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关于高中生物实验论文范文资料 与高中生物实验分析一般方法有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:高中生物实验范文 科目:毕业论文 2024-01-31

《高中生物实验分析一般方法》:此文是一篇高中生物实验论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

摘 要:生物学是一门实验性很强的学科,在实验过程是,会有多种因素影响、干扰实验结果,致使实验失败.此时,实验分析就显得很重要.初步培养学生实验分析的能力是必要的!尤其是近几年的高考,实验的考察越来越重.

关键词:高中生物;实验分析

目前的高中生物教学,尤其是实验教学,有不少学生在实验课上只重视实验结果,不重视分析结果;一旦自己实验做失败了,好一点的看看别人的,别人成功了,他就认为自己也成功了,自己马马虎虎,不再挖掘自己失败的深层次原因,更有甚者,把东西一放,和别的同学聊天去了.有的同学做成功了,也不去总结自己为什么会成功.出现这些现象的原因除了是学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识外,不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法是非常重要的因素.生物学是一门实验性很强的学科,在实验过程是,会有多种因素影响、干扰实验结果,致使实验失败.此时,实验分析就显得很重要:一方面,可以找出并排除影响因素,使实验重做能获得成功;另一方面,还可以总结出经验教训,甚至可能还有意外的收获、新的发现,这在科学史上是不乏其例的.因此,在高中生物实验教学中,除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识这些目的以外,教育学生辩证地看待实验的成功和失败、教给学生进行实验分析的一般方法、初步培养学生实验分析的能力还是必要的!尤其是近几年的高考,实验的考察越来越重视.通过几年的初步探索我认为实验成败的因素一般可以从以下几方面研究,即从材料的选取、药品和试剂的使用、实验步骤及操作、显微镜的使用四个方面对实验进行分析的方法.

1.正确取材是实验成败的关键步骤.有的学生实验失败的原因,往往是取材不正确而引起的,例如,“观察植物细胞的有丝分裂”中,准确切取洋葱根尖生长点部位,是实验成功的前提.一些学生制成的装片中往往看不到或看到很少的分裂相细胞,就是因为切取部位不正确导致的.那么你的显微镜使用多么正确也找不到你所要观察的细胞分裂的各个时期.“观察植物细胞的质壁分离和复原”中,取材部位应该是在新鲜的洋葱鳞片叶外表皮的紫色较深处.而在内表皮或紫色很浅的部位取材,往往观察不到或仅有很少紫色液泡.

2.第二步:药品和试剂分析药品和试剂的量、浓度、纯度等都是影响实验正确结果的重要因素,要逐一检查,不能忽视.关于量的问题.有些实验对药品和试剂的量有一定的要求,如色素的提取和分离实验中,丙酮、层析液的量就要按规定使用:提取5g叶片中的色素,用2ml丙酮是适中的,若丙酮过多,会使色素浓度降低,减少滤纸条上色素的量,使分离效果不明显;若丙酮少了,色素提取又不充分.关于浓度问题.实验中,规定的浓度,都是人们经过多次试验后,认为最适合的.实验员在实验前配制药品和试剂时,浓度要配准,否则将会影响学生实验.如蔗糖溶液浓度较高时(高于30%),会使细胞因发生强烈质壁分离而失水过多,细胞死亡,不能复原.

3.第三步:步骤及操作分析步骤及操作是否正确是影响实验结果的主要因素,故应重点分析,主要有以下三种情况.漏做某个实验步骤.实验步骤不能少,如“观察植物细胞的有丝分裂”,根尖用10%盐酸解离后,若不经漂洗直接染色,则染色效果极差,因为根尖上附着的盐酸将和碱性染料起中和反应,从而影响着色.操作方法错误.在具体操作某个步骤时,没有按规定的操作方法做,肯定会影响实验结果.如临时装片制作时,有的学生将盖玻片直接放在清水滴上,这样制成的装片中,气泡较多,严重影响观察.操作不严格.如解离、染色时间不够,漂洗的时间或次数不足.制作洋葱表皮临时装片时,未将清水滴中卷起的表皮平展开来;做质壁分离复原实验时,滤液细线划得不细不齐都会对实验果有一定的影响.

4.第四步:显微镜的使用分析需用显微镜的实验,有时会因为显微镜的操作,镜头污染等问题,而影响观察,看不到已经出现的现象或结果.显微镜的操作要按一定的程序进行,如对光程序、高倍镜观察程序等.有的学生不按程序操作,结果既耽误了时间,又观察不到相应的结果,而且易损坏显微镜.例如常有学生在用高倍镜观察时,把盖玻片压碎了,弄脏了镜头,就是由于这些学生在下降镜筒时,眼睛看的是目镜而不是物镜,这样,镜筒下降到什么位置就不知道了.正确的程序应该眼睛看着物镜,同时下降镜筒,让物镜接近装片,然后眼看目镜、调节细准焦螺旋直至观察到清晰物像.此外,目镜或物镜头被严重污染、焦距没有调好、放大倍数不够、视野较暗、标本不在通光孔的中心位置等诸多因素,都会直接影响观察.

以上介绍的“四步分析法”紧扣教材,贴近学生的知识水平,符合学生的思维习惯,容易被学生接受并掌握,而且经过尝试,也取得了良好的效果.因此,该方法可以作为高中生物实验分析的一般方法.在具体的实验分析或解题过程中,既可顺次运用,亦可综合运用,具体问题,灵活分析.“观察植物细胞的有丝分裂”中,在显微镜视野里,几乎看不到分裂相细胞,试分析其原因.分析:①从取材角度看,可能是没有取准生长点部位导致的;②从步骤及操作角度看,可能是没有压片过程导致标本太厚,看不到单层细胞;③从显微镜使用角度看,可能是没有移动寻找.

参考文献:

[1]陈时见,朱利霞;影响中学生课堂学习的因素调查[J];现代中小学教育;2000年09期.

高中生物实验论文参考资料:

生物论文高中

生物技术论文

生物信息学论文

教育和实验杂志

高中德育论文

临床和实验医学杂志

结论:高中生物实验分析一般方法为大学硕士与本科高中生物实验毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写高中生物所有实验归纳方面论文范文。

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