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关于长文论文范文资料 与长文短教,提高阅读教学实效有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:长文范文 科目:毕业论文 2024-02-03

《长文短教,提高阅读教学实效》:这是一篇与长文论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

[摘 要]语文教学中要顺利实现“长文短教”的目标,需要教师具备更多先进教学理念、更高教学智慧.在内容选择、课堂讲授、方法点拨等环节,要体现出“短”的特征;在学生的学习方法运用、实践训练、感悟体验等环节,则要体现出“长”的特征,这样使课堂教学高效,全面提升学生的语文的素养.

[关键词]阅读教学 长文短教 实效

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)28-028

在语文教学中,常常会遇到一些较长的文章.对这些文章,有些教师什么都想教,结果抓不住重点,教师教得辛苦,学生学得吃力.面对长文,如何处置才是科学的,这是对我们语文教师提出的严峻考验.

一、内容选择短,方法训练长

在语文教学中,很容易遇上篇幅较长的课文,特别是高年级,长课文比较多.教师和学生对长篇课文都感到头疼,觉得有太多的内容需要学习.要实现“长文短教”,就需要注意取舍.课文学习不能面面俱到,需要截取其中一两个方面作为重点内容进行教学,其他地方可以适当略过.要让学生从不同角度切入,多在学法方面进行引导,以赢得学习成效为抓手,提高学生的阅读能力.在叙事性文本的教学中,教师要将人物性格、描写细节作为教学重点;在说明性文本的教学中,教师要将事物特点作为关键内容.内容选择要体现“短”的意识,学法训练要体现“长”的意识,合理分配教学资源,这对有效提升学生的语文素养具有特别的意义.

苏教版五年级下册的《我和祖父的园子》一文较长.教师在具体教学时,先让学生解决生字,然后阅读全文,解决初读感知遇到的问题.在进行精读赏析时,教师选取第二自然段进行重点赏析,提出讨论问题:“这段描写运用了哪些修辞方法?你喜欢其中哪些语句,说说你喜欢的理由.这段描写提到了哪些动植物?共写了几种颜色?读完这段话你有没有不明白的问题?”这时,学生积极行动起来,对教师提出的问题进行探究.有自主阅读文本查找资料的,也有自发互动讨论的,也有提出疑难问题询问教师的.课堂教学进入学生自主学习环节,教师只是对学生的困惑处进行引导.文本内容很多,教师只选取了一个段落展开分析鉴赏,看上去不够全面,但学生获得的学习效果并不小.这就是典型的“长文短教”.

二、讲解时间短,实践历练长

在语文课堂教学中,教师有必要对文本进行深入解读,思考“长文短教”的策略,要对讲授内容进行适当删减,精简课堂教学环节,对课堂问题进行浓缩、提炼,教学展开要紧紧围绕文本中心进行.新课改要求教师要将课堂还给学生,因此要彻底摆脱“满堂灌”的教学陋习,凸显学生的学习主体地位.教师要加大课堂实践训练的力度,让学生获得更多感知体验.在教学设计时,要注意体现“长文短教”意识,需要在教师教的时间和学生实践训练的时间上做文章,也就是讲解时间要“短”,学生实践训练时间要“长”.

在学习《彭德怀和他的大黑骡子》时,教师先展示几幅图片,让学生对彭老总有个初步印象;然后,让学生阅读课文,将表现彭德怀爱骡子的语句画出来;接着,让学生展开小组讨论:说说彭德怀为什么对骡子这样喜爱.讨论结束后,学生对这个问题依然存在不同的看法.教师引导道:“彭德怀是一个军人,他有铮铮铁骨,但对大黑骡子却有着满怀的柔情.这是因为大黑骡子为革命立下汗马功劳.这匹骡子就相当于是彭总的一个战友,他当然会对它有特别的感情.”教师解析之后,又给出一些思考问题,让学生继续探讨学习.教师只是简单地进行点拨,把更多的学习机会留给学生,体现的正是“长文短教”的教学意识.

三、教师启迪短,学生感悟长

语文教学是教和学的双边活动.教师针对教材内容制定教学方案,还要考虑学生的学习实际,进行针对性的引导、启发、评价.无论什么样的课型,教师的教学行为都需要通过学生的学习训练才能达到预期目标.教师的角色应该是教学的辅助者,要为学生的学习提供最有效的服务.这也是新课改精神的具体体现.教师启迪学生的时间要“短”,效果要“长”;而学生对文本的感悟体验要“长”,反应时间要“短”.

如,在学习《海伦·凯勒》时,教师让学生自主阅读文本,进行课堂训练.在课文学习的最后,教师专门设置一个课外训练任务:用自己的话,把这个故事讲给父母听.让学生讲述故事给父母听,这个课外训练的任务并不轻松.学生要先熟悉文本内容,还要组织自己的语言,要对故事情境进行描述,对人物情感进行总体把握.在具体操作中,学生的情感会受到触动,形成感情共鸣,实现潜移默化的教学效果.

在新课改大背景下,课堂教学要凸显学生的学习主体地位,需要教师对“长文短教”有全新解读.传统意义上的“长文短教”,针对的是教师处理文本的方式方法,改革教法是重点;新课改下的“长文短教”,强调的是学生感知维度的提升.通过“长文短教”,培养学生的语文素养,这是现代语文教学最直接的目的.

(责编 韦 雄)

长文论文参考资料:

结论:长文短教,提高阅读教学实效为大学硕士与本科长文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写军师联盟长文是谁方面论文范文。

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