原创《中等职业学校师德师风建设》：本文是一篇关于中等职业学校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：本文通过对比我国职业教育的现状和发展趋势,针对当前中等职业学校师德师风存在的问题,对中等职业院校师德师风建设进行了思考与探索.
关键词：师德师风 信念 爱心 终身学习
一、我国职业教育的现状和发展趋势
在当今社会的普遍观念中,职业教育的生源被视为处在应试分流制度的末端；职教院校的资源分配和社会形象,相对于普通院校处于劣势.2014年,李克强总理指出：“职业教育在中国经济社会发展过程中意义重大,不可替代.”教育部副部长鲁昕强调：“把中等职业教育的定位设定在培养低端劳动力,这是极其错误的,我们要为职业教育进行重新定义.”我国应用型技术人才供给不足,追根溯源,是我国的职业教育质量跟不上经济的迅速发展.
二、师德师风建设的重要性及中职学校师德师风的现状
中职学校的硬件设备固然重要,但更重要的是教育中的“软黄金”——教师.教师是距离学生最近的人,所以,教师的师德师风建设显得尤为重要.
在国家大力改革职业教育的同时,社会上的各种不良风气也不可避免地影响了中职教师队伍,主要表现在以下四个方面.
第一,教师对师德修养认识不到位.有些教师认为专业化仅指教学业务水平,忽视了思想道德方面和师德修养水平的提高.教师言行具有示范性,错误的示范不利于学生思想和身心的健康发展.
第二,教师对中职学生生源特点认识不足,对学生缺乏足够的关心和尊重.中职学生不是失败者,部分中职教师在面对这些学生时,缺乏有效的教育措施,总是习惯性地责怪学生的素质低、基础差,将教育失败的原因归咎于学生,没有做到尊重、理解、关心、帮助学生.
第三,教师为人师表、教书育人的意识淡薄.有些教师专业上不求进取,教学中得过且过,只求完成任务；还有一些教师忽视个人形象素质,课堂上仪表、举止不端,接手机等现象屡见不鲜,间接影响了学生的言谈举止；也有教师只注重对学生进行理论知识的传授,忽视了实践技能的培养,不重视对学生思想的引导,这与素质教育及职业教育就业导向的要求不相适应.
第四,师德培训没有受到足够的重视.每年师德教育培训、宣传少之又少,培训项目不健全,缺乏在职教师师资培养基地和专业培训系统,没有形成有效的师德培养模式.
三、中职学校师德师风建设的内容
通过学习*主席《做党和人民满意的好老师》的讲话,中职教师应该在以下几方面加强师德师风建设.
第一,好教师应该做好学生思想的领路人.学生出现心理障碍和行为失常的原因之一是思想出现了偏差.教师要帮助学生增强价值判断的能力,引导学生身心健康成长.
第二,做好教师,要有高尚的个人魅力.教师的人格力量和人格魅力是教育获得成功的重要条件.师德需要教育培养,更需要教师自我修养,要用润物细无声的言行影响学生的日常行为习惯,成为影响学生的正能量.
第三,做好教师,要爱学生.一直以来,受家庭教育因素和社会上思想观念的影响,很多中职学生存在冷漠、自卑、对抗等心理.教育的前提是“爱”！对于问题学生,中职教师要用爱心温暖学生,使学生感受到尊重、理解和宽容,从而帮助学生克服自卑感和失落感.
第四,做好教师,要有扎实的学识和终身学习的态度.如果教师业务知识水平有限,视野不够宽广,在教学中必然捉襟见肘,更谈不上游刃有余,将影响教师在学生心目中的形象.在中职教师中,不乏“一招鲜”的现象,教师的专业水平跟不上行业发展的趋势,最终导致学生对课程不感兴趣,与社会需求脱节.
职教学生综合知识、学习能力的欠缺是学生发展的最大瓶颈,这对教师的综合知识水平提出了更高的要求.中职教师要树立终身学习的理念,根据社会和行业的发展及时更新业务知识,提高综合素质,只有这样,才能培养出具备学习意识和学习能力的学生,成为学生喜欢的教师.
好教师不是天生的,而是在教学管理实践、教育改革发展中成长起来的.师风随着社会变迁而变化,师德师风建设是一项长期而艰巨的任务,只有在领导层面重视师德师风建设,动员教师整体参与,师德建设才能贯穿整个教育系统,得到可持续发展,成为影响学生的正能量.
参考文献：
[1]*.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[Z/OL].人民网.http：//cpc.people.com.cn/n/2014/0910/c64094-25629946.html.（2014-09-09）.
[2]石睿,徐和谦,刘佳英.教育部副部长鲁昕：职业教育学生并不是失败者[EB/OL].新华网.http：//www.cq.xinhuanet.com/2015-01/06/c_1113891825.htm.（2015-01-06）.
（作者单位：衡水科技工程学校）
中等职业学校论文参考资料：
结论：中等职业学校师德师风建设为大学硕士与本科中等职业学校毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写中等职业学校免学费方面论文范文。
