原创《数课改局长悲情辞职》：关于免费悲情论文范文在这里免费下载与阅读,为您的悲情相关论文写作提供资料。
郝金伦局长因课改被叫停而辞职一事发生之后,本刊于微信公众号“学品1学校品牌管理杂志”就此发起了网络调查.结果如下：
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南瓜：这让我想起“叶公好龙”的典故,有些人天天抨击中国的教育制度,现在有位大侠挺身而出,努力做些改变,收获的却是无尽冷膜与心寒.
大侠别哭,一路走好,暂时的误解无法掩盖事情的真相,愚昧的制度也无法阻挡历史的车轮.你的努力终会换来有志之士的警醒,你绝不会是一个人在战斗.
吕向东：教改,长期处于理论研究和零零散散、花里胡哨的实践运作阶段.真正摆开架势、展开教改实践、排除万难的顶风登山者,必然会摔打遍体鳞伤,少不了搏击风浪而伤痕斑斑！理解,但也要学会雪松弹雪而生的韧性,过于刚硬则易折断！
高林：用行政命令推行课改,同一个地区、同一所学校全部用同一种模式,忽略了教师存在的价值与意义,必然会导致抵制,因为并不是所有的人都适合同一种模式,这种行政命令推行的课改显然是冒险的.
公办学校校长做官不做教育的人大有人在,校长不作为导致局长直接冲锋陷阵跑到了课改的前沿阵地,局长干了校长的事,而且干的事校长不满意,最后局长在课改前线“阵亡”也就成了必然.
竹：郝局长情怀可嘉,其行可敬！但总体感觉,一个统揽全局的大局长做得像个业务局长、股长、校长、业务主任、班主任等这可能便是问题的症结.
改革,尤其是教育改革,在顺应国情、适应社会的前提下寻求有效的改革创新,可能会更稳妥些！其实,局长可以慢慢来,莫着急,别激进,不走极端,掌握全局,调整步调,解决矛盾.闹什么情绪,辞什么职,还写什么辞职信?！
八大峡：这位局长愤而弃权,要么是见识短浅,要么是没有调研.近几年,各种课改很多走进了死胡同.自主、合作、探究等这些原本不错的东西需要它的环境,不是什么土地都能适应.
很多学校的孩子不是“高顶尖”, 没有学习的定力,他们不适合这种教学,他们的家长也多不在本地.他们需要的是一个良好的学习环境,有一个合适的管理者和促使学习进步的好伙伴（同学）.
一江秋水：中国的教育改革,与经济改革一样,应该从顶层改革,依靠单个个体是不会成功的.
局长没错,校长、老师也没错,政府出于稳定也没错,家长更没有错,只是我们的教育制度,确切的说是高考制度造成了这些现象.改革是探索式的,改革首先在教育高层要有方向.
悲情论文参考资料：
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