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关于教学模式论文范文资料 与小学数学先学后教,当堂训练教学模式有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:教学模式范文 科目:本科论文 2024-01-10

《小学数学先学后教,当堂训练教学模式》:该文是关于教学模式论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

摘 要:随着新课程改革的发展,“先学后教,当堂训练”成为一种行之有效的教学模式.将这种教学模式有效整合到小学数学教学过程中,能推动数学教学的不断优化.本文探讨“先學后教,当堂训练”教学模式在小学数学教学中的应用策略,以期促进学生全面和谐发展.

关键词:小学数学教学;先学后教;当堂训练

新课标提出,小学数学教学不但要面向全体学生,让学生获得良好的数学教育,而且要让学生实现个性化发展.小学数学主要培养学生的逻辑思维能力,教师要从学生的实际出发,采用“先学后教,当堂训练”的教学模式对学生进行正确指导,提高学生的综合素质.

一、“先学后教,当堂训练”教学模式的内涵及基本环节

1. 内涵

“先学后教,当堂训练”教学模式的核心是在引导学生自主学习的同时,有目的地提高教学质量.教师要充分利用课堂时间,少讲、精讲,给学生留下充足的思考时间.

2. 基本环节

(1)将课堂教学内容呈现给学生.这样可以为学生指明思考的方向,使学生有目的地进行学习,明白本堂课的中心思想和学习任务.

(2)指导学生学习.在小学数学教学中,教师要指导学生采用正确的学习方法,合理地利用课堂时间完成教师所布置的任务.

(3)让学生自主学习.“先学后教”的关键环节是学生要自学教学内容.在自主学习的过程中,学生会思考相关问题并采取一定的解决办法,在发展思维能力的同时还能进一步提高学习能力.

(4)检查学生的自学成果.检查学生自学成果主要能起到督促的作用,有利于教师了解学生近期的学习情况并及时进行反馈,从而有针对性地进行教学.

(5)引导学生及时改正错误.对于学生在学习中存在的问题,教师要引导学生及时总结并归纳整理,延伸对数学知识的理解,从而提高对数学知识的运用能力.

二、小学数学教学中“先学后教,当堂训练”教学模式的应用

1. 以学为本,提高学生自学效率

传统教学大多采用“先教后学”的教学模式,教师采用“灌输式”的教学让学生跟着自己的思路完成教学任务.这种教学模式缺乏目的性和针对性.教师应先让学生学习,再根据学生的实际情况获得教学信息,从而提高课堂效率.“先学后教,当堂训练”的教学模式中的“先学”并不是让学生进行简单的预习,而是应该根据明确的学习任务,让学生带着问题学习.例如,在学习“认识小数”时,教师需要帮助学生制订学习目标:了解什么是小数,如何读写小数,明确小数和整数的区别.学生有了具体的学习目标,才能带着问题解读教学内容.教师要给学生设置规定的学习时间和范围,为“后教”奠定基础.

2. 鼓励学生合作学习,完成“后教”任务

教师在检查学生自学成果时,应根据学生普遍存在的问题有针对性地进行讲解.在教学过程中,教师要正确分析学生的自学成果,明确教学内容.例如,针对计算类的难题,学生普遍存在马虎的现象,教师要采取一些方法或手段,提醒学生避免出现计算问题.同时,教师要鼓励学生互相学习,让能力较强的学生辅导能力较弱的学生,通过互帮互助,提高表达能力,促进学生之间的合作交流.在课后,教师可以让学生自主阐述自学成果,并交流合作学习的经验及心得体会,激发学生的学习兴趣,让学生形成良好的学习习惯.除此之外,教师在课堂上要点评,让学生认识到思考问题的误区,避免走不必要的弯路.

3. “当堂训练”,促进学生全面发展

“当堂训练”是对教学内容巩固的过程,教师采用这种方法能及时发现学生存在的问题,以测促学,从而提高教学质量.例如,学习“百分数的应用”时,教师要根据学生之间的差异,设置不同难度的习题,吸引学生的课堂注意力,进而促进各层次学生的提高.在课堂训练的过程中,教师要让学生自主解决难题,并规定一定的时间,增强学生解题的紧张感,从而让学生形成高效的做题习惯.

三、结语

综上所述,教师采用“先学后教,当堂训练”的教学模式能够根据学生的实际需求,在较短时间内完成教学任务,提高教学质量,让学生完成自我学习和自我反思,提高学习效率.

参考文献:

[1]沈燕.“先学后教,当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用[J].基础教育研究,2015(22):64.

[2]李晓琼.“先学后教、当堂训练”教学模式下浅析——如何打造小学数学高效课堂[J].课程教育研究(学法教法研究),2016(21):156.

[3]刘琼.小学数学“先学后教,当堂训练”教学模式研究[J].教育科学(全文版),2016(12):4.

教学模式论文参考资料:

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结论:小学数学先学后教,当堂训练教学模式为适合不知如何写教学模式方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于常用教学模式有哪些论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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