原创《小学体育形象化教学之我见》：这篇形象论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
现代社会人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量,在小学体育中把音乐、舞蹈、韵律操等融为一体,更能陶冶学生的情操,培养学生的品质,锻炼学生的体质,因此,在小学体育课中使用形象化教学是很有必要的.我在多年的体育教学中有几点体会,敬请斧正：
一、语言要儿童化
教育心理学家证明孩童是纯真可爱的,他们的成长离不开兴趣.因为兴趣是最好的老师,只要引起学生的兴趣,学生就对某项专注,就能学有所获.而我在体育课中抓住这一特点,运用儿童化的语言和学生处在同一个角度,学生听到的是温和,感到的是平等相处,老师不是威严的形象代表,而是学生的朋友和知心人.只要上体育课,学生就兴高采烈地排队到操场上,一边走一边用眼神亲切地望着老师,那意思明显地是期盼老师用儿童化的语言来教导他们,久而久之,学生和老师之间形成了那种心灵相融的亲和力.
儿童化的语言要想长期保持,难度可想而知,但为了来到学生中间,让学生认可,我就做一个有心人,平时上课注意听学生的语气、语音、语调、搜集学生的典型语言,加以运用.如当学生高兴时,就握起右手,成为小拳头,头一抬,眼一闭,嘴里蹦出一个字：“耶！”我时常和学生玩到高兴时,也来个：“耶！”学生都：“耶！”那响声响砌校园,体育课简直变成了学生欢乐的天堂,学生在无形中和我增加了友谊,也在欢乐中学到了知识.
二、示范要形象化
小学生年龄小,认知水平不那么高,但模仿能力强,因此,教师不仅讲解语言要生动,示范动作更要形象,便于学生模仿.课中我就大胆创新辅以肢体语言,采用多种方式力争达到形象化,从而培养学生的良好体质.例如：我在上一年级跳跃课时,采用了游戏教学,让学生在游戏中尽情的玩耍,大胆的表现,获得了意想不到的效果,首先我创设了一个游戏课件,课件中设计了许多小动物在自由的跳跃,我让学生听着欢快的音乐,模仿体育课件中的小动物进行各种跳跃练习,学生们十分开心,尽情地跳跃和玩耍；然后我问学生：你们知道那个小动物跳得最远吗?（青蛙）我又接着问：为什么青蛙跳得最远?学生们的回答各种各样,有的说青蛙的腿长,有的说青蛙的腿部有力等...有一名学生是这样回答的：“因为是它每次跳起时都把胸挺起来,双腿向前跃起腿部爆发力量强,所以它跳的远.”说完后同学们和他自己都笑起来.我听了后把他表扬了一番.多么仔细的观察,多么有趣的回答.如果不是让学生自主的游戏玩耍,也许就不会得到这个回答.正因为这个回答,下面学生们在练习跳跃时都去尝试挺胸收腹的跳跃方法,如果按传统的体育教学,不知要学几节课学生才能学会这个动作.
在接下来的练习中,我又让学生用“剪刀、包袱、锤”的游戏进行跳跃比赛,谁赢就向前跳一步,看谁早到终点.在这个游戏的玩耍中,我又看到了这么一幕：有几名学生好像不按老师的要求进行,而是在用另外的游戏比赛.我上前一问,才知道他们是在模仿《大闹天宫》中孙悟空的形象,自编的动作进行跳跃,一会儿这个跳,一会儿那个跳,练习得十分投入,这样同学们就很快的把立定跳远动作掌握起来了.
三、内容要多样化
小学体育教材的内容编排符合学生身心发展的年龄特点和少年儿童的兴趣特点,运动形式活泼多样,能激发学生的学习兴趣,具有健身性、知识性和科学性,简单易行,在增强体能,增进健康方面有较强的实效性.但对学生的具体操作来说又有许多困难,有的运动难度大,有的体育器材缺乏,有的体育课内容缺乏安全性、略显枯燥等.我就根据学生的年龄、体质、心理特点大胆创新,进行重新编排、改造,达到内容形式的多样化.堂堂课引起兴趣,堂堂课形式不一样,堂堂课达到教学之目的,如：投掷教材以实心球、掷垒球来代替卫免狭隘,应充分利用实心球进行多种方法的投掷,如抛、滚、推、传、举等.只要对身体、心理和社会适应等方面有益的任何投掷练习,都可以大胆采用,如飞盘、飞行器等等.我还用各种形式和教学手段和舞蹈、音乐、韵律操穿插进行,使学生感到课的新颖、有趣,从而自觉地积极地进行活动.有时我也鼓励学生大胆创新,每堂课我都拿出十分钟让学生进行自己的节目表演,学生创新的小游戏、小节目都富有创意,学生在节目表演中欢声笑语不断,你争我赶,在欢乐中学有所长,也培养了学生的创新意识和参和能力.有时我让学生编儿歌,如：学习向右转时,把动作要点编成：“提起左脚,向右转,一二”,踏步走“左、右、左,立定,一二”.（歌谱：12 34 | 5 67 | 1 | 1| 0）学生在轻松愉快的情景中很快学会了动作要领.
形象论文参考资料：
结论：小学体育形象化教学之我见为关于对不知道怎么写形象论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文如何提升个人形象论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
