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关于正面管教论文范文资料 与立德树人——正面管教在中职课堂中运用有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:正面管教范文 科目:毕业论文 2024-01-13

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中职学生正处于青少年时期,是形成人生观、价值观的重要时期.作为职教工作者,我们不仅要培养学生的专业技能,而且要培养其良好的品德.中职学校的学生素质良莠不齐,且有不良行为习惯的学生比例相当高,因此,德育工作就显得尤为重要.

在初次担任班主任时,如何以德为先,立德树人,是笔者重点研究的问题.为此笔者向许多前辈虚心求教,但始终不得其法,正当笔者愁眉不展时,一本名为《正面管教》的书为笔者打开了另一扇门.正面管教是一种既不惩罚,也不骄纵地管教学生的方法,提倡在一种和善而坚定的气氛中,培养自律、责任感、合作以及独立解决问题的能力,帮助学生塑造良好的品格和行为习惯,从而取得良好的学习成就.笔者将这种理念纳入课堂教学管理中,無论是班会课,还是文化理论课,笔者都坚持做到以下几点.

一、同等对待每一个学生

教师经常会因为一个问题而批评个别学生,例如,课堂上其他学生在认真听讲时,有一两个学生在窃窃私语,教师通常会直接点出某个学生的名字,有些学生会马上安静下来,而有些学生会很不服气地顶嘴:“老师,还有别的同学也在小声说话,你怎么不说他们呢?”遇到此种情况,教师只能以更强硬的态度压制学生,不仅教师上课的情绪会受到影响,整个课堂的气氛也被破坏了.是否有更好的办法来处理呢?答案是肯定的.如上述问题,教师可说:“同学们,这里太吵了.”避免直接点出某位学生的名字,话语中涵盖全体学生,同等地对待每一位学生.同时,在课堂上给予每个学生展示的机会,不能把焦点集中在少数成绩优秀的学生身上,提问时,注意能力的个别差异,当学生回答问题遇到阻碍时,要给予其充分的信心.

二、尊重地说“不”

某个周五最后一节课,笔者安排学生做测验卷,许多做完题目交卷的学生问笔者:“老师,还有几分钟就下课了,我们交了试卷能提前下课吗?待会儿人多,我们怕挤不上公交车.”

笔者说:“不行.”学生说:“就这一次而已,大方一点.”

笔者坚持说:“不行.”学生说:“好吧,我们等打铃后再走.”

其实,这些学生很清楚自己应该怎么做,只是抱着试探的态度,想让教师同意他们去做不该做的事情.此时,教师要和善而坚定地表明自己的态度,校规校纪不是虚设的,任何时候我们都应该遵守.

三、启发式提问

由于受传统教学方式的影响,现在很多教师仍然习惯直接告诉学生问题的答案,并将分析问题的过程做细致的讲解.这种做法无疑会影响学生判断能力、推论能力和承担责任能力的培养.教师习惯做好决策,指挥学生行动,当笔者意识到可以“问”而不是“告诉”后,就做了一些尝试,例如班会课上,笔者问道:“我们怎么安排值日,才最合理,你们有什么方案?”好几个学生提出了方案,全班学生*选出了最认可的一个方案.学生在思考和积极参与中得到了锻炼,而这个由大家共同选出来的值日方案,在后续的执行过程中,很少出现学生偷懒、拒绝的情况.尊重地提问会带来更好的合作关系.

四、传递关爱的信息

“在你能触及头脑之前,必须先触及心灵.”当学生感受到教师的关爱时,他们就想要合作,而不是做出不良举动.笔者所带班级里有个女生,性格内向,独来独往,总是自己一个人坐在角落里,笔者与她聊天时,经常得不到回应.于是,笔者以“如何表达关爱”为主题开展班会活动,鼓励同学之间相互关爱、相互帮助.一天,笔者看到这个女生独自站在教室门口,笔者跑过去一看,教室门已经锁上了,打电话给班长得知学生们正在机房上计算机课.笔者立刻意识到,这个女生由于和同学交流少,没有同伴,可能都不知道怎么去计算机教室.笔者陪着她来到计算机教室,并和任课教师解释是笔者的原因,让这个女生迟到了.她走进教室的那一刻回过头对笔者笑了一下,虽然笑容有些僵硬,但是笔者能感觉到她的心意.以身作则,教师怎么做,学生就会模仿,当学生接收到教师关爱的信息后,和谐融洽的氛围就自然形成了.

中职教师要不断创新教学理念,改革教学方法,将正面管教的理念融入课堂教学中,营造和谐的氛围,培养学生良好的品格和行为习惯,全面落实立德树人这项根本任务,打造学生喜爱的高效课堂.

(作者单位:萍乡市工业学校)

正面管教论文参考资料:

结论:立德树人——正面管教在中职课堂中运用为关于对不知道怎么写正面管教论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文正面管教pdf论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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