原创《英语教学模式，丰富教学方法》：这篇教学模式论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】英语,作为一种语言,是交流的工具.在小学阶段培养学生的兴趣尤其重要.需要创造一个和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,让你的课堂每节课都是新的,让学生在玩中学,做中学,学中用,从而激发兴趣,寓教于乐,学得主动,提高效率.
【关键词】激发兴趣；创新模式；丰富方法；高效课堂
素质教育下以生为本的课堂需要改变教学思路,创新教学方法.下面结合小学英语教学实践谈谈创新英语教学模式、丰富教学方法的一些可行策略.
一、遵循学生成长特点,灵活运用激趣
根据孩子的年龄特点,设置不同的情景和课堂突发想法,给予应急处理,也许你会有很多意外惊喜.所以,教学过程中适当地对教材进行删除添补,可以把一些内容提前或推后.也可以结合实际,把各种教材好的内容进行精选,作为你的授课内容.例如：课本一开始就有英文字母的学习,而初学英语的孩子容易和拼音混淆,这时候,教师可把字母教学放在最后,把一些日常问候语通过平时的师生交流输入给学生,每天用英文和学生打招呼、再见,他们会感到非常有趣,从而对英语产生兴趣,然后由生活中说英语,过度到课堂学习英语,再把所学知识融入生活,做好内化与输出.
对于初学英语的孩子不能急于求成.我们暂且不要急着让学生去学会什么单词、句子,可以把一些有趣的活动提前.例如,唱唱英文儿歌,做做英文游戏这一环节提前,激发学生学习英语的兴趣,让他们觉得学英语原来是如此地有趣.在学习一段时间后,老师可根据孩子的特点编一些有趣的情景剧让他们大胆的去展示——大胆设置你的课堂,创设情境,带来更多的惊喜,让学生在你的课堂上充分展现自我,鼓励,不断的鼓励,让孩子们爱上你的课.用诙谐幽默的语言随时表达你要说的话、用神笔马良的神笔随时画出他们想要看的东西,用你动听的歌声随时和学生互动交流,用活泼趣味的动作为他们现场做做示范,用现代化的教学手段呈现一个又一个精彩.让英语课不仅仅是让学生学几个英语单词,更重要的是孩子的综合素养得到提高.
二、多种教学方法融合,适时选择运用
在教学过程中,同样的一节课让不同的老师去上,得到的效果也是不尽相同的.这也就体现教学方法的重要性.有的教师课上课下花了很多精力却收效甚微,有的教师呢,看他没怎么费力,却成绩显著,多大的区别啊.我想,这也要归功于教学方法的魅力.在教学中不断总结经验教训、集中他人的优点、融合多种教学方法来充实自己的课堂是非常重要的.当你在教学过程中采用不同的方法效果也是是截然不同的,因为学生的兴趣取决于教师的教学方法.如果一个老师的学识再怎么渊博,而不懂得怎么教学生,不能让学生吸收领悟老师的知识,这样的老师不是一个好老师,最多只能算是一个才能的人.当老师伊始,教学经验尚浅,所以我不仅要听听其他老师的课,去学习他们的教学经验,当然这个学习不能照搬照抄,要结合自己班学生的特点,吸取他人的长处、发扬自己的优点,整合成具有自己特色的有效方法,把这多种趣味十足方法,有效高效的实施于自己的课堂.
教师可以把这多种方法适时的选择,运用于一堂课的各个环节,例如：在英语课的第一个预热环节Warm-up,可以用唱歌方式调动起学生学习英语的积极性.第二个环节presentation呈现新知识,教师可通过多媒体看听故事或出示图片呈现新内容,第三个环节practice就可以通过游戏法、竞赛法、表演法进行反复操练.第四个环节Sum-up通过有奖竞猜,绘画,欣赏英文歌曲来总结.第五个环节project就是课外探究,创编、拓展.当你的课堂每个环节都能够适时选择不同的方法运用其中,你的课堂会变得多姿多彩.
可以运用“模仿秀”.比如说“My family”.这一板块中,我们就可以鼓励学生大胆地模仿grandpa＼grandma＼father＼mother＼sister＼brother uncle＼aunt and pet dog的声音或带表情说句子.如“This is grandpa.”（可以学爷爷的笑）等；还可以鼓励学生上讲台当“小老师”,领读句子.让他们模仿教师平时上课时的表情、动作,鼓励他们学着使用课堂用语.比如“Stand up”,“very good”,“Sit down,please”.
合作表演.即用学过的知识和句子分组表演,也可以课前进行排练,教师给予指导,让更多的学生参与進来,以此激起孩子们浓厚的兴趣.比如,在学习一年四季时,班级分成四大组,都参与表演,描述各个季节的天气,活动,最后选出最佳表演奖.通过大组表演和竞赛的方式不仅提高了孩子们学习兴趣、表演能力,同时也增强了他们的竞争意识,培养他们小组成员之间的通力合作交流精神,发扬团体智慧,寓教于乐.
另外,针对孩子们天生活泼好动的性格,用英语歌曲导入作为Warm-up,组织课堂教学,效果很好.童谣儿歌更容易记忆,那么在代读单词的时候可以用儿歌的形式,有节奏的去读,儿歌的形式,教师可根据教学内容,进行适当的改编,以增加它的趣味性,同时也鼓励孩子们去编一些英文童谣或英文儿歌.还可以用有奖竞猜活动.这个环节孩子们最激动,在整个一节英语课上只有表现好的同学才会赢得竞猜权,在老师的盒子里有神秘礼物,谁能猜出奖品就是谁的,奖品的设置也可根据课堂内容的变化而变化,让孩子们兴趣十足.
总之,在小学英语教学中,教师要在教学过程中不断思考,围绕新课程标准,改变旧的教学观,颠覆过去,才能有所进步,随机应变、灵活把握教学环节,多种教学方法融合,适时选择运用,把课堂建立成孩子们快乐的天堂,让学生真正在快乐中学习,多学善思,促进学生的综合素养的发展.
教学模式论文参考资料：
结论：英语教学模式，丰富教学方法为关于教学模式方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教学模式论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
