原创《河池学院在校大学生手机依赖现象调查》：本文是一篇关于河池学院论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
[摘 要]本文以河池学院在校大学生为调查对象,通过问卷调查方式了解同学们使用手机的情况,认真统计和分析调查数据,找出同学们对手机依赖的表现及原因,并提出相关建议和意见,为今后开展相应研究工作提供有利参考,期盼达到引导我校大学生合理正确使用手机、养成良好生活习惯、树立积极进取精神面貌的目的.
[关键词]河池学院 在校大学生 手机依赖 调查分析 建议
一、调查背景和调查目的
2018年1月31日,中国互联网络信息中心（CNIC）发布第41次《中国互联网络发展状况统计报告》.截至2017年12月,我国手机网民规模达7.53亿,网民中使用手机上网人群的占比由2016年的95.1%提升至97.5%.从年龄结构来看,20-29岁年龄段的手机网民占比最高,达到30.0%；从职业结构来看,学生群体规模最大,所占比率为25.4%；从学历结构来看,具备高等教育水平的群体占比为20.4%.在科学技术和通信水平高度发达的今天,手机早已普及我们的日常生活,智能手机更成为生活必需品.走进大学校园,“低头族”随处可见.对手机的极大依赖,导致在校大学生无论是上课学习时间还是课外运动时间,都在不停刷屏看手机或玩游戏.手机在给大学生们带来便利的同时,也带来了诸多 的影响.
手机依赖是指个体因为使用手机行为失控,导致其生理、心理和社会功能明显受损的痴迷状态,又称手机焦虑症、手机瘾.手机依赖现象在大学生群体中普遍存在,造成的问题愈来愈多,越来越受到社会和学校的关注.针对此现象,本项目组通过问卷调查方式了解河池学院大学生使用手机的情况,认真统计和分析调查数据,找出同学们对手机依赖的表现及原因,并提出相关建议和意见,为今后开展相应研究工作提供有利参考,期盼达到引导我校大学生合理正确使用手机、养成良好生活习惯、树立积极进取精神面貌的目的.
二、调查对象和数据统计
本研究以河池学院在校大学生为调查对象,通过问卷调查方式进行,共发出问卷260份,回收有效问卷224份,回收率86.15%.从性别来看,男生54人,占比24.11%；女生170人,占比75.89%.就专业属性来分,文科类学生87人,占比38.84%；理工类学生137人,占比61.16%.
(一)我校大学生使用手机的规模和年级结构分析
1.规模情况
我们调查的在校大学生中,人人都有手机,拥有手机率达100.0%.由此可见,手机已经成为继报纸、书籍、广播影视和网络之后的“第五媒体”.生活条件的提高和大众能接受的价格让手机在大学生中已经基本普及,并成为大学生生活和交流的重要组成部分.
2.年级结构情况
调查数据显示,我校大一学生的手机使用率为28.95%,大二学生的手机使用率为30.18%,大三学生的手机使用率为32.29%,大四学生的手机使用率为8.59%.由此看出,从大一到大二,随着同学们对大学生活的慢慢接触和熟悉以及参加各种社团活动等,手机使用率明显增加,到大三基本保持稳定.到了大四,由于要准备毕业论文等原因,大四学生对手机的使用程度明显减少.
(二)我校大学生手机使用行为状况分析
1.何时开始使用手机情况
通过调查得出,我校55.36%的学生是从初中开始使用手机,37.95%的学生是从高中开始使用手机,只有6.70%的学生是从大学开始接触手机.通过分析我们得知,最多的学生是从初中开始使用手机,个中缘由还是因为如今整体经济水平和手机技术水平的提高,当然不能忽视的是家庭对学生的宠溺现象.
2.手机上网流量使用情况
调查数据显示,有92.41%的学生每个月需要使用超过150M的流量,有3.13%的学生每个月需要使用100-150M的流量,有3.57%的学生每个月需要使用50-100M的流量,只有不足1.00%的学生使用情况是在50M以下的.我们不难得出结论,如今大部分的大学生都是比较依赖手机的,流量的使用也是比较多的.
