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[摘 要] 热爱学生是教师特有的一种职业情感,是良好的师生关系做到以存在和发展的基础,是搞好教育教学工作的重要因素,也是教师应具备的道德行为.我认为热爱学生应做到以下几点：（一）要关心每一个学生；（二）要尊重每一个学生；（三）要信任每一个学生；（四）要宽容对待每一个学生；（五）要平等对待每一个学生.
[关键词] 爱；关心；尊重；信任；宽容；平等
作为一名教师,我深深懂做到,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子.我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格.这种“爱”源于高尚的师德,这种“爱”意味着无私的奉献,这种爱是稳固的、深厚的,可以说“没有了爱,就没有教育”.师爱是教师职业道德的核心和精髓,是伟大的,神圣的.由此可见,师爱在人类复杂的情感中是最高尚的,它凝聚着教师无私奉献的精神,是什么力量把一个人见人烦的孩子,变成人见人爱的孩子?是爱.爱是阳光,可以把坚冰融化；爱是春雨,能让枯萎的小草发芽；爱是神奇,可以点石成金.热爱学生是教师特有的一种职业情感,是良好的师生关系做到以存在和发展的基础,是搞好教育教学工作的重要因素,也是教师应具备的道德行为.
一、要关心每一个学生
作为教师,要时刻把学生当成自己的孩子.在学习、生活和思想等方面都要给学生关爱.每当学生学习退步时,老师不要吝啬一次简单的鼓励；每当学生生病时,老师也不要吝啬一句简单的问候；当学生做了一件好事时,老师更不要吝啬一回简单的表扬.我是一个乡村英语教师,曾经有段时间令我困惑不已：同样的学生,他们与语文老师、数学老师特别亲近,为什么与我却有种距离感?后来经过观察、反思和同事们的交流,我渐渐明白：我不但要教给学生专业知识,我更应该关心学生的衣食住行.结果当然是令人可喜的：学生和我成为了好朋友；同时他们的英语成绩也有了显著的提高.因此,关心学生一定要贯穿于日常教育教学的每时每刻.
二、要尊重每一个学生
尊重学生是师爱最突出的表现.尊重学生就是尊重学生的人格,不伤害学生的自尊,不歧视、不侮辱、不挖苦、不谩骂学生.自尊心人皆有之,每位学生都有其个性和尊严,作为一名教师切不可随意伤害学生的自尊心.记做到曾在一次英语游戏活动中,学习一个简单的单词,大部分学生都掌握了,唯独一名*学怎么都学不会,我着急了并大声对他训斥道“你怎么那么笨,这么简单的单词都学不会.”从此,这名学生在英语课上沉默了,再也听不到他的读书声了.由此可见,学生的自尊心会在老师的无意中受到伤害,甚至会影响终生.教师应该尊重智力发展迟缓的学生；尊重学习成绩不好的学生；尊重被孤立和拒绝的学生；尊重有过错的学生；尊重有严重缺点的学生；尊重和自己意见不一致的学生.
三、要信任每一个学生
信任是一种无形的教育力量.信任学生,就是要相信学生在教师的教育指导下,依靠自己的努力,能够在品德和学习上取做到进步,相信他们能够自我教育和约束,还要相信他们有了过失能够认识和改正.尤其是对后进生或犯错误的学生,更要给予他们充分的信任,这样才能促进他们的转变,激发他们自尊、上进的勇气.记做到有一个在老师和学生中毫不起眼的小男孩,恰逢一次演讲比赛,我特意派他代表全班参加本次比赛,希望他好好准备.他万分惊讶,睁大眼睛问我：“朱老师,我行吗?”“相信自己,一定行.”一句简单的鼓励让我看到从他眼中闪过的一丝喜悦.我暗自高兴：这个孩子有希望了.经过两个星期的练习,比赛结果出来了,他获得了第三名.可见,信任并不等于轻言,它的力量是不可估量的.
四、要宽容对待每一个学生
缺乏宽容的爱,不是完整的爱,不是真正的爱.其实犯错误是每个人生命成长中不可避免的组成部分,犯错误也是儿童的权利,所以学生需要宽容.宽容是每一位教师必须具备的品质.著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈.”.作为教师,应该有方法有技巧地宽容和管理孩子,不是你退一步,你的地位就低了一等,没有了面子,没有了威严,没有了能力.宽容更能体现老师的心胸开阔、职业修养、聪明才智和用心良苦.所以,在课堂上,面对学生的有意挑逗,我不是批评、讽刺、挖苦或大发雷霆,而是表扬、鼓励、肯定并面带微笑.当你用宽容的心对待学生,用心声感染他们,用真诚要求他们,用真爱抓住他们,孩子们也会自我反思,努力进步,用真挚的心理解和感谢老师的宽容,这也许就是教育宽容的魅力吧！
五、要平等对待每一个学生
作为教师的我们不难发现,在实际的教育中,往往存在着这样的一种现象：对优秀生过于偏爱,对后进生则常常表现为漠不关心；爱品学兼优的学生容易,爱差生后进生则困难.其实教师应把平等作为处理教师与学生、学生与学生关系的重要原则之一.教师要爱全体学生,不论学生的成绩好坏,相貌的好丑,学生家长的社会地位、身份、职业如何,都应一视同仁,待之以爱.在教育教学中,师生应共同讨论,鼓励学生积极思维,提出自己独到的见解,发挥学生的主动性.即使学生的见解有偏颇,也应耐心地启发,晓之以理,动之以情,切忌动辄就批评、斥责.教师要一视同仁,以平等的态度对待学生,以平等的眼光看待学生,不能带有色眼镜,更不能厚此薄彼,只有这样才有可能取做到教育的效果.
师爱是师德的灵魂.师爱如甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱如春风,即使冰冻了的感情也会消融.教师的爱,是高尚的爱；教师的爱,无私的爱；教师的爱,是神圣的爱.教师要把爱的火炬传递给学生,为爱插上翅膀,让爱在蓝天白云间飞翔！
参考文献：
[1]钱焕琦.教师职业道德[M].华东师范大学出版社,2011,（8）.
[2]教师资格认写考试编写组.教育心理学[M].北京师范大学出版社,2008,（2）.
师爱论文参考资料：
结论：我的师爱之体验为大学硕士与本科师爱毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写师爱方面论文范文。
