原创《刘凤华家长同样需要成长》：该文是关于刘凤华论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
刘凤华教授长年从事家庭教育研究和普及工作,在全国各地举办的家庭教育讲座广受欢迎,因而在家长群体中有很高的威望.日前,本刊特约记者采访了他.
家长都需要学习
记者（以下简称记）：刘教授,您是家庭教育专家,请先给家庭教育下个定义吧.
刘凤华（以下简称刘）：传统意义上的家庭教育,是指家长对孩子实施的教育和影响.现代意义上的家庭教育,是指家长和孩子的共同成长,即家长首先要努力提高自身的教育素养,然后才谈得上教育自己的孩子.
记：为什么要强调家长自身教育素养的提高?难道成年人还教育不了小孩子吗?
刘：做家长不是那么简单的.比如,家庭教育中,家长和孩子的沟通是必不可少的,但有多少家长了解、理解自己的孩子呢?事实上,倾听孩子的心声对许多家长来说是相当困难的,因为孩子的思维方式、行为方式跟成年人不一样.
记：能举例说明吗?
刘：好的.我曾经做过一次调查,让家长从300多个问题中选择最感兴趣的一个.有趣的是,家长对其中一个问题感到最生气,就是有些孩子最常说的一句话：“别的孩子不如我.”比如,当家长批评孩子考试成绩不理想,孩子会顶一句：“还有同学不如我呢！”家长通常很生气,认为孩子不求上进,为什么不跟成绩更好的同学比较呢?
记：家长不该生气吗?
刘：表面上看,家长和孩子在就学习成绩进行正常的交流,其实双方聊得根本不是一回事.一方面,家长关注的是学习成绩,是在向孩子传达 信息,是在指责孩子；另一方面,孩子是在维护自己的自信心和自尊心,其心理是健康的、积极的.大多数孩子学习是努力的,在学校承受的压力已经很大了,需要找一找心理平衡.当孩子遇到挫折,考试成绩不理想,他一定很难过.这时候,家长希望孩子一蹶不振还是希望孩子暂时跟不如自己的同学比一比,重拾信心,重整旗鼓呢?当然是后者.遗憾的是,大多数家长却在做相反的事,孩子又怎么能听得进去呢?
记：原来如此.看来,家庭教育是一门大学问,家长不注重自我培养,连亲子沟通都会出现问题.不过话说回来,家长们的教育素养参差不齐,学历较高、工作中较有成就的家长,在家庭教育中一定会得心应手吧?他们的孩子受家庭环境的熏陶,也应该是学业成功的孩子吧?
刘：这方面,我也做过调查.我采访社会上三类成功家长：社会地位很高的家长、在经济方面做出很大贡献的家长、学历很高的家长.我就是想知道,成功的家长是不是能够直接导致自己的孩子成功?结果令人沮丧,这三类成功家长的孩子,跟不成功家长的孩子没有差异.也就是说,家长个人的成功并不必然导致孩子学业上的成功.通过比对研究,我得出结论：影响孩子学业成功的因素不是家长有社会地位、有钱、有学问,而是家长能不能了解孩子,倾听孩子的声音,并在此基础上找到最适合孩子的教育方法.这就是家长的教育素养.所以从这个角度上来讲,每一个家长都应该学习家庭教育,每一个家长都要提高个人的教育素养.
记：看来,家长的教育素养是家庭教育成败的决定因素.
刘：没错.目前,国家对家庭教育很重视,而且非常注意家长教育素养的提高.教育主管部门要求每一所中小学都要成立三个组织：一个是家庭教育咨询委员会,邀请专家为学校做出家庭教育活动设计和策划,提供专业咨询；第二个是学校家庭教育工作领导小组,就是学校老师、领导、专家对家庭教育进行协调；第三个是家长委员会,通过这样的家长自治组织对家长实施教育和指导,帮助家长提高教育素养.
调皮孩子有出息?
记：社会上有一种说法流传已久：调皮的孩子长大了更成功.理由是,调皮的孩子思维活跃,鬼主意多,敢想敢干,而且敢于打破常规.您看,这样的素质简直是成功人士的标配.而那些听话的乖孩子,尽管学习成绩出色,不闖祸,可是长大后顶多是一个称职的员工.您认为这样的说法有科学依据吗?
刘：这个说法有一定道理,但有以偏概全之嫌.
记：愿闻其详.
刘：调皮的孩子大体分为两类：一类是喜欢玩耍,玩耍的游戏类型多,主意多,乐趣也多,显著特点是喜欢破坏规则,更喜欢尝试新的规则.这类调皮鬼会给家长和老师带来许多麻烦,但家长和老师说起他们,会一边数落一边笑,因为这类调皮鬼在制造麻烦的同时,也带来了许多乐趣.我们称这类孩子为“受人喜欢的调皮鬼”.
第二类调皮孩子的乐趣在于破坏,破坏游戏规则,破坏玩耍秩序,破坏别人的乐趣,他们的调皮核心在于破坏,很少专注于建设,所以家长天天提心吊胆,生怕孩子再闯祸.这类调皮鬼的显著特点是挑战、反抗、破坏,并以此为乐,他们常常受到别人的厌烦,尽管感到委屈,却痴心不改.我们称这类孩子为“不受人喜欢的调皮鬼”.
不难看出,第一类调皮鬼的精力用在尝试和建设上,第二类调皮鬼的精力用在了尝试和破坏上,二者有明显的区别.前者思维敏捷、勇于实践、心地善良,更受人喜爱,所以更容易成功；而后者糟糕的人际关系决定了他们的人生之路不会顺利,成功概率较低.在家庭教育中,家长应该努力地满足调皮孩子的要求,扩大他的生活平台,让他的精力有更大的施展空间.同时,对第一类调皮鬼,家长要给予及时的引导,对第二类调皮鬼,家长要给予适当的约束.
记：一个类似的话题是：不听话的孩子才是好孩子,将来更有出息.这个说法当然是对“听话才是好孩子”的反驳.究竟怎样的孩子才是好孩子?双方各执一词,都能举出响当当的例子.您对这个问题怎么看?
刘：“不听话的孩子才是好孩子,将来更有出息”的判断肯定是偏颇的,事实上我也没有见过喜欢不听话孩子的家长.让我们来深入分析分析.
孩子为什么会不听话?因为孩子具有强大的生命力,他们要创新,要猎奇,要彰显自我,要独立.这是一个种族进化的动力,同时也是家长困惑的源头.孩子不听话,有如下两类表现：
一是在思维方面不听话.这类孩子不安于现状,头脑中没有条条框框,思维求异,不愿意按照老师和家长安排好的道路走,愿意自己尝试,自己体验,并乐此不疲.这类孩子往往思维灵活、办法多,即使捣乱,科技含量也较高.这类孩子无疑是高智商的,他们的思维是不能压抑的.老师和家长都有义务对他们进行引导,使他们的求异思维更好地表现在有价值的方面.这些不听话的孩子大家都喜欢,而且他们长大后成功的概率较大,甚至成为民族的中坚力量.
刘凤华论文参考资料：
结论：刘凤华家长同样需要成长为关于对写作刘凤华论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文刘风华 家庭教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
