原创《民办高校商务英语专业实践教学体系》：本论文为您写商务英语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
［摘 要］现代服务产业的跨越发展,为民办高校商务英语专业毕业生带来了新的就业机遇.只要民办高校准确把握,积极应对,在调研调控、教学改革、校企对接、规划指导、创新创业等方面抓紧抓好,做实做强,就一定能在新一轮的现代服务业就业竞争中占得先机,取得突破.
［关键词］民办高校；商务英语；服务业就业；教学体系
［中图分类号］G64241［文献标识码］A［文章编号］2095-0292(2014)02-0179-02
［收稿日期］2014-01-10
［基金项目］黑龙江东方学院科研项目“应用型民院校商务英语专业实践教学内容体系构建研究”（HDJG2013012）
［作者简介］付云红,黑龙江东方学院讲师,硕士研究生,研究方向：商务英语、英语教学.
近年来,民办高校商务英语专业毕业生就业岗位竞争激烈,市场专业需求饱和,就业形势一直不容乐观.以江苏等地为代表的现代服务产业的跨越发展,为高校毕业生就业带来了新的战略机遇和巨大挑战.以江苏省为例,随着江苏产业升级和转型发展的不断深化,现代服务业正在引发新一轮的需求扩容、岗位创新和人才竞争,进而导致专业结构优化、分工合作细化、素质考量全面、能力要求多元等连锁反应.现代服务业的岗位需求普遍具有外向型、复合型、创新性、差异化等新特性.在江苏现代服务业分业愈加精细、业态愈发多样的发展趋势下,一批概念超前、技术先进、内涵丰富的全新岗位被创造出来,一些传统岗位的需求方向和能力要求也发生深刻变革［1］.这对于民办高校商务英语专业而言,毕业生面向该行业领域扩大就业的对接度较高,可塑性较好,可行性较大,客观上存在不可比拟的技能优势和心理优势.
一、现代服务业发展带来的战略机遇
例如,江苏省得天独厚的区位优势是吸引民办高校商务英语专业毕业生兴业发展的先决条件.江苏地处长三角腹地,区位优势明显,开发开放充分,创新领先突出.近年来,江苏紧紧围绕“长江三角洲一体化和江苏沿海地区开发”两大国家战略,优先发展国际金融、总部经济、现代物流、涉外旅游、服务外包等外向型服务业［2］,对外语类人才的交叉需求与日俱增.江苏就业理念先进,创业氛围浓厚,保障机制完善,已经成为适合民办高校商务英语专业毕业生兴业发展的首选地域之一.
江苏现达的城市集群和活力四射的县域经济为民办高校商务英语专业毕业生个性发展提供了广阔空间.江苏城市化发展较快,现代化水平较高,交通便利发达,产业集聚显著.例如,苏南地区的苏、锡、常已经连成一片,融为一体,产业布局整体谋划,对外开放交叠互补,人才流动融汇贯通.与此同时,以昆山、江阴、张家港等为代表的江苏县域经济发展在全国率先领先,经济社会发展的活力和创造力竞相迸发,人才竞争发展的视域和空间更为广阔.为此,民办高校商务英语专业毕业生着眼长期发展宜定位于此,既符合专业纵深发展的成长需要,又暗合技能横向延伸的价值取向.
江苏现代服务业日新月异的创新发展迫切需要具有国际视野兼具开放思维的民办高校商务英语等专业毕业生助力加盟.江苏作为构建创新型国家的生力军和先遣队,正在加快实施创新驱动战略,加快转变发展方式、推动经济转型升级,大力推进先进制造业和现代服务业双轮驱动［3］.今后,江苏现代服务业将以前所未有的魄力和速度创新发展、跨越发展,行业对人才的需求必将更加国际化、现代化.商务英语专业毕业生普遍具有创意时尚、视野开阔、思想开放、思维活跃等特点,而民办高校毕业生务实的求职心态和扎实的应用技能也为今后投身创新创业建立了良好的铺垫.
江苏现代服务业层级全面、结构合理、岗位丰富的特性更为适合民办高校商务英语专业毕业生多元发展的实际需要.江苏传统服务业和现代服务业并举,生产性服务业、生活性服务业和公共性服务业齐头并进,新兴行业和新创岗位层出不穷,从而构成了服务业全方位、立体化的人才需求［4］.即便是从苏北到苏南历史形成的地区发展差异,客观上也为毕业生提供了梯度选择.因此,民办高校商务英语专业毕业生面向江苏择业就业必将大有可为、大有作为. 二、民办高校商务英语专业毕业生的择业困境及其比较优势对于民办高校商务英语专业毕业生而言,充分就业所面临的困难和压力在于：一是院校层次较低.民办高校一般办学时间不长,师资力量不强,学科基础不厚,与公办院校相比社会知名度低,影响力弱.二是对接合作较少.虽然民办高校历来注重就业基地建设,但双向选择机制下市场选择的趋向依然是名牌院校、优势学科、适用专业,因此,民办高校开拓就业渠道的主要瓶颈就是校地、校企对接合作的地位失衡和结构性矛盾.三是类同专业较多.多年来,高校英语、商务英语专业及其相近专业开办过多,门槛较低,课程体系相仿,培养目标雷同,毕业生规模持续扩大,市场需求增长缓慢,导致该类专业就业竞争日益激烈,就业难度与日俱增.四是学科特色不鲜明.民办高校商务英语专业以市场为导向进行目标定位还不准确,从实际出发调整改进人才培养计划还不彻底,学科建设不受重视,专业发展缺乏创新,实践教学条件落后,双师型师资储备不足.五是竞争能力不突出.民办高校商务英语专业生源质量不高,文化底蕴不深,对外交流不广；毕业生市场认知粗浅,职业规划模糊,发展路径单一.简言之,就是除了专业技能,包括人文素养、创新意识、开拓精神等因素在内的综合竞争力较差.
