学生体育教育活动中的核心,同时也是发展我国体育教育事业的目标,加强在体育教学活动中的课外锻炼教育,不仅有利于树立学生的健康意识,还可以促进学生身心的全面发展,为我国的发展培养更多的有用人才.
二、强化实现体育课和课外锻炼活动的途径
针对学生体育以及课外锻炼活动,教师可在学生班级内开展体育锻炼研究工作,整理成数据、图片等资料形式,运用体育教学实践,推广并实施体育锻炼.并且可以从调整教学方式、提升体育教师水平、增加体育器材、以及改善课外锻炼途径等方面,实现体育课和课外锻炼的强化教育.
1.完善体育器械管理
在体育教学中,体育教师应该向学校申请完善体育教学器材、扩展体育场地,不仅提升体育教学力度,还可以强化学生课外锻炼的方式,为学生提供更多的活动选择.并且教师还可以根据学生的实际情况,使学生可以在课余时间通过借还的方式应用体育器械进行锻炼活动,不仅提升学校体育器械的使用率,还可以提升学生对体育课以及课外锻炼的积极性.
2.强化学校的体育文化
加强校园内的体育文化建设,以课外竞赛的形式,结合体育课教学同课外体育锻炼活动的统一联系,不仅要丰富课外的体育活动内容,还应该适当延长学生课外活动的时间,提升学生对体育的积极性,并且将课外锻炼活动的时间也加入学校的总课表之中,通过专项教学比赛以及课外各类体育活动的赛事,比如 比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、短跑比赛等形式,转变传统的体育课教学组织形式,提升学习的体育教学水平.
3.强化体育“课内外一体化”的发展模式
强化体育“课内外一体化”的发展模式是将体育课教学和课外体育活动结合起来；将学生的兴趣、习惯培养和体育专项技能的强化结合起来；将体能增强、人格培养和运动专项技能的提高结合起来；将体育教师的专业指导和学校各部门的协同配合结合起来；将学生的课外体育活动和组织管理能力培养结合起来；实现学生体质健康水平、提高学生运动技能、培养健全人格的“三位一体”目标.
（1）明确体育课堂教学的首要目标以及实现“三位一体”目标的逻辑顺序.学校体育课堂教学的首要目标是提高学生喜爱的某个运动项目的技能,逻辑顺序应为提高学生的项目运动技能——增强学生体能——培养健全人格.
（2）构建体育“课内外一体化”发展模式的“一二三四”.通过打造“每一节高质量的体育课”,建立“体育课教学和课外锻炼两个主战场”,形成“体育部或教研室、校团委、各班主任三方联动”的干预机制,完善“四个评价标准体系”：第一是改革完善体育教学的质量评价体系；第二是改革完善学生学习评价体系,即学生全面素质中的体育素质的评价标准体系；第三是制定学生运动技能和等级运动员评价指标体系；第四是完善阳光体育活动中体育教师、各部门管理干部、社团负责人等的业绩考核和评价机制.
（3）实现体育“课外”和“课内”的合理衔接的举措.建立相关部门联动的体育干预机制,以各运动项目和相应社团（俱乐部）为依托,体育教师担任指导,提高锻炼的实效性；调动学生的积极性,培养管理、组织活动的能力；调动团学部门的积极性,奖励、评价促进社团和学生的发展；调动每一个学生的积极性,多评优、学生全面素质评价、协同配合开展体育活动.
①将各运动项目课堂教学和该项目社团（俱乐部）的对接作为“课内外一体化”的桥梁.利用课外时间,由社团（俱乐部）组织学期各专项班的联赛.参赛成绩记入学生的体育课成绩,依据各项目技能评价标准等级授予部分“达标”的学生运动员等级证书.任课教师对联赛赛程编排、裁判培训、比赛组织等提供指导,社团负责人负责宣传、组织竞赛、策划外联和赛事报道等工作.
②加强体育社团的管理和建设,引进奖励和监督机制,发挥体育社团对课外体育活动的带动作用,营造学校体育文化氛围.
③以各项目社团为基础,组建普通学生运动队,参加全市及全国大学生比赛.
④明确体育社团指导教师、体育部和各学院体育活动联络人、各院系学生体育工作第一责任人和主要负责人,各司其职,互相配合.
⑤调动体育教师、各学院主管体育工作的教师的积极性,纳入工作量.
⑥建立各院系体育工作评价机制,调动各学院组织体育活动的积极性.建立学生健康档案,以此作为推免研究生、奖学金、学分绩排名的一项参考评价依据.对各学院的学生体质健康数据结果进行公布.学校对年度评比名次列前的院系进行表彰和奖励各项目社团挂靠各学院,将组织活动和比赛作为评价指标之一,纳入校运会团体总分排行榜.
⑦设立“阳光体育基金”,用于学生课外体育活动的开展.
在我国新世纪的学校教育中,应该加强对学生开展体育锻炼教育,“少年强,则国强”,应该重视对学生健康方面的教育,学校体育课不仅可以增强学生体质,通过体育课和课外锻炼活动,也可以使学生的身体素质得到提升,促进学生身心全面健康地发展.
参考文献：
[1]周西宽.《体育基本理论教程》.人名体育出版社.2004.10.
[2]王秀霞.《山东省高校大学生课外体育锻炼的现状调查及分析》.山东师范大学.2010（16）.
体育课论文参考资料：
结论：强化体育课和课外体育活动途径和方式为适合不知如何写体育课方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于篮球游戏大全论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
