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关于师道尊严论文范文资料 与由师道尊严到亦师亦友有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:师道尊严范文 科目:本科论文 2024-03-05

《由师道尊严到亦师亦友》:本文是一篇关于师道尊严论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

《礼记·学记》云:“凡学之道,严师为难.师严然后道尊,道尊,然后民知敬学.”意思是说,教师受到尊敬,他所传授的知识、道理才会受到尊敬.但本该教学相长、感情深厚的师生关系近来却屡屡出现不和谐的音符,甚至时有悲剧上演,这是社会观念转变的冲击使然,还是*道德缺失所致?师生之道,路在何方?

一、时代呼唤“亦师亦友”的师生关系

传统教育的师生关系是主从型的.在“师道尊严”下,学生的个性不能全面发展,内心极易受到伤害,他们会疏远甚至排斥教师,更别说和教师成为知心朋友了.

如今是信息时代,教师不再是知识的垄断者,也不再是知识的唯一传播者,为师之道也在悄然变迁.既然“师道尊严”已成“昨日黄花”,那么,作为教师,我们应当怎么面对自己的学生呢?该用一种什么样的心态走上讲台呢?新型的师生关系是一种双向回流的关系,构建*平等的师生关系是当务之急,我认为“亦师亦友”是调和现代师生关系的一帖良药.做学生的朋友,教师的“降格”和学生的“上位”拉近了师生之间的距离.做学生的朋友,教师的“下蹲”和学生的“直立”做到了师生之间的平视.

二、教育追求“亦师亦友”的理想境界

1.让“亦师亦友”包容成长

当学生在教师亲如朋友式的温情下成长,他是开心的、快乐的,也会把对父母都不肯讲的内心秘密向教师吐露.偶有小错下的教诲,即使是言词尖锐,他也会感到如沐春风并向积极的方面转化.如果师生之间缺乏情谊,学生特别是后进生很可能对教师存有戒心.一旦对教师筑起了心理防线,他们就会排斥教师,从而使师生关系恶化.

2.用“亦师亦友”发展自己

朋友式师生感情的反馈是螺旋式上升的,在“亦师亦友”的情感碰撞中,教师付出了真爱、收获了真情,就会更加热爱自己的职业,就会更加努力地探索教育的艺术.

三、科学探索“亦师亦友”的教育艺术

教师想让学生接受自己就要从与学生做朋友开始.那么,教师又该如何使自己真正地成学生的良师益友呢?

1.了解学生,对每一个学生都了如指掌

教师要想真正地成为学生的朋友,必须要了解学生.如果教师连自己的学生都不了解,那么他就没有资格做学生的朋友.教师了解学生的方法很多,其中最主要是多问、巧谈等.

多问问学生,问学生的打算,问学生对教师的要求,问学生的学习情况等多问问家长,向家长问学生在家里的表现,学生的思想变化等多问问老师,我们还要主动向班主任、任课教师了解学生情况,并掌握他们的思想动态.

巧谈要注意选择场合,如课堂、办公室、过道、操场,或在放学回家的路上等.巧谈要选好话题,从学生最熟悉最感兴趣的话题入手,帮助他们解除顾虑,打开心扉,这样他们才能认同教师是自己的知心朋友.

2.尊重学生,让每一个学生都拥有尊严

每个学生都有自己的尊严,有自己的思想、情感和需要,教师要真正成为学生的朋友应该懂得尊重、相信和宽容学生.

尊重学生.认真聆听他们的意见,哪怕意见是幼稚的、不成熟的,甚至是错误的,我们也要表现出耐心,允许他们有一些“异想天开”或者不一致的意见,使他们享受平等对待的快乐.

相信学生.相信他们的是非判断能力,还要相信他们对真理和正义的信服.当他们迷茫时,我们应该像对待朋友一样,向他们阐明道理,表达对他们的关心和爱护,让他们感受到教师对他们的尊重.

宽容学生.学生肯定会犯错误,教师在处理犯错误的学生时要体现出对他的宽容.发泄性的责备和带侮辱性的讽刺都不利于处理好师生关系,它不仅有损于教师形象,还会使教师和学生之间的距离越来越远.

3.亲近学生,使每一个学生都喜欢自己

拉下架子做学生的朋友.教师应该亲近学生,培养师生共同的兴趣.例如,体育活动课,我们可以是活动或游戏的参与者;研究性学习,我们可以是亲临的实践者;闲暇聊天,我们可以是学生的倾诉者;等等.

俯下身子做学生的朋友.教师只有用学生的思维方式去看待他们所做的事,他们才会和你倾真情,说实话,才愿意和你交流,并乐意接受你的教导,还会很用心地学习功课.这在无形中给学生传递了这样的信息:我是你们的老师,更是你们的朋友.

4.帮助学生,为每一个学生做好服务

教师要根据不同学生的需求,尽量帮助他们.例如,学生遇到难题时,教师及时给予指导和帮助,一方面帮他们答疑解难,另一方面播下了师生关系和谐的种子.

5.鼓励学生,帮每一个学生树立信心

肢体动作鼓励.在课堂上,教师的一个眼神、一个手势,甚至一个微笑都能让学生感觉到教师在与他们交流.

语言文字鼓励.对学生的每一次进步、每一点进步,教师都要有及时的表扬鼓励;在批改作业或试卷时,教师可以在作业或试卷上面给予赞扬、期望等.

打分评定鼓励.教师还可以要求学生定期给自己打分、写评语,或者班集体考核小组给学生打分、写评语等.

能够赢得学生的信任,走进学生的心中,靠的不仅仅是广博的知识、有趣的讲课方式和高明的教学手段,更应是教师对学生的古怪刁钻与非难的宽容之心,是教师将学生坚硬和冷漠的外壳渐渐融化的真诚之心,是教师对学生点点滴滴的呵护之心.因此真正让学生为之折服的是教师掩饰不住、伪装不来的心灵深处闪耀着智慧之光的人格魅力.

由“师道尊严”到“亦师亦友”才是我们与现代社会相匹配、相适应的为师之道.

师道尊严论文参考资料:

护师论文

心理咨询师二级论文

副主任护师论文

人力资源管理师二级论文范文

师道杂志

健康管理师论文

结论:由师道尊严到亦师亦友为关于本文可作为相关专业师道尊严论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文师道尊严畸形论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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