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关于独立学院论文范文资料 与独立学院校企合作培养应用型审计人才探析有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:独立学院范文 科目:毕业论文 2024-01-12

《独立学院校企合作培养应用型审计人才探析》:本论文可用于独立学院论文范文参考下载,独立学院相关论文写作参考研究。

摘 要:笔者结合实践及教学经验,通过和广东诚安信会计师事务所的校企合作,总结合作过程取得的成效以及存在的问题,对审计应用型人才的培养从多角度提出解决对策.以期提高审计实践教学质量,优化校企合作育人模式.

关键词:独立学院;校企合作;应用型;审计人才

早在2005年国务院就出台《关于大力发展职业教育的决定》文件,提出“要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式”.对中职、高职等职业院校的人才培养模式提出要求.近年来独立学院逐步规范并进入高速发展阶段,2014年国务院下发《关于加快发展现代职业教育的决定》文件,提出“重点举 职业教育,鼓励独立学院定位为应用技术类型高等学校”.校企合作是推进独立学院的应用型人才培养的重要路径,是独立学院应用型人才培养的方向.华南农业大学珠江学院在和广东诚安信会计师事务所(简称“诚安信”)在进行校企合作的过程中,笔者亲身经历并积极开展审计实践教学活动,在应用型审计人才方面做出了尝试,取得了一定成效,也突显出一些问题.

一、校企合作培养应用型审计人才取得的成效

(一)为应用型审计人才培养多开渠道

除了对会计学及财务管理两个专业学生设置了审计理论课程、会计学专业学生开设了审计模拟实训课程以外,学校购买了厦门网中网公司的审计综合实习平台(版本3.0)辅助审计实践教学,审计实践教学形成了手工模拟和计算机仿真模拟结合的模式.更值得一提的是,在和诚安信建立校企合作的过程中,系领导高度重视并利用其社会资源,探索了学校教师和企业项目经理协同育人教学模式,实施了师兄师姐带领师弟师妹的“以老带新”教学模式,逐步形成灵活性、多样化的实践教学模式.培养会计专业学生在会计师事务所工作岗位所应具备的审计思维和基本操作技能,为应用型审计人才培养奠定一定基础.

(二)师资队伍实践能力得到提升

审计课程对教师的实践能力要求较高,而大多数审计课程任课教师又缺乏审计工作经验,教师在教学之余努力通过考取财经类*书以摄取一定实践经验.更有效的方式是,学校在转型发展过程中推出一系列政策,通过校企合作建立实践基地,鼓励教师到合作单位挂职锻炼,学校给予教师一定的薪酬补偿,让教师参和到合作方的实际工作中,弥补长期呆在学校教学闭门造车所带来的不足,一定程度上解决了教师实践经验不足的缺陷.笔者除了在合作单位诚安信进行广泛的学习实践以外,利用寒假在位于广州从化青云路的睿海财务咨询公司学习交流,同时前往位于萝岗区荔红路的广州拓斯税务师事务所进行实践锻炼,得益于学校的各项政策,笔者在操作技能及实践能力方面有了较大提升.

(三)授课内容更具针对性和实用性

通过校企合作实践教学模式,教师参和到企业审计实践中,可获取并积累授课素材,使得理论教学不再局限教材案例,和实际审计岗位有效对接,结合实际真实案例对审计理论知识理解更深刻,摆脱审计教学课堂枯燥无趣的现状,教学目的更明确,授课内容更接地气,提升会计专业学生对审计课程学习的兴趣.例如:在和诚安信校企合作过程中,笔者分别获取了进行审计项目的资料清单,积累了制造业、商贸及房地产企业等会计税务资料,对于长期从事理论的教师而言,能取得实践资料作为教学素材进行研究分析,还得意于校企合作人才培养的政策及合作单位的大力支持,审计实践教学内容更具针对性和实用性.

二、校企合作培养应用型审计人才存在的问题

为响应国家加快职业教育步伐的号召,提倡应用型人才培养模式,走校企合作、工学结合特色之路.学院在和诚安信三年的合作过程中,虽有一定成效但也存在一些问题.

(一)学生作为教学主体,其主动学习意识淡薄

教和学是相辅相成,老师和学生是需要相互配合.审计实践教学针对已经学完会计类课程的大三大四学生,问及是否有利用假期在相关单位实习实践时,每个班级(50人左右)只有1-2位同学举手示意.仅有2%-4%的比例主动参和专业实践,可见主动学习意识存在很大提升空间.学校在和诚安信的校企合作过程中,由于每次诚安信所需的实习生不多,我们采取在学生自主报名的基础上进行选拔,学生参和度不高,有动力学习的学生占较少,即使选拔进来,能积极跟进项目、坚持完成项目的人数更少.学生对教师依赖性强,主动学习意识不强.

(二)会计基础知识掌握不牢,实习工作效率低下

在财务报表审计教学中,教师主要讲解风险导向审计的思路、原理、审计的具体流程及循环审计中各科目审计的要点等.但是,在课堂教学环节看似简单甚至忽略的数据导入及转换环节在实务当中恰恰会成为学生审计实习的拦路虎.例如,多数会计师事务所和税务师事务所使用审查易系统对导入的文件有规定要求.财务数据Excel文件格式要修改、内容要甄别并完善,在进行企业所得税汇算清缴鉴证报告和财务报表审计,由于小企业客户的会计人员专业素质参差不齐,导出的财务数据不完整,账套的科目设置不全,有些一级科目竟未设置(银行存款、其他应收款、预付账款、固定资产、应付账款及其他应付款等).同时,涉及到不同财务软件(用友、金蝶、速达、灵狐、精算盘、四方及新中大等)的导出数据格式各自都有不同要求,实习学生倘若对Excel软件及会计审计软件不熟,会计知识储备不足,则需要花费大量时间对此类财务数据进行修改整合分析,尚未开始审计就以耗尽精力,大大降低了审计实习工作效率.

(三)校内教学内容难以满足事务所项目需要

尽管学校存在审计教学软件和手工模拟实训教材等两种教学资源,但在具体实施审计项目时,所用的审计软件和教学软件差距较大.例如,诚安信在实施审计和税务鉴证项目时,针对小型企业直接使用自己开发的EXCEL工作底稿模板,而针对大中型企业采用鼎信诺审计软件.同时,审计客户涉及各行各业,行政事业单位、工商企业及服务性行业等,有新三板公司也有非上市公司,有适用小企业会计准则、企业会计准则、行政事业单位会计制度等.因此,校内教学内容是基本审计思维及基本技能的培养,在具体实施项目需要不断学习充电才能满足工作岗位的需求.

独立学院论文参考资料:

赤峰学院学报期刊

兰州教育学院学报期刊

结论:独立学院校企合作培养应用型审计人才探析为关于对写作独立学院论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文2018年取消独立学院论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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