原创《例课本习题演变》：本文关于课本论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
[摘 要] 中考题就在课本的习题或例题的演变之中. 回归课本、重视教材,做到尊重和超越,始终是教学或学习的永恒主题. 本文通过四个案例阐释了如何对课本习题进行立意较高的演变,并说明了演变的问题价值,希望教师和学生对已经解决的数学问题加以引申、变化,从而提高创新能力,提高数学素养.
[关键词] 课本习题；演变
在课堂教学中,教师若能经常对课本的经典题进行挖掘、引申和改编,就可以得到综合性强、形式新颖的命题,这样可以帮助我们全面、系统地掌握知识,培养思维的灵活性和发散思维能力,现举例说明.
本题是一道以三角形、矩形为载体的几何说理题,重点考查了三角形相似、三角形中位线、直角三角形斜边的中线、勾股定理、二次函数等知识,通过线段取值的变化、点的运动将零散的知识点串联,摆脱对知识的单一考查,呈现形式突破常规,不落俗套,既尊重学生数学水平的差异,又有区分度,体现了“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学”的基本理念. 三角形、矩形“联姻”是传统图形,学生在熟悉的背景中能舒缓紧张情绪,这彰显了命题者的人文关怀,体现了命题者深入挖掘教材的智慧. 数学符号是数学语言,是人们用数学解决问题的工具,本题的关键是将自然语言转换为数学符号语言,也就是“数学化”. 但和考生交流时发现,学生往往没有这种“转换”意识. 其实,在不少几何计算题中都是用符号来表示相关线段,本题考查的就是用不同语言表达问题的转换能力. 本题让学生处在熟悉又陌生的情境中,但不能依靠简单的知识、现成的模式来解决问题,需要从已知条件出发,通过转化等途径才能找到解题思路. 因此,数学教学中要让学生经历新知识的展开、深入、运用过程,感悟数学思想方法,积累数学活动经验. 同时,要以知识为载体,把分析、思考、交流的时空留给学生,培养学生积极主动的探索精神、不怕困难的品质和勇于挑战的勇气,让学生在掌握基础知识和基本技能的基础上提高数学素养.
课本论文参考资料：
结论：例课本习题演变为大学硕士与本科课本毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学语文1～6年级课本方面论文范文。
