原创《还课堂于学生提高课堂效率》：本文是一篇关于效率论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
在如今的世界,每个国家都很重视教育.教育是为了教导出、培养出一些更优秀的人才.如果说学生是祖国的花朵,那么教师就是祖国的园丁,他们辛勤地耕耘,不断向那些祖国的花朵传授着知识,让他们茁壮成长.但是殊不知,一味地灌输知识,而不让他们自己去汲取知识,就好像是溺爱,学生会成为温室的花朵,没有抵抗大风大浪的能力,也失去独立自主的能力.当然,对于教育的方式,每个人都有自己的看法.笔者比较认同把课堂的主动权交给学生,让学生自己去思考探索问题,教师应该从把课堂还原于学生开始让学生自己独立去完成一些事情.笔者总结出以下几种方法希望可以帮助学生们自主学习,提高课堂的教学效率.
一、尽量不要给学生现成的知识,让学生自己去探索
在课堂上,老师尽量让学生自己先去探索知识,不要一味地讲给学生听,要让他们自己去体会这个过程,这样他们学到的知识就更加牢固了,而且当学生自己探索到应该要学会的知识时,应该会很开心激动.学生自主学习能够提高学生对课程的兴趣,并且学习到的知识比课堂教学的效率更高,更有助于加深记忆,无形中培养了学生探索新知的精神.即使我们探索的不是那么伟大的东西,至少可以让学生自己体会一下当时的心情.而且,也许有的学生会因此受到鼓舞,进而会不断地去探索.而如果教师一味地给学生现成的知识,就会造成学生的惰性心理,进而就变本加厉的懒散下去,只是等着教师教授,自主思考、自主学习的基本学习能力都消失了.
二、要营造活跃的课堂气氛,让学生都能够参与进来
一般来讲,学生与教师之间的关系不会太好,二者之间就好像总是有那么一道无法逾越的鸿沟,而且随着时间的累积,这种距离感也会越来越大.然而教师不仅仅是教授学生知识的人,还可以是学生的朋友.师生之间应该增进沟通和交流,这样可以帮助学生积极向教师反映课堂和生活方面的问题,同时教师也可以及时解决困难,帮助学生更好地学习.当教师和学生成为朋友后,学生会和教师无忧虑的交流,尤其是一些青少年,他们正处于情绪变化的叛逆阶段,当他们遇到麻烦困难时,可以向教师求助,可以是学习方面的,也可以是生活方面的,这样有助于教师更好地了解学生,进而可以在很多方面帮助他们.所以,为了解决这种问题,最简单的方法,就是教师先和学生处好关系.在课堂上,教师可以活跃气氛,不让学生感觉到压抑,可以让他们畅所欲言,积极地投入到课堂学习中去,这不仅可以让学生学到更多知识,还可以提高学生的课堂效率.
三、尽量把时间留给学生,让学生自己思考
在如今的社会,一些教师是为了完成教学任务而教授学生知识的.我国的硬性教育,是没有把学生的自主性学习放进去的,而是向学生机械性地灌输知识.如今学生的学习任务都比较重,教师在一定的时间范围内根本完不成教学任务,所以会加快讲课速度,不顾学生的吸收纳入量,让学生不仅没有时间去消化这些知识,还剥夺了学生自主学习自主思考的时间.如果教师可以给学生留一些时间,让学生自己思考,我相信这远比教师一味地教授知识的效果要好得多.这样学生既可以提高学习效率,还可以节省时间.
四、在课堂上尽量多给学生一些展示的机会
在如今的课堂上,教师总是扮演着教授知识的角色,不曾改变过,致使学生已经习惯了在台下观看的生活.学生也需要找机会去展示自己,这样不仅能够帮助学生用自己的思维模式去理解课堂内容,还能够激发学习的主动性.所以教师在课堂上尽量把课堂还给学生,让学生能够在自己的同学面前展示自己,这样既可以锻炼学生,让他们拥有自信,也可以让其他学生在他们的影响下,有一种竞争意识,这样,一个班级都在努力进步,一起走向成功,这是一个双赢的机会,既提高了学生的成绩,也提高了课堂效率.
上面我们分析了学生与教师在课堂上的一些关系.其实,学生本来就是一个带有自己思想的个体,他们可以自己思考,自己独立去完成一些事情,他们作为新时代的青少年,肯定会把效率提升的高高的.所以教师不必过多地去干涉他们,应该多引導他们,让他们自己去动手,所以笔者认为应该把课堂还给学生.
（作者单位：衡水技师学院）
效率论文参考资料：
结论：还课堂于学生提高课堂效率为大学硕士与本科效率毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写提高工作效率方面论文范文。
