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不久前,中国人民大学一位历史教授发表公开信,称要和一位新招收的硕士“断绝师生关系”,起因是这位学生在微信朋友圈对几位史学界教授出言不逊,用“垃圾”形容这些学者.这位教授初见此等言论,提醒学生为人治学要谦虚,但不久后学生又发布了类似言论,教授一怒之下,认为“孺子不可教”,便发出了“断绝关系”的封公开信.
这一事件引发了社会各界的广泛关注.有人认为学生咎由自取,称学术前辈是“垃圾”显然带有侮辱性;也有人认为大学缺乏应有的包容精神,不允许批评、质疑,为那些年少轻狂的少年受到打压而不满.这件事有值做到讨论的地方,但其中应引起我们关注的一点是：学生在学习中如果有不同意见,应如何提出呢?
我看断绝师生关系事件
★肖尧
最近一段事件,人大教授与其硕士断绝师生关系,经网络闹做到沸沸扬扬.在中国这样一个礼仪之邦,出现如此挑战大众道德底线的事件,被围观也在情理之中.不过,双方的态度都有难被我们宽恕之处.
先说学生.不尊师重道,一再挑战老师尊严,恶语相向,实在没有个学生样子.话说肖尧十几年的学子生涯中,也有很多不成样子的老师.比如到现在,我汉字书写的笔顺与笔画都不过关.底子不牢靠?怪谁?很明显,老师没教对嘛,乡村学校的教师素质能有多高?但我现在的回答是：怪我自己.而且,无数次看到曾经教错我的老师,看到他逐渐苍老的容颜后,我心中涌出的是两个字：感激.反观人大的这名学生,即使老师再没有才华,难道他自己就那么完美?所以我想,不管“恃才傲物”还是“目中无人”,用在其身上都不会是个褒义词.
再说老师.这位老师的做法看似难有被人评论之处.可是不知为何,我想到的另一个老师是孔子.遥想当初,子贡死活看不上孔子,认为他也不配当一个好老师,不仅恶语相向,而且对孔子拳打脚踢.孔子的做法是什么?不是像这位人大教授一样恼羞成怒,而是以自己的学识修养彻底征服了子贡.后面的故事我们都知道的,《论语》能流传千古,子贡功不可没.所以说,人大教授的做法,也许并不是最聪明的做法.
令人感慨的师生关系
★清扬
当下师生关系愈趋复杂.这里的师生,不仅包括中小学基础教育,也包括大学硕士等高等教育.传统意义下的师生关系的纯洁,现如今已很少了,已逐渐变做到扭曲.
且不说中小学流行的家长送礼之风,从身旁的许多家长的实际例子来看,这样的风气甚至从幼儿园就开始了.送不送礼,关系到老师对孩子的态度和坐在班级里位置的好坏等,家长们每到节日就在送礼的问题上搜索心思,甚至成了很多家长攀比的舞台.
这次社会事件,是导师和学生的关系问题.硕士已经是成年人,导师的身份更多是学术“领路人”,但也要考察学生的学风和人品.但在现在的导师制度下,导师拥有更多的权利,学生也开始变做到更加迎合.用一句颇有戏谑意味的话来说,“成年人的世界更为复杂”,导师和学生的关系更为紧密,矛盾也频频出现.这起起因于微信朋友圈的“断绝师生关系的事件”,还有之前的学生跳楼导师不公的事件,都令人对这样的师生关系感慨万分.
大学里的学术和品质,是应坚守的.在大学的师生关系中,导师明显处于强势位置,学生的权利方面则弱化了些.在讲究“较真”的大学校园里,成人间的师生关系,更应理性些吧.
有包容才有争鸣
★文南
断绝师生关系的事,并不鲜见,这里,小编就给大家讲两例著名的“谢本师”.
国学大师章太炎写过一篇“谢本师”,表示与他的老师俞樾决裂.俞樾字曲园,是晚清著名的朴学大师,是章太炎早年的业师.但后来章太炎走上反叛传统经学的道路,倡导反清革命.此举遭到俞曲园的严厉训斥,章太炎随即在《民报》发表《谢本师》一文,表示从此将走自己选择的道路.
巧合的是,20年后,他的弟子周作人也写了一篇《谢本师》,要与章太炎断绝师生关系.
周氏兄弟于1908年拜章太炎为师,从其学习音韵、文字、庄子、楚辞等国学,师生关系颇为融洽.但以后章太炎的思想日益脱离民众,渐入颓唐,鲁迅说他“用自己手造的和别人帮造的墙与时代隔绝了”,而且越走越远.1926年,章太炎突然与北洋军阀打做到火热,发表宣言与通电,叫嚷声讨“赤党”.此通电一出,全国舆论大哗.周作人万万想不到昔日崇拜的师长竟有如此变化,于是立即在《语丝》发表《谢本师》一文,严正表示“先生现在似乎已将四十余年来所主张的光复大义抛诸脑后了”,“这样也就不是我的师.先生昔日曾作《《谢本师》一文,对于俞曲园先生表示脱离,不意我现今亦不得不谢先生,殆非始料所及”.章太炎“谢”俞曲园,周作人“谢”章太炎,三代人之间演出了一幕“报应”式的历史剧.
章太炎和周作人的做法并没有什么恶意,只是与老师的道路选择不同,主张不同.抛却主张,学问上他们仍是师生.他们的“谢本师”,后来都被高度评价,认为是最有“战斗性的文章”,代表了“吾爱吾师,吾更爱真理”的精神.
断绝师生关系,并不是什么丑闻,很多时候,更是美谈.
对于人大的这次事件,小编想说,作为一名大学教授,学生有质疑你的自由.民国时,清华学生经常驱逐校长,也经常把老师赶下课堂.教授不满,那就用实力证明你不是“垃圾”,在学问上反驳他提出的论据.孰是孰非,自有公论,又何必如此大张旗鼓,大加挞伐.称老师为“垃圾”固然不对,但并不代表学生要对老师唯唯诺诺.治学要谦虚,但不代表不可以质疑.这位老师反应如此过激,怕还是底气不足吧！
师道尊严论文参考资料：
结论：当学子质疑遇到师道尊严为适合不知如何写师道尊严方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于师道尊严论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
