原创《爱是教育智慧的源流》：该文是关于源流论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
一天早上,我见四年级的小彬和一位中年男子在校长室门口探头张望,于是上前问道：“小彬,你找谁?”“我找校长.”小彬小声答道.“哦,校长今天外出开会去了,有事吗?”小彬支支吾吾起来,他身后的男子见状忙接话说：“唉,这孩子说不想上学了等”语气中透着无奈.
我听了心里一怔：这孩子我教了三年,虽然学习表现一般,但也不像有厌学的迹象呀！带着疑惑,我把他们请进了接待室.
谈话中我得知,中年男子是小彬的父亲.父亲寡言,问一句,答一句.为了尽快消除隔膜,建立信任,我主动介绍说：“我是黄老师,教小彬的音乐课,小彬上课时挺活跃的,很喜欢参与表演,如果整节课都能保持专心就更好了！”小彬一听,原本局促的神情有了些生气.我立即引入正题,向他们了解“不想上学”的原因.
原来头天下午小彬的数学作业没及时改正,放学时,数学老师让同学通知小彬回去找她.这位同学临了还说：“小彬,这回你‘死’定了！”小彬听后心里又急又怕,最后干脆“溜之大吉”,回家去了.到家后,他茶饭不思,还要求父母答应他第二天请假不上学.父母爱儿心切,只好答应了.这才发生了文章开头那一幕.
我注意到,在父亲叙述事情的过程中,小彬不时打断父亲讲话,一副执拗、任性的样子,反复强调说父母答应了他,就要兑现承诺,不能反悔.父亲则是诺诺连声、束手无策.
看来,小彬“不想上学”是想逃避数学老师对他的“追查”——这是学生可能厌学的危险信号,绝不能忽视.不然如果今天批准他请假了,以后他就会习惯于逃避问题,逃避责任,逃避上学.想到这里我语气肯定地说：“小彬,即使校长今天在学校,她肯定也不会批准你请假.”小彬一愣：“为什么?”“因为你请假的理由不充分！你知道吗?学生请假一般分为病假和事假两种,也就是说要么因为生病上不了学,要么因为家里有急事要处理.而你这两种情况都不沾边,你说,校长怎么会批准你请假呢?”
小彬见我言之凿凿,有理有据,有点泄气,但仍死死咬住说既然父母答应了他,就要守信,否则以后他再也不相信他们的话了.
看来我得采用“迂回”战术,“以退为进”才行了.我问小彬今天不上学的话打算去哪里?做什么?他说打算去爸爸单位玩电脑.我心想：如意算盘打得倒挺响！既逃避了老师的追查,又“堂而皇之”地满足了个人.长此以往,以后不逃学才怪呢！于是我说：“这样吧,今天我值日,我批准你请事假,但只批半天,上午必须在校上课,下午可以请假,中午让爸爸来接你.”小彬听后面露喜色,但仍想“垂死挣扎”：“不是说好一天吗?”我不容争辩说：“我刚才说了,如果是校长,肯定不会批准你请假.现在我可是‘偷偷地’准了你的假,待会校长回来了,可能就连这半天假也没有了.你可要想清楚哦！”
小彬不出声了.见此我接着说：“另外,准你的这半天假是‘事假’,我还有任务给你.”“任务?什么任务?”小彬好奇地问.“你想不想加入学校的鼓号队啊?”小彬一听,立即使劲点了点头.因为最近学校鼓号队需要招收新成员,很多男生表现出极大的热情,纷纷想加入小号手的行列,小彬也不例外.而实际上此前我已经挑选了一批队员,由于小彬从乐感到纪律表现都差强人意,我就没选他.眼下为了让他下午“有事可做”,同时让他在课外活动中找到兴趣点,我想应该给他一个机会,于是说：“好吧,老师批准你加入鼓号队,成为预备队员.我给你的任务就是下午随爸爸一起去买一个小号号嘴,明早回校参加训练.怎么样?能做到吗?”小彬高兴地回答：“没问题！”
看着小彬高兴地回教室上课去了,我与小彬的爸爸又进行了一番沟通,与他在教育孩子方面达成了共识.中午放学时,我见小彬爸爸准时来到学校接小彬,就提醒小彬下午记得去买号嘴,并告诉他明早我会在操场上等他来参加训练.第二天早晨,小彬如期而至,带着新买的号嘴加入了训练的行列等
事后,我向校长汇报了此事的详细经过,得到校长的赞许,并让我在行政会议上与大家分享了事件的处理过程.
现在想想,教育孩子的确是一个“斗智斗勇”的过程,这里的“智”,就是“教育智慧”.而真正的教育智慧,一定表现为在真正意义上尊重生命、关注个性、追求人生幸福的教育境界. 马克斯·范梅南说：“教育智慧与其说是一种知识,不如说是对孩子们的关心.”可见,对孩子的责任与关爱才是教育智慧的核心,也是教育取得实效的前提.
而今,虽然小彬还没有彻底转变,我们之间还会继续上演“斗智斗勇”的“好戏”,但我相信,只要饱含对教育的责任和对孩子的关爱,我的教育生活里就会产生更多的智慧,并像甘露滋润一颗颗童心等
（作者单位：广州市白云区广园小学
广东广州 510405）
责任编辑 余志权
源流论文参考资料：
结论：爱是教育智慧的源流为关于本文可作为源流方面的大学硕士与本科毕业论文源流论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
