原创《小空间大智慧》：这是一篇与大智慧论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
游戏是幼儿的基本活动.在当前我国学前教育的新形势下,加强对学前儿童游戏的研究,实现对幼儿游戏的科学指导和实施,已经成为教育界特别是幼教界普遍关注的问题,也是每一个幼教工作者义不容辞的责任.
《3～6岁儿童学习与发展指南》的“说明”中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的.要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要等”
在游戏的研究实践中,园舍空间的局限性往往限制了游戏环境的创设.“发挥智慧、开拓空间”就成了我们首要解决的问题.让小空间蕴含着大智慧,努力创造条件、丰富教育环境,最大限度地支持和满足幼儿的游戏需要.
一、走廊楼角,别有洞天
幼儿园里,走廊和楼角都是环境创设的可利用空间,并不稀奇.而在活动室空间不足的情况下,让走廊和楼角成为班级游戏区的组成部分,就显得别有洞天了.将班级的区域创设拓展到走廊或楼角,合理利用走廊与楼角的空间,巧设图书角、娃娃家、建构区等游戏区域,可以弥补活动室空间不足的缺陷,保证幼儿的游戏需要.
二、巧架隔断,别有新颜
在角色游戏中,幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力,因而对角色游戏的兴趣最为浓厚.角色游戏区总会吸引幼儿争先恐后地参与热情,可有限的游戏空间总是让幼儿因人员已满而不得不选择其他区域的游戏.游戏空间不足与幼儿参与游戏的需求形成了鲜明的矛盾.架构“折叠式隔断”,是解决这一矛盾的好方法.开展角色游戏时,在活动室里将隔断随意展开,形成区角,整个活动室立刻变成了一个超大的角色游戏区.例如开设“照相馆”的角色游戏中,利用隔断将整个活动室的空间划分为“化妆间”“服装间”“拍摄间”“接待厅”等不同的功能区,不但有效开拓了幼儿角色游戏的空间,还可以满足全班幼儿同时进行角色游戏的需要.
三、比邻联动,别有情趣
有一种两班互通的情况,不知大家可有耳闻.两个班级是一种套房的形式,班与班之间仅一门之隔,形成了比邻关系.空间上一个比较宽敞,一个比较狭小.空间狭小的班级在游戏区的创设上就很受限制.创设混龄式活动区就成了区域开拓的最佳方案.结合班级实际,合理设计并建构可以混龄的游戏区,既为幼儿区域游戏拓展了场地,又为尝试混龄游戏提供了适宜的条件,比邻联动,别有情趣.
在“小空间,大智慧”的研究中,为让幼儿度过一个快乐而有意义的童年,我们的教师们将一直不懈地努力着！
大智慧论文参考资料：
结论：小空间大智慧为适合大智慧论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关大智慧开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
