原创《职业教育的春天来了吗》：这篇职业教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【关键词】职业学校；经费；生源；师资
【中图分类号】G717 【文献标识码】C 【文章编号】1005-6009（2015）04-0032-01
2014年6月6日国务院颁布了一项关乎我国现代职业教育发展的重要政策,共28条,简称“职教发展28条”.据权威人士称：作为指导我国职业教育的新纲领性文件的“职教发展28条”是为“推动职业教育与经济社会同步发展”.那么,“职教发展28条”能让基层职业学校迎来发展的春天吗?
笔者所在的中专校2011年创建成江苏省职业教育创新发展实验学校,2012年6月成为国家第二批中等职业教育改革发展示范校立项建设学校,2014年7月接受了国家三部委的验收.然而,学校在实际的改革发展过程中却一直面临各种制约,资金严重不足、生源急剧下降、政策长期缺位.
江苏省《关于建立健全中等职业教育经费保障机制的通知》规定：从2011年春学期起,全省公办中等职业学校年生均财政拨款基本标准为2800元,其中生均公用经费基本拨款标准不低于500元.目前,大多数地方按最低标准2800元执行.但随着初中生源数量的急剧下降,人员工资水平的逐年上升,加之中职校学费减免政策的实施,中等职业学校无任何外来收入,直接造成职业学校人员经费和生均公用经费不足,严重影响了学校的正常运转及办学条件的改善,不少职业学校举步维艰.如果继续按照当前每生2800元的基本标准进行财政拨款,势必导致职业学校人员经费缺口越来越大,直接影响中职学校的正常运作.
“普职比大体相当”是党和政府对职业教育发展的一贯要求.所谓“普职比”,是指普通高中与中等职业教育招收本地学生数之比,是衡量一个地区高中阶段教育发展协调程度的重要指标.然而,就当前实际情况而言,我们离实现“普职比大体相当”的目标仍有十万八千里,任务十分艰巨.表层的原因是公众对职业教育的偏见,深层次原因其实是来自教育内部的缺少科学性和社会责任感的“损职保普”的做法.
教师队伍建设是提升职业学校人才培养质量的关键.目前,职业学校教师招聘工作由人社部门与教育主管部门统一负责,职业学校缺乏招聘自主权.而人社和教育行政部门在实际招聘过程中,往往侧重教育学、心理学、专业理论基础知识的考核,忽视职业学校教师最为重要的技能教学水平和实际操作水平.导致职业学校招聘来的新教师虽然理论水平很高,却无法适应实际教学需求.另一方面,在加快“双师型”队伍建设的过程中,中等职业学校希望从企业、行业吸收招聘教师,但因为经费得不到保障,这一想法无法实施或收效甚微,构建一支专业技能型师资队伍难上加难.
可以说,这些问题不彻底解决,职业教育的发展就只能是空谈.当然,如果认真执行“职教发展28条”,相信职教发展必然能迎来春天.
首先,根据“职教发展28条”有关要求,结合区域经济社会发展对中等职业教育的要求,地方政府应完善中等职业教育财政政策,完善经费稳定投入机制,地方教育附加费用于职业教育的比例不低于30%.中等职业学校教师基础性工资等同普通高中；上调区域中等职业学校生均经费标准,建立生均经费逐年增长的机制,切实保障中等职业学校经费拨款；逐步将中等职业教育生均公用经费提高至等同普通高中,甚至更高的水平.
其次,真正执行“普职比大体相当”,从法规层面上确定普职比例,巩固和提高职教地位,保证教育结构的合理性.唯有如此,才能真正促进区域职业教育和普通教育的协调发展,建立科学完善的现代职业教育体系.
第三,扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权.支持学校按照有关规定自主聘请教师.完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专教师的相关政策.从政策上真正给予职业学校相关办学自主权.
（作者单位：江苏省扬州市江都区职业教育集团）
职业教育论文参考资料：
结论：职业教育的春天来了吗为适合不知如何写职业教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于职业教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
