原创《校企合作在中职计算机教学中应用策略》：本文关于计算机论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
[摘 要]当前,中职学校的主要教学目标是培养应用型的专业技术人才和满足市场经济对专业人才的需求.中职学校在实际教学中开展校企合作,对于提升学生的专业技能、满足市场需求具有重要的作用,因此深入探讨校企合作在中职计算机教学中的应用策略具有重要的意义.本文结合自身实际教学经验,在分析当前中职计算机教学开展校企合作存在问题的基础上,提出了具有可行性的校企合作应用策略,以推动中职计算机教学的有效发展.
[关键词]中职；计算机教学；校企合作
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.24.155
[中图分类号]G712；TP3-4 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）24-0-02
中职计算机专业教学应用性较强,对实践教学提出了较高的要求.实践教学的质量在培养和提升学生的计算机应用能力中,起到了重要作用.然而,在中职计算机教学中,受教学条件限制的影响,学生难以得到针对性的实践练习,难以有效地提升自身的实践能力.校企合作是为学生提供充足实践练习机会的重要渠道,在实际教学中具有重要的应用必要性.因此,深入探讨校企合作在中职计算机教学中的应用策略至关重要.
1 中职计算机教学中开展校企合作的意义
在中职计算机专业课程教学中开展校企合作具有如下多方面的重要意义.
首先,有助于完善计算机专业的课程教学体系.中职学校计算机专业在开展校企合作的过程中,实践课程不仅是由学校制定的,还由合作的企业参和协同制定,这对于优化、完善中职学校计算机专业人才培养方案具有重要的促进作用,从而进一步完善计算机专业的课程教学体系.同时,开展校企合作能够为学校注入实践教学所需的资金、场地、技术等多方面的资源,从而进一步提升中职计算机专业的实践教学质量.
其次,有助于培养计算机专业学生的专业技能.在中职计算机专业开展校企合作的过程中,學生可以深入到计算机各个岗位的一线,从而提升计算机专业学生的责任意识、专业技能、团队意识、协作精神和人际关系等多方面的专业素养.
另外,有助于解决计算机专业的学生就业问题.中职计算机专业在教学中开展校企合作,能够最大化地结合市场经济对计算机专业人才的技能要求,来开展各项实践教学活动,所培养出的人才也能最大化地满足企业对人才的技能要求.同时,学生深入地融入到企业实践活动中能够激发自身的职业兴趣,有助于中职生在完成学业后能够较快地找到适合自己的工作岗位,解决当前中职学校学生就业难的问题.
2 中职计算机教学中校企合作应用存在的问题
中职计算机教学开展校企合作时还存在如下几方面的问题,影响其应用优势的有效发挥.
2.1 学生集中实训难度大
目前,和中职学校开展校企合作的企业规模相对较小,企业的资金、人力、物力等各方面的资源,都难以满足中职学校所有计算机专业学生进行集中实训.另外,由于计算机专业的要求相对较高,要求企业成批地向中职学校提供实训工作岗位的可行性不高.因而,当前多方面因素受限导致中职学校进行校企合作时难以集中所有学生进行实训.
2.2 专业对口实训难度高
在中职计算机教学中应用校企合作策略时,由于计算机专业属于高新技术行业,软件以及硬件等技术升级速度较快,对学生的专业技能及综合素养提出了较高的要求.然而,当前中职计算机专业的教学质量现状不容乐观,导致中职学校计算机专业学生的专业技能等各方面的能力,和合作企业的能力要求有较大的差距,造成学生难以参和到计算机专业企业的实践岗位中,更难以独自承担实际工作岗位的某一项工作内容,在合作实践中只能够以旁观者的角色为计算机专业企业从事辅助性的工作内容,影响了校企合作的效果.
2.3 计算机商业数据保密性要求高
在企业经营管理发展中,需要在计算机内存储大量的商业性数据,对数据安全提出了较高的要求,企业也采取各种措施以防范数据丢失、泄密等问题.针对客户资料、图纸文件以及财务数据等各种商业数据,企业都采取各种保护措施,以避免商业数据的泄密对企业未来的发展产生重大的影响.因而,和中职学校计算机专业进行校企合作的企业在安排学生实训活动中,会停留在点到为止的实训阶段,难以真实有效地进入到实训教学活动中,导致计算机专业校企合作流于形式,难以达到计算机专业实训教学预期的效果和质量.
2.4 中职学校自身存在问题
在中职学校计算机专业校企合作应用中,中职学校自身的科研实力以及专业技术实力还不够强.例如,一方面,中职学校在计算机专业领域的人才及技术优势不突出,导致在校企合作实践指导中的实践指导能力较弱.另一方面,中职学校计算机专业的师生产品科研能力较弱、技术服务水平较差、解决计算机专业的实际能力较弱,导致在校企合作中学校和企业的地位不对等,这也影响了诸多企业融入到校企合作中的兴趣和积极性.
3 中职计算机教学中校企合作应用策略
针对当前中职计算机专业教学中应用校企合作中存在的各方面问题,应该从以下几个方面的策略进行改善,以发挥校企合作应用的效果：
3.1 计算机专业教学计划中明确实践教学体系
首先,优化中职学校计算机课程教学体系.在中职学校计算机课程教学中,课程教学体系是在长期实际教学中构建起来的,具有一定的科学性和系统性,不同的计算机专业课程之间存在较为紧密的关联关系.例如,部分计算机专业课程学习需要以其他计算机专业课程学习为基础.同时,某些计算机专业的课程学习又为后续的其他课程学习打下了坚实的基础.因而,所有计算机课程的嵌入都需要对已开展的计算机课程进行全面的分析和研究.例如,当前部分中职学校和其他企业开展校企合作时,在未对当前课程教学体系进行分析研究的情况下,直接嵌入北大青鸟的计算机课程体系,对原有的中职计算机课程教学体系带来课程的衔接和融合问题,反而影响了校企合作应用的效果和质量,难以切实、有效地提升学生的实践技能.
计算机论文参考资料：
结论：校企合作在中职计算机教学中应用策略为关于计算机方面的论文题目、论文提纲、计算机有哪些专业论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
