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关于高职院校论文范文资料 与关于高职院校艺术设计课程中项目教学有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:高职院校范文 科目:毕业论文 2023-12-24

《关于高职院校艺术设计课程中项目教学》:本论文可用于高职院校论文范文参考下载,高职院校相关论文写作参考研究。

摘 要:本文针对高职院校艺术设计类课程采用的项目教学法进行的研究,针对了专业课程体系的基本设置、校内工作室的组织结构、学生的岗位职责与职业能力的培养等方面对其进行可操作性的分析阐述.进一步分析平面设计专业书籍设计课程项目教学的引用,打破设计类课堂教学以往传统专业教学模式的局限性,强调设计专业课堂教学实用性和可行性.

关键字:高职院校;项目教学法;教学模式

我国职业教育发展非常迅速,但职业院校的毕业生还是存在就业难的问题,而一线实用人才在当今社会又严重短缺,这样的矛盾如何解决成为我们当今必须直面的问题.为提高教育教学质量,教育部《职业院校技能型紧缺人才培养培训指导方案》引入了“工作过程系统化”的“教学项目”课程形式.

项目教学法就是指学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容.学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,自然能调动学习的积极性.因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法.项目教学法的最重要意义就在于以学生为中心,让学生通过项目实践获取工作经验,激发学生学习的主动性和创造行,提高学生自身的职业素质能力.

平面设计专业中书籍设计课程项目教学的引入.针对艺术设计类课程,如何让设计理念更加符合实际需要,项目教学具有十分重要的地位. “项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”被动的教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式.

一、书籍设计课程项目的确定

在书籍设计课程中引入项目教学法,首先要明确所设计书籍的类型是什么,或者说书籍所面向的群体是哪些群体.这是项目教学的第一个环节.如何确定项目对学生而言也是比较难的问题,学生在短时间内也很难获得大量的真实项目,这就需要教师的帮助和指导,教师可以利用自己的社会关系找企业要项目,也可以利用网络资源为学生提供项目.假设,教师提出儿童书籍设计的项目,教师首先要给学生介绍一些相关背景知识,比如:儿童书籍设计的趣味性可体现在多个方面,比如书的构造形态,书的材质,书的色彩运用等等;儿童书籍的设计水准与儿童身心健康和发展有着非常紧密的联系,并且也会间接的对社会产生影响,所以设计好儿童类的书籍有着较为深远的社会意义;近年来,儿童书籍在材料、种类和设计上越来越追求丰富、精美、漂亮.通过教师的讲解介绍,让学生对项目课题有一个初步的了解.

二、分小组进行市场调研

其次学生要分组进行市场调研,市场调研是完成书籍设计项目的一个重要过程,市场调查分析做不好就会影响书籍设计项目定位的准确性,甚至导致整个书籍设计的失败.因此,教师这一环节要事先给学生分好小组,让他们进行小组合作调研,对本组的项目对象要进行有效、准确的调查和分析.除了进行前期调查,在整个项目设计的过程中还要有的过程,每设计出的环节都要经过市场的检验.学生通过找身边的小孩子进行调查研究,努力发现孩子们更加什么样的书籍,比如:喜欢有质感,颜色丰富,灵活多变的等等.在整个分组调研的过程中,学生们体会到了团队合作的好处,感受到了集体力量的强大,这使学生们更加团结,更加享受到合作学习的快乐.

在整个市场调研的过程中,教师也不能放手让学生自己去做,应该适时给予关键性指导,为学生把握好调研的主题和方向,从而确保书籍设计项目的顺利进行.

三、头脑风暴,确定设计主题

进入设计阶段,学生通过调查研究了解了孩子喜爱书籍的大体趋势,然后小组讨论,进入头脑风暴阶段,学生在课堂中要充分发挥自己的想象力和创造力,学生要想出各种儿童书籍样式、形态、颜色、材质等等.最终由各组组长确定书籍的设计主题和设计风格.教师在这一阶段也要给予监督和把关,指导学生秉承多设计一些形象生动,色彩鲜明,充满童趣,积极向上的书籍.

四、后期制作阶段

这一阶段学生主要在确定设计主题和风格的基础上用计算机进行设计和制作,这一环节学生主要在校内工作室完成.学生通过之前所学的作图软件如:Photoshop、Illustrator 、CorelDraw等软件进行制作,教师在这一阶段给予技术支持和指导;学生也可以通过一些其他材质来制作书籍,比如:布料,硫酸纸,毛线,牛皮纸等等,思维不局限在普通纸张上.学生进行后期制作阶段时,一定要明确儿童书籍设计不同于一般的书籍设计,儿童书籍设计更加注重趣味性,学生要考虑用何种方式才能更加吸引小孩子,其中包含了艺术思维、构思创意和技术手法等的设计.

教师也要指导学生注意书籍设计的几大要素.如:文字,作为信息传达和文化的重要在载体,字体的功能,形式和审美也在发生改变,封面的文字要更注重视觉传达色彩.图形,包括了摄影作品、手绘插图和各类图形图案.包括写实的、抽象的和写意的.色彩,书籍设计色彩语言表达的一致性,发挥色彩的视觉作用.色彩也是最吸引儿童的一个重要因素,虽然个人对色彩的感觉有差异,但对色彩的感官认识是有共同的.因此,色调的设计要与书籍内容的基本情调有个完整性.构图,构图的形式有直线构图、曲线构图、三角形构图、圆形构图、对称构图、不完整构图等.以上要素都是学生设计制作时必须要考虑的问题.

在书籍封面和封底设计的时候,要把概念化为视觉符号.书籍设计若缺乏美的艺术表现力,则不能唤起孩子的美感愉悦.因此,书籍设计是一项艺术,必须遵循一些美学原则,比如渐变与过渡,重点与呼应,节奏与韵律,对比与调和,空白与虚实,对称与均衡,统一与变化,安定与轻巧等等,通过一些独创性的立意来凸显个性,在孩子心中产生强烈的视觉美感.

总体来说,项目教学法在高职教育中起着十分重要的作用,通过这种方式可以充分调动学生学习的主动性和积极性,培养了学生的创造力和创新能力,全面提高了他们的职业素养,提升了他们的职业竞争能力.

参考文献 :

[1] 邱承德,书籍装帧设计,印刷工业出版社,2013.

[2] 李淑琴,书籍设计,中国青年出版社,2010.

高职院校论文参考资料:

结论:关于高职院校艺术设计课程中项目教学为关于本文可作为相关专业高职院校论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高职院校论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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