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伟大的教育家冰心曾言：“没有爱就没有教育.”我把它作为我教书育人的座右铭,牢记心里.我始终怀着满腔热忱,对工作兢兢业业.生活因爱而精彩！英语新课标规定其任务是激发和培养学生兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略.“亲其师,信其道！”我从培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯抓起,从培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯抓起,夯实英语基本功,为学生升入初中打下坚实的基础.
一、淡泊名利,做一个幸福的老师
只有幸福的教师才能塑造出幸福的课堂,才能培养出幸福的学生,才能营造出幸福的课堂氛围.一所好学校的标准并不是它的硬件设施齐全,设备一流,而是具有一批散发出幸福魅力的教师.教师个人的人格魅力,对于学生的心灵,是任何东西都不能代替的最有价值的幸福.教师的一言一行、文化底蕴、纯洁心灵、正直公义、热情乐观等都会变成幸福的空气弥漫在校园上空,我们的学生就会被爱包围着,时时处处感受到温暖和幸福.
幸福的教师,面对可爱的孩子,要有幸福灿烂的笑脸；幸福的教师,面对亲爱的同事,要有幸福温暖的态度； 幸福教师,面对不同的家长,才能幸福真诚的交流；幸福教师,面对教育,才有幸福平和的心态；幸福的教师,面对E时代的教研,才有幸福积极的热情；幸福的教师,面对学生的发展,才能有幸福不息的正能量.给自己幸福,就会给学生撒播幸福,给周围的人带来幸福和温暖等
幸福良好的心态影响个人、同事、学生,良好的心态让我们享受成功,让我们愉快地工作.幸福心态是一种健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态,是一种化尴尬为融洽,化压力为动力,化痛苦为愉悦,化阴霾为幸福的心态.幸福由思想、心态决定,心态可以创造幸福的天堂.当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷,言词激烈时,我们就跨进了地狱的门槛；如果我们和颜悦色,用我们的幸福照亮孩子的心灵,我们就踏进了美好的天堂等
二、舍小我,做一个有爱心的教师
将爱心播撒,让希望萌芽！师爱是理智和心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.爱学生就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当做朋友,去感受他们的喜怒哀乐.爱学生要以尊重和信任为前提,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度.我经常从小事着手,抓住最佳的教育时机,给学生如沐春风般的关怀和教育.育人为本,德育为先,以拳拳慈母之心关心学生,孜孜不倦.十一二岁的少年是好玩、好动、好奇、好胜的,他们的认知活动多以兴趣和好奇为载体.注意不断变换课堂活动.如：演示、口头回答、小组练习,同桌对话,唱歌,玩游戏,笔头练习,按指令做动作等等.注重激发学生的学习兴趣,让学生在真实可信的生活情景中进行诸如玩游戏、询问或提供信息、表达好恶等活动.在玩、对话、唱歌、游戏和竞赛中获得惊喜,使英语课堂充满乐趣.如练习walk、jump、laugh、happy、sad 等词汇时,让学生能利用形体或神态表现单词内容,用表情或动作来表达词汇意思：全班分四组,每组一个代表,教师出示单词,学生做动作和表情,哪组代表表现好,将得一面小红旗以示奖励.每个小学生都有成就感,都有比一比的愿望,谁都不甘落后.在课堂中增添趣闻,让课堂活起来,学生热情高,记忆快,效果好！让学生“动”起来,“乐”起来,实施情感性教学,这样可大大提高英语课堂教学效果！教学中利用学生喜闻乐见的实物、图片、简笔画等多种形式,激发学生浓厚的学习兴趣.首先要营造良好的英语氛围,让学生置身于英语文化氛围之中,把教室建设成为英语文化小岛.可以让学生亲手制作英语画报,英文图画,张贴画,词汇卡等粘贴在教室墙壁上.如我们在三年级,学习Colours时,学生们亲手制作了各种颜色的气球,气球上标注了颜色单词.贴在教室墙壁上起到了及时巩固复习的作用.教学身体部位单词时,让学生画出人体图并标注各部位单词.好的作品贴在英语角.其次课堂形式都种多样,诸如游戏、唱歌、角色扮演等等.思维是人类最美丽的花朵.复习单词时,让学生自己绘画Words Tree,将不同类别的单词分组挂在树上,生动形象,便于记忆,大大激发了学生复习词汇的兴趣,效果显著.对于成绩良好的学生及时奖励.提高了学生的学习热情,学生学习英语的热忱空前高涨！
三、、增长才干,做一个科研型的新新教师
教师的从教之日,正是重新学习之时.新时代要求教师不仅具备操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的超人智慧和过硬的本领.在上级领导的引领下,我校以《全面培养提高学生学习英语的兴趣》为题进行了研究、记载和经验总结.“兴趣是最好的老师！”从兴趣入手,寓教于乐.激发学生潜能,开发、调动学生的非智力因素,那个多方面多角度开发情商.努力使英语课堂生动形象,有趣易懂.注重口语交际能力的培养.在教学中多表扬,多鼓励！给学生自主学习的机会,培养自信心.让学生阳光起来,在愉悦的课堂氛围中学习英语,体验学习的快乐,尽享成功的喜悦.学生会乐此不疲！课余我注重自我提高,认真进行英语“一起作业”平台的使用和经验总结,提高发音水准.从字母和字母组合的读音抓起,从基础抓起,步步为营,环环相扣,夯实学生基本功,全面提高学生的听说读写能力！
四、、志向高远,做一个E时代的弄潮儿
和时俱进,开拓创新.积极参加小学英语骨干教师国培学习,努力提高业务水平和教育教学能力.
目前,新一轮的基础教育改革在全市全面推开,在认真学习新课程标准的基础上,结合自己所教英语学科,积极探索有效的教学方法.在教学中,我把新知识和学生生活相结合,为学生创设富有生活气息的学习情境.如创设一个外国女孩来我班参观学习,跟学生进行英语交流,开拓了学生的思维,给了学生丰富的语言支撑,写起短文来很流畅！同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,共同提高学习能力.如：六年级习作 I Love （四季）时,让学生根据自己喜欢的季节自由结组,博采众长,多次修改,都写出了精彩的短文！学习四单元Christmas 后,学生习作“What do you know about Christmas?”并制作圣诞贺卡,用英文写贺卡,师生互赠贺卡.学生们兴趣盎然,其乐融融！在娱乐中复习巩固所学知识.我们大胆采用多媒体教学,充分利用丰富的网上资源,开拓学生视野,让英语教学形式丰富多彩.师教之快乐,生学之快乐！力求做到教学艺术和思想及教学手段的完美结合.唯有不断创新,才能让英语课堂教学充满活力.只有勤奋教研,投身教研,以满腔热忱诲人不倦,才能让英语教学之路更加生动活泼异彩纷呈！教师要以全部的爱为学生撑起一方爱的晴空,让学生自由发展,扬长避短,以达到人人成才的教育教学目的！ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索！抓住机遇,迎接挑战,再创辉煌,实现自己的人生价值！我成长,我快乐！
爱心铸师魂论文参考资料：
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