3.每天使用手机时长情况
通过对我校大学生的有关调查得出,有20.54%的学生每天使用手机7个小时以上,有近40.00%的学生每天使用手机达到5-6小时,有34.00%以上的学生每天使用手机3.4小时,只有5.36%的学生是每天使用手机两个小时以内的.对于手机在充电的时候,46.15%的学生偶尔玩手机,32.08%的学生则经常玩弄手机；在上课的时候,53.73%的学生偶尔玩手机,17.49%的学生则经常玩手机.从数据得出,大学生使用手机的时长是十分长的,而且长时间使用手机的群体也十分大.
4.手机使用场所情况
对我校大学生最常使用手机上网的场所进行调查发现,在床上和等人的时候使用手机比例较高,分别为83.04%和81.25%.在其他场所也较多,且多为空闲时间,大学生的课余或闲暇时间逐渐被手机侵占,说明手机上网已逐渐从碎片化向常态化转变,成为日常的一种生活方式.手机成了在校大学生娱乐消遣的重要方式,手机过多地影响生活、工作和学习,让原本忙碌的大学生更懒于或挤不出时间来升级自己其他方面的技能,更有甚者是沉迷于虚拟的网上世界,和现实生活脱节.
5.手机的地位情况
调查数据显示,我校有32.14%的大学生认为手机是必需品,出于和父母、朋友联系方便、可以随时随地查询所需资料、接受每日新闻的目的才使用手机.而分别有16.07%和41.52%的大学生觉得手机非常重要和重要,把手机放在很重要的地位上,无论做什么都会找到借口掏出手机.仅有10.27%的大学生认为手机可有可无,对自己生活产生不了太大影响.由此看出,手机作为一种重要的通讯工具,在大学生人群中也将越来越重要,这也是社会发展过程中必然的.
6.手机对个人影响情况
通过“出门前,您会不会检查有没有带手机?”、“您是否会经常下意识地找手机,不时拿出手机看看?”和“当手机经常连不上网、收不到信号时,您是否会产生焦虑和无力感,而且脾气也变得暴躁起来?”这三个问题对我校大学生的调查,可以得知,有超过70.00%的大学生选择了“总是”、“经常”和“偶尔”这三个选项,对手机的依赖程度较高,手机对在校大学生生活的渗透较为深入.如果忘记了拿手机,23.66%的学生感到焦虑不安,50.89%的学生感到不适应,手机成了他们生活中必不可少的一部分,一旦离开手机就魂不守舍.
三、调查结果分析后的建议
从分析结果可以看出,我校有相当一部分在校学生由于过度使用手机,而产生了一些心理和生理方面的问题,也就是我们所说的手机依赖现象.这必须充分引起学校的重视,手机依赖不但影响学生学习、生活,而且可能引起不良心理状态,甚至是心理疾病,所以必须进行干预和控制.现就此次调查所反映的问题,提出如下建议：制定相应的校纪校规控制手机过度使用：通过第二课堂进行宣传、教育,让学生知晓“手机依赖”的危害,并养成良好的使用习惯；鼓励学生和朋友联系多采用其他方式,如书信往来,直接见面等,逐步脱离对手机的依赖；适当参加有益的身心活动,加强和人之间的直接交流,增强自己的自信心；提供相应的心理咨询途径,并引入相关检测量表,为一些症状明显学生提供心理援助,当依赖现象比较严重时,应当寻求心理医生的指导,及时到医院就诊,以免情況恶化；提升学生自我保护意识,发现自身或者同学有相关依赖现象时,应及时求助于心理教师；对于已经形成手机依赖的人,则应通过监督、治疗,逐步减少非必要的使用时间,尽量使自己有一个适应的过程,从而达到减少症状直至摆脱依赖的目的.
学校相关管理部门应看到大学生对手机的依赖已经成为一种心理疾病,要通过有效手段使大学生认识到手机依赖现象存在的危害,积极宣传并大力提倡积极向上、健康文明的手机使用观.对于问题较为严重的同学,应当通过心理咨询等手段帮助其走出困惑.手机依赖现象由于具有网络依赖症相同的特点,根治还需要科学的方法和个人的努力,特别是手机使用者群体共同努力来改善.只要合理制定手机使用规范,在使用对象、使用时间、使用方式上严格要求,特别是科学解决手机使用心理的阵痛期,就一定能够收到好的效果.
河池学院论文参考资料：
结论：河池学院在校大学生手机依赖现象调查为关于对不知道怎么写河池学院论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文广西河池学院宿舍图片论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
