原创《如何在初中物理教学中渗透德育教育》：本文是一篇关于德育教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
一个德才兼备的优秀教师,对全班同学的思想品德,言行举止,学习生活起着非常重要的示范作用,一个好老师必须俱备高尚的品德,很强的责任心,善于发现学生的闪光点,不断进取的精神.还要有菩萨心肠和智慧.
首先,一个合格的老师要平等对待不同学生.由于环境的急功近利,从校内到校外、从教师到家长,一提到学困生,似乎叫人担忧.社会上的人听说是学困生,就摇头；家长知道自己的孩子是学困生,心里面就有说不出的难过.我也因带了有色眼镜对待学困生,才导致矛盾增多,也影响了自己的教师形象.后来我认识到每个人都是平等的,应该用发展的眼光看待他们,因缘具足的时候他们会有转变,作为教育者既要培养尖端人才,又要面向全体学生,一视同仁,平等对待,这才是正确的教育.也是一个教师的人格修养.
每个学生的聪明才智和先天禀赋不尽相同,以至几乎在完全相同的条件下,有的人在这方面有突出的天才,有的人在那方面有惊人的成就.如：有的学生对美的感悟力极强,有的学生对乒乓球情有独钟,有的学生在数理知识方面表现非凡,有的学生好奇心强,凡事想探个明白,一些物品常被其弄坏等这就要求做老师的要尊重学生的个性差异,对他们的要求不能整齐划一.在尊重差异的基础上,给学生以正确的引导,使学生多种多样的才能,天资,志向,兴趣等个性特点尽可能得到充分的发展.只有这样,才能挖掘每个学生的潜力,人尽其才,成为对社会更有用的人.其实,每一个学生都是可以造就的,那些特殊的学生也不例外.他们有自己不同的性格特征和个性特点,作为教师,我们应该从他们的实际出发,深入地了解他们,真诚地关注他们,耐心地引导他们,无私地帮助他们,激发他们潜在的上进心,关注他们的发展,挖掘他们的潜能.
其次,一个优秀的老师尽量发掘学困生的闪光点.和优秀生相比,后进生并不是一无是处,如果经常深入班级,细心观察就不难发现,每个后进生的身上都有闪光的地方,都有可爱之处.学生是发展中的人,有较大的可塑性和矫正的可能性,一个负责的老师要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点.如我教的86班学困生卢 毅,他的闪光点很明显：热爱老师,关心集体,爱护同学,有责任感.如果今后我能充分利用他的闪光点心,给予充分的信任,深信卢 毅同学定能发挥所长,为班集体做出贡献,也定能转差为优的；也达到了我们要红花盛开,也要绿叶郁葱的教育效果.
美国作家爱默生说“教育成功的秘诀在于尊重学生.”因此,尊重是爱的具体表现形式,是建立师生感情的基础.在学习中,学生的情感得到的尊重,他们潜在的能力得到充分的释放.尤其是对学困生的尊重更是对他们一种最大的激励,也是给了他们一种向上的动力.教师的尊重和爱护会使学生感到温暖.只要我们教育者多给他们一份爱,每个人都来关心学困生,爱护学困生,促使学困生向积极方向转化,是完全做得到的.
再次,教好书是师德的关键.教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好.这就要求教师不仅要有渊博知识,更要注意在教书的同时注意“育人”.例如有些同学德行还有待提高,出口成“脏”,习以为常.我就在完成课堂教学的同时穿插德育教育,以质量那节课的教学为例,我叫他们看课本的小常识,其中有婴儿的质量,我以此展开忆念父母恩的教育,一个人从十月怀胎到长成一个中学生,其中饱含父母多少的心血,父母恩重如山.当节课没深入讲完父母恩,晚自习我又继续给他们讲感谢父母十种恩.
同时针对学生说脏话的问题,我先要求他们在节日互相给同学写或说些祝贺的吉祥的话语！同时我自己也不骂学生粗口话或讽刺话,而是多鼓励且在课堂上经常给同学说祝福的话！作为老师,不仅要用赏识的心态看待自己的学生,也应该教孩子学会赏识别人.以一颗感恩的心做人做事,因学生开心,同学之间也友好.不用说学生对老师也亲近亲切多了,课也就好上了.最后我要他们记住：存好心,说好话,行好事,做好人！绝大部分学生都乐于接受.虽然我不是班主任,但学生毕业后都还记得我,路上碰面都笑眯眯打招呼.我想他们成绩虽然不是很突出,但基本的做人道理会陪伴他们一生,收益无穷！
最后,一个成功的老师更应加强自身修养.一位老校长曾语重心长告诉我：“一个教师爱好学生是正常的,爱学困生是难能可贵的”.韩愈先生也说：“师者,所以传道、授业、解惑也.”实践证明,一个成功的班主任,要依靠自己的高尚品德和智慧,依靠自己的感召力、吸引力,从德、智、体、美等方面对学生进行培养、训练、陶冶、感染、示范,将他们集中凝聚在一起,以达到教育之目的.这就要求我们老师不断地加强自身修养,具备崇高的思想品德,坚定的信念,为人师表,要像蜡烛一样,把自己的全部光和热献给光明；要像粉笔一样,为播种文明献出自己洁白朴素的一生.原苏联教育家加里宁曾经指出：“教师所专门接触的是人才,而且是最年轻和最富于敏感的人才.”他们是未来的建设者、创造者.因此,我们不仅要爱那些天赋较好的学生,也要对那些缺少天赋而自卑的学生以理解和尊重,教师要调柔自己的心,对那些“有毛病”的学生以爱护和严格要求,要处处关心他们,多和他们谈心,多倾听他们的心声.处事公道、仪态大方、奖惩得当、有领导艺术,学生才会信任,教师才有威信.我还注意提高自己的修养,以便以身作则,行为师范.当今社会教育工作可谓艰辛,有时还吃力不讨好,但我常以下面几点勉励自己,也以此去教育学生：
十二种人———看看您是哪一种人
1.能吃亏的人是有福的人；
2.能施舍的人是富贵的人 ；
3.富贵人不占便宜,占便宜的是穷人 ；
4.善良的人不怨人,总是怨人的人不聪明 ；
5.聪明的人不生气,爱生气的人不聪明 ；
6.富贵的人不发脾气,爱发脾气的人是 ；
7.能容忍的人是快乐的人 ；
8.能爱人的人是幸福的人 ；
9.爱积德的人是长寿的人 ；
10.爱骂人的人是没福的人 ；
11.爱打人的人是短命的人 ；
12.爱助人的人是吉祥的人 ；
德育教育论文参考资料：
结论：如何在初中物理教学中渗透德育教育为大学硕士与本科德育教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写德育教育心得体会方面论文范文。