尽管如此,民办高校商务英语专业毕业生在观念转变、路径规划、环境适应、定位调整等方面具有一定的可塑性和优越性,可以视为投身现代服务业并顺利实现就业的比较优势.一方面,民办高校果断转变办学思路,及时面向市场需求修订人才培养方案更为现实可行,其改革创新可预见的阻力和代价相比公办院校要小得多.毕业生转变就业观念和调整职业发展规划也更加容易.另一方面,民办高校商务英语专业毕业生求职定位比较务实,心理预期比较适度,经受艰苦条件、应对复杂环境的耐力和韧性比较强.特别是对于一些学历层次、专业技能要求不高或专业不受限制的现代服务业岗位而言,民办高校商务英语专业毕业生能够发挥自身优势,体现应有价值. 三、民办高校促进商务英语专业毕业生就业的现实举措 （一）加深专项调研分析,发挥调控引导功能
民办高校要把现代服务业作为实现充分就业的突破口,从战略高度和全新视角看待这种变局所带来的就业机遇,更加尊重科学,更加尊重规律,既搞好顶层设计,又抓好推进落实.民办高校应主动适应市场需求,继续深入考察调研以江苏为代表的服务业发达地区的产业发展和人才战略,分门别类地针对商务英语、酒店管理、物流管理等刚需专业进行专项分析,研判趋势变化,整合市场布局,调控毕业生输出规模,引导毕业生合理流动.
(二)加快教学改革步伐,实现订单培养、培养、合作培养
民办高校应因事而制,顺势而为,加快实施与现代服务业相关专业的教学改革,并加紧制定引导和鼓励商务英语等专业毕业生面向服务业基层就业的配套政策.一方面,充分发挥民办高校善于培养应用型人才的优长,着力构建理念科学、目标实际、方式灵活、手段先进的商务英语人才培养模式；另一方面,积极尝试订单培养、培养、合作培养等校企对接模式,锐意进取,稳中求进,先试点再推广,先做实后做强,不断促进实习实践基地—就业基地—订单基地的良性发展.
(三)加大校企对接力度,提高实习实训水平
民办高校要自觉增强危机意识,主动竞争困局,找准症结所在,抓住关键环节,在就业市场开发尤其是校地、校企对接上与公办院校错位规划,梯度发展.以江苏等地现代服务业跨越发展为契机,有重点、分步骤地推动商务英语等专业的校企对接和实习就业基地建设,拓展改进实习模式,拓建完善就业基地,努力扩大实习实训的规模和效果,为教学改革、人才培养、就业指导提供最为真实准确的综合反馈信息.
(四)加强规划指导实效,提升就业层次质量
民办高校应在商务英语专业学生的职业生涯规划、就业指导方面常动脑筋,多下功夫,不断加强毕业生择业就业的鉴别力和判断力,不断激励毕业生正确看待就业形势,理性面对竞争选择,逐步学会从动态变化的政策、供求、经济、社会、文化等信息中发现就业机会,把握市场规律,有效拉动商务英语专业毕业生就业领域上层次,就业岗位提质量.
(五)加固创业教育成果,增强创新实践能力
民办高校应把大力发展创新创业教育的方向与现代服务业对商务英语等专业人才需求的导向密切结合起来,在巩固原有创业教育成果的基础上,进一步借鉴吸收江苏等地现代服务业急速发展过程中演变和衍生的创新元素和创业维度,增强创新思维的契合度,提高创业规划的实用性,增强创业实践的有效度,提高创业能力的前瞻性.
［参考文献］
［1］王小平.现代产业体系与服务业发展［M］.北京：人民出版社,2011
［2］江苏现代服务业研究院.江苏省现代服务业发展研究报告（2011）［M］.南京：南京大学出版社,2011.
［3］黄繁华,等.制造业基地发展现代服务业的路径［M］.南京：南京大学出版社,2010.
［4］乔均,等.生产性服务业与制造业联动发展研究——来自江苏省生产性服务业与制造业发展的报告［M］.北京：中国物资出版社,2011［责任编辑张峰］2013年第4期(总第17期)哈尔滨师范大学社会科学学报Journal of Social Science of Harbin Normal UniversityNo4,2013Total No17
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结论：民办高校商务英语专业实践教学体系为大学硕士与本科商务英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写商务英语方面论文范文。
