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关于儿童论文范文资料 与你想让儿童读和儿童想读有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:儿童范文 科目:毕业论文 2023-12-18

《你想让儿童读和儿童想读》:该文是关于儿童论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

我是一个喜欢读书的人.我有两个小孩,女儿只有2岁,还不会读书;儿子已经8岁了,正在上小学3年级.我住在美国,孩子在美国上学,但我小时候是在中国上学.所以,我想比较一下中美两国儿童的阅读水平.

依我之见,中国儿童阅读的状况跟中国足球的状况有点像:第一,我们在这件事上的真实水平,比我们心目中认为的在这件事上应该有的水平,要低很多;第二,我们都喜欢谈论这件事,但是我们都不让自己的孩子去做这件事.

我认为中国正面临儿童阅读危机.

中国儿童读什么

咱们看一下亚马逊在中国的童书销售排行榜,排在前面的书基本上是两类:一类是《我的第一本专注力训练书》《宝宝第一套好性格养成书》以及《宝宝第一套高情商养成书》这种一看就特别实用的书;另一类是《格林童话》《小王子》等所谓的经典作品.

这些书的目标消费者不是儿童,而是家长.出版商并不在意儿童喜不喜欢,他们在意的是家长怎么想.家长想的是给孩子增加技能点,把这些价值感满满的书买回家,就好像给孩子戴上了新首饰.

再看看亚马逊美国官网上的童书销售排行榜.排在前面的大部分是故事书,而且是比较新的故事书——最老的大概是《哈利·波特》,而不是《格林童话》.故事书才是儿童真正想读的书.新的故事书能上榜,说明美国儿童真的是在读书,而不是买了经典拿回家摆着.

指望买一本彩色画册就能提高孩子的专注力和情商,就如同指望看“小小爱因斯坦”的DVD、听“宝宝莫扎特”的CD就能培养出天才儿童一样,属于迷信.这不叫阅读.

阅读,是从文字中获得体验的行为.你需要沉浸到文本中去,借助作者的描述,自己在头脑中想象一个可能完全不同于身边这一切的世界.与看电视相比,阅读算是一种有门槛的技能,得小心翼翼地培养——对于小孩子来说,阅读就应该是读故事书.

走进中国的任何一家大书店,摆在最显眼位置、销量最好的永远都是各种考试辅导教材——那些东西能叫书吗?有人说大学生“读书读傻了”,这个说法不太合适,因为他们并没有真的读书,他们只是看了很多教材而已.如果把科举和考试的因素去掉,也许自古以来,很多中国人不怎么爱读书,我们是一个非常追求实用的民族.

而且我们还有一个专门的书籍分类,叫“课外书”.我上小学和初中的时候,因读课外书一度被视为异类,老师不但不鼓励,还没收课外书.现在老师的态度好转了,开始鼓励学生读课外书.但是我认为,“课外书”这个概念本来就不应该存在.一切真正的书都是课外书!课内的那叫课本!

总而言之,我感觉中国儿童读的书大多是家长和学校想让他们读的,而不是他们自己真正想读的.

美国儿童怎样读书

只要在美国走一走,你就会意识到,中国女足想要达到美国队的水平必然非常困难,因为在美国校园里到处都是踢球的小女孩.读书也差不多是这样的局面.在美国,训练小孩阅读可谓是全民活动.

我家的孩子刚刚出生,还在医院里的时候,就收到了本市图书馆的工作人员送来的一个手提包,里面有书和图书馆的介绍,呼吁家长要多去图书馆.我们住在一座小城,当地政府以市长的名义,给全市所有3岁以上5岁以下的小孩每个月寄送一本书,市长还会在电视里领着孩子们读这本书.

从幼儿园开始,所有的班级都有自己的图书角,所有的正规学校都有自己的图书馆.我儿子现在上小学3年级,每天的家庭作业只有两项:第一项是数学,老师布置几道题做;第二项是阅读——读什么书都可以,只要你读够20分钟.周末则没有数学作业,只要求阅读40分钟.按中国的标准,这些阅读都是在读课外书,其中绝大部分是故事书.事实上,美国小学生没有要带回家的固定课本,对于他们而言,根本就不存在课内书.

这个读书量里面有商机.学校会经常给学生发书籍广告,如果哪个班的学生买的书多,卖书的公司还会给班级图书角赠送一些书.每个学期,学校里都会有书市,学生自己挑书、买书.我儿子所在的学校有时候还能请来知名童书作家做演讲.

