原创《辽宁省职业教育高水平特色专业群建设》：此文是一篇职业教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
【摘 要】近年来,专业群建设的探索在高职院校悄然兴起,专业群建设的目标是深化改革人才培养的模式,加深校企合作,构建基于专业群建设的崭新的课程体系,开发实训基地以达到共享的效果,进一步加强培养“"双师型”教师团队,以增加LN学院的毕业生与就业岗位要求的匹配程度.
【关键词】高职院校 专业群
一、LN学院的专业特色
适应中小企业会计人才需求,实施“学历教育+职业证书+岗位实习”为特色的人才培养模式,大力实施项目化课程改革,将职业道德与职业素养教育融入专业课程体系,针对岗位,瞄准证书,开发以会计工作岗位为导向的任务驱动型课程及课程标准体系；培养教学水平高、岗位技能强、专业素质高的“双师”素质教师队伍；建设仿真性、任务型的会计实训基地.学校产学结合,校企深度合作；创新“订单班”、“学徒制”多种校企合作模式；推动合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的办学机制建设.
二、LN学院的专业基础条件
(一)硬件设施
专业群现有校内实训基地1个,建筑面积近700平方米,有企业模拟经营沙盘实训室、VBSE财务综合实训室、会计信息化实训室等7个专业实训室,有高性能电脑300多台,有会计信息化软件、手工和电子沙盘、VBSE财务版软件、纳税申报软件等8套教学用软件,能够满足专业群内所有专业实训教学的需要.每年都有学生利用寒暑假、课余时间进入实训基地,以参观、顶岗实习、专业学习的形式在基地进行不同形式的职业能力提升.
建立实训管理制度.学校制定了实训管理制度宣传板,悬挂在每个实训室,每个学期开学时组织学生学习,要求学生严格遵守.每个实训室放置了实训手册,上课老师登记上课情况.专门的实训管理人员实训室有专门的实训管理人员管理软、硬件,计算升级维护,确保设备正常运行.购买实训管理软件实训室购置、安装正版机房管理软件,便于对实训室的管理,提高了工作效率.开出率目前实训开出率达到100%,在实训室和机房都能登录和使用教学软件用于教学.
(二)教学团队建设
专业带头人担任会计专业带头人十余年,负责课程建设、实训室建设等工作.建立健全相关专业教学文件和教材体系,制定专业建设规划,能根据会计行业新发展及专业技术资格考试的新动向,及时调整专业课程安排.能深入企业收集财务案例,开发课程.
专职教师队伍切实发挥专业带头人的团队核心、业务骨干作用,培养实践能力强、操作水平高、具备国家职业资格证书的骨干教师；通过进修培训、顶岗锻炼等方式培养一批“双师”素质教师,“双师”素质教师比例达95%,聘请行业一线专家17名作为教师.形成一支在本专业领域有影响、有知名度的综合素质高、实践能力强、爱岗敬业、乐于奉献的专业教学团队.
三、培养目标
培养目标定位适应新形势下中小企业对会计专业人才的需求,培养集多种会计业务岗位的职责与能力于一身的复合型会计人才.一是能*收付、票据结算、报销审核业务；能登记日记账、银行存款日记账、核对银行对账单,编制银行存款余额调节表.二是能根据存货收发、款项往来、固定资产增减、收入、成本费用和利润等业务填制审核凭证、登记账簿、编制财务报表.三是能*企业税务登记、领购、认证,能正确计算相关税费应纳税额并进行相应的会计处理,会使用、会填制涉税文书并会使用电子报税软件系统.四是能熟练使用一种会计信息化软件,金蝶或用友等.
对接产业集群对接辽沈地区会计咨询行业及中小企业会计岗位群,在会计*记账公司等多家会计咨询企业建立实习实训基地,并积极探索现代学徒制实施路径.立足辽沈地区广大中小企业会计服务需求,教师深入中小企业提供财税咨询服务,校企双方合作开发课程,不断更新专业教学内容,拓宽专业口径,收集咨询行业中小企业案例进行现场教学和指导,将实际会计核算、财务管理中的难点直接引入课堂,让学生面对、体会、讨论和尝试解决,不断完善教学体系和管理制度.
毕业生就业广泛分布在金融企业、大型超市、中小型企业、会计咨询机构等单位,近三年,毕业生就业率均在95%以上,用人单位满意度在90%以上,近30%在会计咨询行业就业,有许多毕业生经过两三年的努力,已经跻身公司骨干团队行列,为后续的校企合作打下良好的基础.
四、专业建设机构及发展规划
(一)专业建设机构
一是会计专业建设指导委员會在本行业专家、校企合作单位负责人和企业财务部门负责人的参与下,学校的教师专业带头人和骨干教师等人员共同参与,完成目标定位、专业教学文件审定、专业建设研究、开拓校外实习基地、指导校企合作等职责.校企互动紧密,实现专业共建、教学共管.
二是联系建立多种类型实习基地.为满足学生不同实习的需求,联系建立多种类型校外实习基地.积极发挥教师、校友、专业建设指导委员会的积极性,至2017年,建立各类校外实习基地20多家.
三是尝试“订单班”、“学徒制”等多种校企联合方式.通过与某软件企业合作建成软件售后岗位“订单班”,为公司软件项目支持工作,销售、技术、市场培训,以及老客户的回访提供人才支持.与会计*记账公司合作开展会计专业现代学徒制试点项目,加深校企合作.
(二)发展规划方案
成立“校中厂”、“厂中校”等多形式的校企联合体,与会计*记账公司合作建成“校中厂”实训基地,为沈北地区中小企业提供管理咨询服务,以服务项目带动师生实训,通过企业信息化管理项目的研发、实训基地的建设等任务的完成,完善专业建设、课程建设、实训基地建设；提升师资队伍的实践能力、提高学生职业素养.建立会计咨询行业培训平台,创办“厂中校”,在顶岗实习、就业、职业培训等方面与会计咨询企业及其客户深度合作,实现合作开发课程、合作编写教材等多种校企合作方式.
五、人才培养模式的改革
职业教育论文参考资料：
结论：辽宁省职业教育高水平特色专业群建设为关于职业教育方面的论文题目、论文提纲、职业教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
