原创《汉语拼音中语言训练因素》：该文是关于汉语拼音论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
基础教育改革的深入推进,新课程标准的实施,为全面推进素质教育插上飞翔的翅膀.在拉萨市教体局的精心组织安排下,拉萨市中小学掀起了学习“新课标”的热潮.从2005年9月开始,我校一年级被列为：新课程的试点年级,我很荣幸的也参和其中.面对新课表的要求,面对新课表的变化,面对刚入学的孩子们,面对知识量的剧增,知识更新速度加快.要想把孩子们教好,给他们打牢坚实的基础,就得从我国的母语一汉语拼音人手,训练学生的语言表达能力.
一、在字母的教学中培养语言表达兴趣
第一,利用字母的形状,训练短语表达能力.如教 0’时,可设问：“这个字母像什么?”有的说：“像小皮球”什么像什么?学生说：“字母‘0’像小圆圈.“字母 ‘0’ 像小的乒乓球.”有的还说：“像我们数学里面的零......”
第二,利用插图训练说一句完整通顺的话.先出示挂图,设问“图上画的是什么?”学生说：“一个小男孩在泼水.”老师借机点拨：“一个穿着什么衣服的小男孩用什么在泼水?”这一问点到思维的关键处,有的说：一个穿着红色上、泥色裤的小男孩,拿着脸盆在泼水.这样学生不仅能说一句完整通顺连续的连贯的长句,而且不定期引出字母“p”的音和形.
二、在字母的升华比较中培养语言表达习惯
第一,利用真实的实物训练学生说话的习惯.出示两个真实的物品,如玩具“b”和 d’,摆放在讲台上,让学生观察,这个两个字母有什么异同,经过学生的观察,发现一个是左半圆,一个右半圆,有的学生还说出一个小女孩正在听广播,一匹马在草地上跑,发出得得得的声音.这样不但了解了字形,还掌握了读音.
第二,我在教学“iu”和 “ui”时,设计这样一段开场白：“小朋友们,有两个小朋友,他们分别是‘iu’和 ‘ui’,他俩是一对双胞胎兄弟,长相几乎一样,又经常穿一样的衣
服、戴一样的帽子,哪些地方相同,哪些地方不一样?怎样才能记住它们俩的名字?”这时学生听得津津有味,思跃很活跃,很快就托到了它们的异同,我就顺着学生说的编了一句儿歌：“分清‘iu’和 ‘ui’并不难,‘iu“i’走在前,‘ui’’i’跟在后.
第三,如复韵母“ai”时,我请两名学生上台比身高,然后王 孩子们教好,给他们打牢坚实的基础, 让学生用一两句话说出来,学生兴致极高,说了好多不同句子,“罗央高,王文彦同学矮.’“王文彦同学比罗央矮.”“罗央同学比王文彦高.9 这样的练习,把毫无意义的拼音放在具体的语言环境中去认识,强化章节教学的同时,发展了学生的语言表达能力.
三、在字母的运用中培养语言表达能力
人民教育家陶行之认为“生活即教育,社会即学校”,尤其是对枯燥的拼音教学来说,教学就更应该努力将其和生活实践相结合.
第一,在课外阅读中提高说话能力.学习拼音的目的就在于帮助学生认字看书,提高他们的阅读能力.因此,在拼音教学中,我注意及时地向学生推荐一些短小的注音读物,或自编一些小故事,使他们在课外阅读中品尝到学习拼音的甜头,享受成功的乐趣.
第二,在实际生活中进行运用.学习的目的在于应用,我常鼓励学生在实际生活中运用学过的汉语拼音.例如：用拼音拼自己的名字,或拼一拼自己的学习用品,家庭中的生活用品,生活用的礼貌用语,或大街上的各种招牌等等.
汉语拼音论文参考资料：
结论：汉语拼音中语言训练因素为关于本文可作为汉语拼音方面的大学硕士与本科毕业论文汉语拼音表26个字母表论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
