原创《初中德育生活化实现途径》：本论文为您写德育毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：初中思想品德是道德修养的重要培养途径,成为现如今不可或缺的一个教育关键.推动德育教学生活化已经从过渡发展到了成熟阶段,德育方法以叙述为主,还有很多方式被发现,教育部门对德育叙述的研究没有中断过,通过德育教材的修改有效促进教育的发展,从生活化的内容出发,研究初中生的心理需求和特点,达到普及德育生活化的目的.德育需要多方的协助,社会、家庭、学校教育密不可分,通力形成一个良好的生活化德育.
关键词：初中生；生活化；实现途径
德育和生活是密不可分的,如果脱离了生活,人就体会不到善恶美丑,更不知道如何和他人接触,什么是道德品质,道德教育是以社会生活为基础的.德育和生活有着重大的联系,是行为的一种基本约束,人和动物的区别就是道德意识,没有了道德修养就不能成为一个健全的人.通过正确的方式方法教育初中生亲身感受生活,从中体会道德体系的约束,引导学生更深刻地体会道德在社会中的重要性,并从自身做起,把德育推广到生活中去.
一、当前德育工作存在的问题
德育作为社会生活的一种约束,起到了重要作用.实现初中德育生活化是道德体系成熟的体现,由抽象转变为具体需要正确的引导,从最基本的道德问题入手,德育能全面提高初中生的整体素质,可以提高初中生的个人品质,德育作为社会主义精神文明建设的重要环节,做好引导工作,使学生意识到个人的道德修养,为以后在社会上立足起到奠基作用.围绕着初中生的心理需求做出明确的引导.现今德育和生活脱离已是不争的事实,重点表现在学生之间,把德育体现在了外在,而忽略了学生内心的认可,没有师生的互动,也没有实践活动,无法形成更好的德育体系,这是现在存在的重要突破点,需要通过更多的努力加强改进,使德育更好地融入生活体系中.
二、德育生活化的必要性
初中生正处于青春期,其心理正从不成熟到成熟发展,身体和心理的发育容易让学生心理产生很明显的变化,所以在这种时候德育的引导起到了至关重要的作用.德育是学生了解道德的基本准则的基础,随着年龄的增长,学生不断发现身体的成熟,可是还未形成坚定的道德信念,需要给予深入的理解,逐渐完善内心,成为一个身心健康的初中生.初中生在青春期很容易产生动荡的情绪,开始表现出特立独行的现象,这也是心理发育的一个重要体现.在道德教育的学习中,学生会了解字面上的意思,可是现实生活是复杂多变的,要让学生拥有独自面对社会问题的能力,拥有良好的是非判断能力,德育是要通过生活才能发挥最大的作用,所以需要和现实生活结合,还需要更多的努力和探索.
三、德育生活化的实现途径
(一)通过家庭生活现象来加强德育教学
德育生活化是指让学生通过生活中的种种现象规范自身的品行.在德育教学过程中,教师应将生活中的一些德育案例和现象积极地引入课堂教学中,学生对生活实例不会显得陌生,这样可以使学生更好地理解德育和学习德育,根据实例中的教育知
识,规范自身的行为.例如,教师在教学过程中引入学生生活中和家人相处和人沟通的案例,激发学生积极进行探讨.教师：“平时在家和家人在一起的时候,你在看电视或者做自己喜欢的事情,不想中断,却被长辈要求去帮忙做家务的时候,你会怎么做?”学生一：“我会撒娇地说不想去,然后继续做自己喜欢的事情.”学生二：“我会放下手里喜歡的事情,赶快去帮长辈做家务,做完教务后再继续做自己喜欢的事情.”这是生活中很普通的一个例子,学生会进行自主思考,由于每个学生的生活环境不同,对待事情的看法也不同.现在生活中家长普遍溺爱孩子,养成了孩子娇生惯养的习惯、对长辈不尊重等现象.德育教学生活化就是把一些生活中的问题带入课堂,让学生进行学习,让学生意识到自身的问题,并通过教育改正自身的问题和毛病.
(二)通过社会实际来加强德育教学
德育来源于生活,生活中处处有德育.教师要根据这一理念,把学生由课内带到课外,通过课外实践让学生明白德育的重要
性.德育教学课堂中,一味地教学书本知识会让学生感到乏味,打消学生学习的积极性.但是课外教学知识丰富多彩,不仅贴近生活,更能让学生更好地理解.德育是要触动学生内心的,而不是仅停留在表面,要实现德育生活化,教师必须把学生带到课外进行社会实践活动,增强他们的德育意识.例如,学校可以组织学生去户外捡垃圾,自己动手,保护城市环境,从自身做起,这也是德育的重要目的,随着环境问题的不断加重,初中生也应该通过自己为保护环境作出贡献,平时做到不乱扔垃圾.例如,组织学生为山区的孩子进行募捐活动,初中生需要养成帮助别人的好习惯,把自己用过的学习用品或者衣物捐献给贫困地区的孩子,让学生明白自己的一点点帮助对被帮助的人有很大的意义.通过这些课外活动对学生进行思想上的教育,调动学生的积极性和主动性,让德育更加的生活化.
道德贯穿于初中生的生活中,德育必不可少,丰富了德育的人本认识.现如今德育生活化是必然形势,德育也密切联系着生活,德育为初中生的未来开拓了更广阔的天地,对学生全面发展起到了至关重要的作用,为良好的道德品质奠定了基础.
参考文献：
[1]胡志洋.思想品德课情感、态度和价值观目标的实现研究[D].河北师范大学,2014.
[2]刘佳.生活德育在初中思想品德教育中的运用探究[D].重庆师范大学,2014.
德育论文参考资料：
结论：初中德育生活化实现途径为关于对不知道怎么写德育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学模式论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