读书之外,老师还会让学生“写书”,我儿子所在的年级这个学期的一项活动就是每个学生自己写一本“书”,分章节、有封面、有插图、有作者致谢.我儿子写了一个自编的故事,我作为家长还去参加了一次点评.

你甚至可以说,读书是一种价值观.美国人几乎把读书当成行为艺术,孩子只要拿本书坐在那儿读,家长和老师就会很高兴.至少他不是在看电视.读书活动面临电视和电子游戏的重大挑战,每个家长都在跟孩子就“屏幕时间”讨价还价.小孩天生就喜欢看电视和玩游戏,但不是天生就喜欢读书.

为什么要这么重视阅读呢?因为不管你是读故事书,还是读《十万个为什么》,只要你能读进去,就是很好的思维训练.阅读对人语言能力、分析和理解能力的培养有重要作用.

哪怕别的都不算,单看语言能力这一项,阅读就是一件让人受益终生的事.2011年有一项大规模的综合研究,说阅读时间决定了一个典型幼儿园学生12%的语言能力,对小学生语言能力的影响是13%,对初中生语言能力的影响是19%,对高中生语言能力的影响是30%,对大学生语言能力的影响是34%.小孩读的书越多,语言表达能力就越强,而且这个效应随着年级越高越明显.现在一到要发表演讲的时候,在美国随便抓个人就能侃侃而谈,而中国人明明自己的专业技术很厉害,可是常常不知道该说什么.这难道不是吃了从小不经常阅读书的亏吗?

中国留学生到美国上大学,往往会震惊于课程要求的巨大的阅读量.现在有很多人在微信朋友圈晒孩*钢琴、练体育,很少有人晒孩子读书,殊不知读书才是真功夫.

儿童的好书

假设现在有3个孩子:第一个孩子熟读各种经典,从《格林童话》到《红楼梦》,品位高雅,不是经典他不读;第二个孩子精读励志书,关于性格养成、专注力、意志力、情商的书无一不精;第三个孩子爱读故事书,老套的故事他觉得没意思,他喜欢读情节刺激的新故事,从童话到武侠,从恐怖故事到科幻小说,什么书都读.你猜哪个孩子将来最有出息?

答案是最后一个——因为前两个孩子根本不存在.

读书是一辈子的功夫,“重要的书”可以长大后慢慢读.对于小孩来说,最关键的是在他心中埋下热爱读书的火种!统计那些了不起的钢琴演奏家,你会发现他们的授业恩师都是水平极高的人物,他们小时候学钢琴的启蒙老师,水平则有高有低,但是这些启蒙老师有一个共同的特点:他们能让孩子爱上弹钢琴.

这个火种实在是太宝贵了!你想想吧,在一个充斥着电视剧、电子游戏的时代,这个孩子居然爱读书!

阅读的本质,是探索一个未知的世界.我们身边日常接触的世界实在是太平淡了,只有通过读书,我们才能接触到更广阔的天地.这个探索的过程应该是个人化的,我们在好奇心的驱动下越走越远.理想的局面是孩子告诉你他想读什么书让你给他买,而不是你告诉孩子他应该读什么书.

如果一定要问我什么书好,我认为对于儿童来说,好书有3个标准.

第一,书里要有英雄.英雄是战胜自己的弱点、突破外界的限制、拥有非凡事迹的人.性格养成、提高“情商”之类的书都不如英雄故事好使.好書应该给孩子提供英雄偶像.

第二,一本书应该是一个冒险的旅程,可以带给孩子超出日常事务的见识.今天我跟老师发生什么事,明天我跟同学有什么矛盾等家长里短的事儿有什么可说的?好书应该带孩子上天入地.

第三,图片越少,文字越多,书就越好.用图片吸引小孩看书,就好像不会做蛋糕只知道多放糖一样——只有没吃过好蛋糕的人才喜欢糖多.读书享受的是从文本中获得的乐趣.除非是专门的漫画书,否则图多等于没料.

我在儿子所在的学校看到过一个宣传栏,上面挂着一些流行的儿童小说,包括《哈利·波特》《饥饿游戏》《蝇王》之类,让你猜猜其中哪些书曾经被某些国家列为禁书.把书掀起来就能看到答案,结果发现好几本看上去人畜无害的书都被禁过.这个宣传栏的最下面,一行大字自豪地写道:“我们学校绝对不禁书!”

这就是美国人民的阅读状况——以自由读书为荣.

儿童论文参考资料:

儿童摄影杂志

留守儿童论文

儿童刊物订阅

儿童杂志订阅

儿童时代杂志

儿童画报杂志

结论:你想让儿童读和儿童想读为适合不知如何写儿童方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于100种儿童短发扎发步骤论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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