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关于立德树人论文范文资料 与立德树人是学校特色根本有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:立德树人范文 科目:毕业论文 2024-01-30

《立德树人是学校特色根本》:该文是关于立德树人论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

作为广州市特色学校建设研究、德育研究专家,广州市教育研究院德育与心理教育研究室主任蒋亚辉对许多学校进行了一系列指导,对特色学校建设有着细致的观察与分析.2015年5月6日,本刊编辑部就学校特色定位与德育特色工作对其进行专访.

《学校品牌管理》:在展开特色定位时,您认为学校应该坚守哪些原则?

蒋亚辉:一是应该“以人为本”.学校的根本任务是育人,不管学校特色如何发展,始终都要以学生发展为核心.学校特色的定位必须适合孩子的发展,任何学校都不能违背和忽略这一核心原则.

二是应该满足学校发展需要.学校特色建设避免 “千校一面”,促使学校个性化发展.学校的个性和育人特色能更好地满足孩子发展的个性需求,使其更具创意思维与才情.

三是应该重视学校文化的传承与创新.每一所学校都有自己的文化积淀,它是学校特色发展的深厚沃土.若不尊重校本历史和文化,不从校本文化来挖掘、深究和培育特色,就会导致学校文化断层,特色建设的生命力也不会长久.

四是应该体现育人个性.课堂是育人的主渠道,学校特色要在课堂教学、活动育人等方面凸显自己的个性,形成鲜明的校本课程体系.

五是应该将教育理念物象化.将学校文化物象化,抽象的理念变得看得见、摸得着,充分体现文化育人功能.全校师生高度认可特色定位,特色建设之路走才能得更远.

《学校品牌管理》:根据您的观察,当下的特色学校建设定位一般会闯入哪些误区?

蒋亚辉:一是容易将特色项目作为学校特色.在义务教育阶段,要为学生终身发展打下基础,要帮助学生发现和发展兴趣和特长.许多学校都有引以为傲的特色项目,凸显了学校在这些项目上的工作成效和特色.可是,这些项目能否成为学校发展的支撑,还要从学校文化上进行提炼和引领,不能简单地用特色项目发展来替代学校整体上的特色发展.

二是容易形成文化断层.教育特色是长期积淀的结果,不能短时间打造.有些学校急于求成,用短期打造的思路开展特色建设,容易忽略自己所历经的路程.学校追求的特色没有紧扣学校的发展历史,没有整合校本资源,出现学校文化断层,导致发展内涵不足,难以得到师生和社会的广泛认可.

三是学校特色定位不清晰、不科学,甚至更换频繁.校长校本文化传承不够,个人的教育理想没有与校本历史文化内涵进行有效的融合,特色定位不精准.校长按照个人爱好、对教育的个性化认识来定位学校特色,导致新校长一就位就否定前任校长的做法,按照自己的思想来重新规划、重新定位学校特色.频繁地改变学校文化理念体系和操作体系,导致教育思想混乱,学校辛苦、老师疲累,导致人力、物力等资源的浪费,还耽误了学校发展.

四是特色学校的价值和意义尚未得一些校长的认可.一些校长专业能力不强,用包装的思维建设特色学校.特色建设全部打包给教育专家,由他们撰写特色学校建设方案硬推给学校实施.纸上谈兵的方案不接地气,导致学校特色定位缺乏文化基础与民意基础,特色理念和构建无法得到校方的认可,在操作上也不具备操作性,浪费专家资源,耽误和影响了教师专业的发展.

《学校品牌管理》:那么,学校应该如何避免或走出以上误区呢?

蒋亚辉:首先,校长对学校特色的价值与意义要有清晰的认识和把握.校长们要认真学习、领会特色学校建设理论知识,明确推动特色学校建设根本目的是实现学校个性化发展.

其次,要借助专家团队的力量,多向专家请教,让专家对学校进行把脉,对症下药.专家只是科学引领和指导,具体的工作还得要学校踏踏实实去做.特色学校建设最重要的力量还是学校全体教师.

三是加强校本研究.深入的校本研究,给学校进行精准的特色定位.要善于挖掘学校特色发展的教育资源、历史文化资源、社区资源,将这些资源进行有效整合.

四是形成文化共识.学校特色文化得到全校师生的认可,能够极大激发教育参与的积极性、主动性.如果没有形成文化认同,学校特色则走不远,也难以维续.

《学校品牌管理》:有一部分校长在特色定位选择上犹豫不决,不知您有何建议?

蒋亚辉:校长在特色定位上犹豫,往往有两种情况.第一,对学校特色发展持观望态度;第二,对学校历史文化内涵把握不准,难以为学校特色发展定位.

针对这两种情况,校长需要深刻把握教育发展大趋势,追求特色化办学与教育个性.作为校长应当有自己的教育情怀,千方百计呵护学生个性,促进个性发展;应当深入挖掘和梳理学校历史文化资源,把学校发展过程中的特色亮点、文化优势发扬光大;应当善于开展校本行动研究,深入探究、解决学校的发展问题.校长还可以邀请专家到学校把脉,帮助学校总结、提炼学校特色,形成师生认可度较高的学校特色.同时,坚持走群众路线,让全校老师都参与、讨论、思考校本研究工作,以此来提高我们对学校特色的认识.

《学校品牌管理》:您觉得构建特色学校可以有哪些维度?

蒋亚辉:构建特色学校有两个基本的维度,即理念体系与操作体系.其中,构建学习文化理念体系是第一位的.

文化立校是特色学校建设的首要抓手.特色学校一定是以自己独特的、先进的、科学的文化来引领人、滋养人.特色学校要做到文化育人,深入挖掘自身文化内涵,包括学校发展的历史、周边社区的文化资源,从中找到学校特色的生根点.学习要把传统文化与时代精神结合起来,尤其是与培育和践行社会主义核心价值观结合.

从操作体系看,校本特色课程体系构建、校本教材开发,突出课堂育人的主渠道,能够较好体现学校教育特色.要用校本特色文化引领特色课程建设,构建特色课程体系.与其他学校学生相比,本校学生的学习、成长具有与众不同的个性、特质.另外,校园文化是隐性课程,具有润物无声的滋养功能.校园文化建设要精心设计和规划,突出校本特色文化的熏陶、浸润的功能,呈现鲜明的学校特色.

立德树人论文参考资料:

驳论文树靶子

立论文和驳论文

堂吉诃德论文

结论:立德树人是学校特色根本为关于对不知道怎么写立德树人论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文立德树人的内涵论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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