原创《高中英语自主阅读》：本文是一篇关于高中英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：随着新课改的不断推进,各个学科都提出了自己的要求,学习方式较以前也都有所变化,对于高中英语的学习,自主学习是我们作为高中生获取知识,提高学习效率的一个重要方法.所以在英语学习的过程中,我们应该养成自主阅读的好习惯,一旦我们积极投入英语知识的学习,我们在英语学习的效率上就会有所提高,学习能力也会大大提升,为今后的英语学习打好坚实的基础.所以本文就高中生英语自主阅读这一问题进行探讨.
关键词：高中英语 自主 阅读
高中时期的英语阅读占据英语学习的一个大板块,在考试中也占据了比较大的分值,所以作为高中生还是很愿意在英语阅读上花费时间.但是英语阅读涉及到的词汇量、语法、阅读技巧比较多,所以老师在课堂上的讲授是远远不够的,还需要我们自己自主学习,让我们自己去发现问题,并想办法解决问题.
阅读在高中的英语学习中占据很大的地位,所以除了老师对我们的引导,我们还需要重视自主阅读,培养良好的自主阅读的习惯,提高我们对文章的理解程度,从而提升对英语的学习兴趣,促进英语综合素质的培养.那么如何来提升我们的自主阅读能力就是我们今天要探讨的问题.
一、摒弃旧的思想,培养自主阅读的兴趣
其实分析一下现在高中英语的教学,还是存在着许多陈旧的落后的思想,严重阻碍了高中生自主学习能力的发展,所以在新课改的推进下,高中英语开始逐渐重视英语的自主阅读,发挥学生的自主学习的能力,提升学生的阅读兴趣,将传统的“教师注入式”学习变为学生自主学习,使做到学生积极参与奥英语阅读的学习过程中.
比如说高中阅读中的《CHUCK′S FRIEND》（查克的朋友）,是关于朋友的话题,为了能够达到自主学习的效果的,可以学生自行成立小组,阅读文中内容,分享读完文章后对文章的理解,然后同学直接互相评价对课文的理解程度,接着是结合自己的想法,探讨自己对今后的社会生存所要做的准备,最后谈谈自己所理解的朋友是什么樣的.这样小组合作交流的方式使做到学生学习兴趣变做到浓厚,同学之间也更加了解.
二、寻找方法,提升自主阅读的效率
现在有许多的老师其实已经意识到自主阅读的重要性,并且组织学生开展一系列的自主阅读的活动,但是却效果甚微,并没有做到到预期中的效果.经过调查发现,教师只是组织了这样一个自主阅读的活动,但是学生之前对自主学习是没有什么概念的,所以并不知道如何去自主阅读与学习,这就在很大程度上影响了学生自主阅读的效率.
为了改变这一困境,新课改下的高中英语学习,教师应该多传授自主阅读的技巧与方法,面对不停类型的阅读文章,要有不同的阅读方法.提升学生自主阅读的能力,对自主阅读的效率也会大有提升.比如说在学习《how daisy leaened to help wildlife》（黛西如何学会保护野生动物）这一课时,教师就可以利用自主阅读这一方式来教学,首先让学生学会分析题目,找到文中的主旨,根据题目大胆猜测文章的主要内容.其次让学生将文章大致阅读一遍,找出文中相关信息,然后引导学生对文章进行大致概括,接着教师就可以提问,让学生自己寻找答案.最后就是在完成以上步骤的情况下,可以精度课文,进行深入分析,明确文章所要表达的主旨,为接下来的学习做好基础.相信只要老师教授我们阅读的技巧,在今后的学习中只会事半功倍.
三、组织活动,不断强化自主学习能力
在传统的高中英语教学模式中,大部分教师的教学观念相对来说比较陈腐,教学的模式也很单一,教学内容也比较枯燥,变动较少,长期这样下去,我们大多数学生都会失去学习的兴趣,对于我们的自主阅读能力的提升有着极大的阻碍作用,为了改变这一现状,我们可以像老师申请多开展一些比较有趣味性的阅读活动,从而提升我们的阅读兴趣,达到自主阅读的效果.
比如说可以像老师建议定期开展阅读比赛活动,看看在一段时间里学生阅读量的大小以及对阅读内容的掌握情况,在班级甚至年纪上进行比赛,优胜者给予奖励,鼓励学生多阅读,提高阅读兴趣；还可以根据学生的情况布置不同难度的阅读内容,比如说我们在学习完《An interview with Jachie Chan》（一篇关于成龙的采访）这一篇文章后,可以给我们布置《An interview》（一个采访）和?《 Interview with a president》（一篇关于总统的采访）这两篇,让我们根据自己的情况自行选择阅读,并完成相关的练习题,提高我们的自学能力.除此之外老师还可以每周抽出一节课的时间来组织我们开展自主阅读,可以时平时的练习题阅读,也可以时课外的阅读,从而巩固自己所学知识,增加词汇量,不断拓展英语知识,全面提升我们的英语综合素养.
四、结语
总而言之,作为一名高中生,英语自主阅读是必须要养成的一个习惯,也是学习英语的过程中行之有效的一种办法,所以我们应该积极参与老师组织的阅读活动,采取科学的阅读技巧,并不断记录自己在自主阅读过程中所学的知识.同时要转变思维,不能一味的接受教师对我们的灌输,却不主动学习,要变被动为主动,参与自主阅读,提升自己自主阅读的能力,能够在自主学习中获取更多的知识.相信我们长期坚持下去,不仅仅是在英语学习上取做到很大的提高,对其他科目照样适用.
参考文献：
[1]武永花.探讨高中英语自主阅读[J].校园英语（下旬）,2017,（02）.
[2]赵婧.高中英语自主阅读引导策略研究[D].西南大学,2011.
[3]龚道霞.对英语自主阅读教学策略的探讨[J].未来英才,2015,（14）.
（作者单位：江苏省阜宁中学高三（20）班）
高中英语论文参考资料：
结论：高中英语自主阅读为关于对不知道怎么写高中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
