原创《云南省高校开展国防教育工作实践途径》：本论文为免费优秀的关于国防教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
【摘 要】高校国防教育是全民国防教育的一个重要组成部分,增强大学生的国防意识,是国家赋予新时期高等教育的重要任务.本文从新形势下加强大学生国防教育的意义入手,分析云南省开展国防教育的现状、问题,并针对少数民族边疆地区开展国防教育提出了改进措施.
【关键词】高校 国防教育 实践途径
国防教育是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一和领土完整,对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动.国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程,其根本目的是在于增强全民的国防意识和国防精神.加强国防教育,增强全民国防观念,是党的十八大提出的一项战略任务.高校国防教育是全民国防教育的一个重要组成部分,增强大学生的国防意识,是国家赋予新时期高等教育的任务. 总书记强调,加强国防教育,增强全民国防观念,使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动,这为我们新形势下加强大学生国防教育工作指明了努力方向,提供了根本遵循.
一、 深刻认识新形势下加强大学生国防教育的重要意义
高校国防教育在公众的印象中一直都只是学校邀请军队干部或者武装干部来给高校学生做军训,或者高校学生直接到部队参和短期军事培训,大多数学生和公众没有从根本上了解国防教育的重要意义.强大的国防,是国家、民族生存和发展的基本条件,国防教育是国之大事,是建设和巩固国防的基础.作为中国高素质人才培养基地的高校应该把国防教育摆上战略位置和重要日程来抓,坚持不懈往学子们心灵里注入精神,往骨子里注入文化,往脑海里注入知识,往肌体里注入活力,往意识里注入责任,使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动,通过国防教育来培养高校学生们正确的人生观、价值观和世界观,努力推动国防教育发展,为实现中国梦强军梦汇聚正能量.
1、加强大学生国防教育是当前国际国内形势的客观需要.当今世界处在大变革、大调整的时代,从国际大环境来看,中国的安全形势不容乐观,国际竞争激烈,斗争愈加复杂,霸权主义和强权政治仍然横行.另一方面,中国周边仍然存在着许多不安全的因素,国防压力极大,安全形势严峻.在大学生中开展国防教育是当前国际国内形势的客观需要,是适应国家人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要.
2、加强国防教育是激发当代大学生爱国情怀的有效途径.当前严峻的国际国内形势要求当代大学生具备良好的军事素养和高尚的爱国主义情怀.加强国防教育,培养大学生树立正确的国防观、战争观、人生观,使大学生把国家兴亡、民族安危和个人成长紧密联系在一起,对于提高大学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情,有着特别重要的意义,是激发当代大学生爱国情怀的有效途径.
3、加强国防教育是推进大学生素质教育的重要载体.国防教育包含国防理论、国防历史、军事知识和技能、国防法规、爱国主义等方方面面的内容,加强大学生国防教育,通过基本军事技能训练,磨练同学们的意志品质,并提高他们的身体素质和精神面貌,同时,开展以学生军事理论课教学和多层次多样式国防教育主题活动,是推进大学生素质教育的重要载体.
二、云南省高校国防教育的现状分析
云南省高校普遍采用的国防教育工作途径是“三位一体”模式（军事理论课教学、军事技能训练、国防教育活动）,也取得了一定的成绩.根据《教育部 总参谋部 总政治部关于全面提高学生军事训练质量的通知》（教艺体[2013]1号）、《普通高等学校军事课教学大纲》（2006年修订）和《云南省普通高等学校和高中阶段学校学生军训工作评估实施办法》（云教体[2012] 6号）的要求,高校要将军事理论课以课堂教学的形式统一安排36个学时,要开展军事技能训练2-3周,原则上,军事理论教学、军事技能训练分别不低于2个学分；单独设立人民武装部和军事理论教研室,到2015年,军事理论课教师按年招收新生数500：1的标准配备,其中专职军事理论课教师按年招收新生数1000：1的标准配备,硕士以上学位的军事理论课教师比例达50%以上,副高职称以上的军事理论课教师比例达40%以上.但是到目前为止,云南省国防教育工作开展情况和文件要求还存在很大的差距,主要表现在以下几点.
1、组织领导机构不健全,经费支持力度不够.云南省各高校国防教育机构基本都是挂靠校保卫处、武装部、学生处等,没有设立专门的组织领导机构和专门的组织和管理人才,高校国防教育的全面开展有时候面临着政出无门的情况,只有极少数高校成立了军事理论教研室.同时多数高校仅有开展军训活动的经费预算,而对于其他国防教育活动的开展缺乏专项经费支持,教学、科研、办公设备等软硬件建设不能适应现代教学发展的要求,大学生国防教育课外活动、国防教育学生社会实践也缺少必要的实训基地支持,严重影响了国防教育工作的开展.
2、师资队伍严重缺乏,军事理论课教学难以保障.大多数从事高校国防教育的工作者均是*教师,他们对于国防的理解主要是通过自己学习和摸索,仍然在成长中,有部分学校也有聘请专业人士对国防教育工作者进行培训,但是时间尚短,并没有达到预期的效果,造成高校军事理论课教学无法保障,同时,相关部门缺乏对军事教师的表彰和奖励机制,造成国防教育工作开展困难重重.
3、国防教育活动形式单一,难以紧密联系校园文化活动.目前国防教育活动仅仅停留在新生入学后或者是第一学年结束后的2-3周军训工作中,由于受到社会形势、经费预算、训练场地、技术手段等方面的影响,军训主要是以队列动作为主要形式,轻武器射击、战术基础、军事地形学、军队观摩等很难进行.同时,和国防教育主题相结合的校园文化活动开展不够,很难营造出全民国防、献身国防的教育氛围.常见的就是国防知识竞赛、国家征兵宣传活动和军事培训,没有和校内的其他部门或者是社团联合开展具有影响力的活动,也没有太多的国防教育宣传活动,让高校学生从不同方面了解国防教育,参和国防教育.
国防教育论文参考资料：
结论：云南省高校开展国防教育工作实践途径为适合国防教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学生国防教育的内容开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
