原创《如何提高小学品德和社会教学效率漫》：本论文可用于效率论文范文参考下载，效率相关论文写作参考研究。
从教30多年,一直担任班主任工作,如今学校安排担任了小学品德和社会这门学科的教学工作,通过本学科的教学实践,谈谈如何提高品德和社会的教学.
一、贴近生活、注重体验
学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟.只有源于学生现实生活的教育活动,才能引发他们内心的而非表面的道德情感,真实而非虚假的道德体验和道德认识.帮助学生参和社会、热爱生活、学习做人是品德和社会课程的核心,因此,教师在教学活动中应创设情景,让学生在真实的生活世界中感受、体验、领悟,培养他们对生活的积极态度,促进他们内心世界和主体人格的发展.
二、走进社会、学会实践
充分利用校外资源,课程资源,让儿童走出学校,到社会中去学习,去实践,以开阔眼界,增长知识,扩展兴趣,发展社会实践能力.教材为我们提供了丰富多彩的校外实践设计,如教学《购物场所我知道》时,我带领学生到学校附近的集市上、农贸市场、超市里,让学生在观察中切实感受价格的秘密,亲身体验购物的学问.教学《我和动物交朋友》时,我让学生带来自己喜欢的各种小动物,亲身感受人和动物的和谐相处,热爱关心小动物,保护小动物的思想.
因此,良好的品德形成必须在儿童的生活过程之中,而非在生活之外进行.我们在实际教育时,应着力引导学生通过自己的行动,看到事情的真实部分,引发他们内心的真实感受,触及他们的心灵,才能取得有效的教学效果.
三、组织讨论、学会交流
1.以育人为本,重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养,目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生.
2.以学生的生活为基础,密切联系儿童的生活实际和社会实际组织、安排教学内容和要求,努力克服成人化倾向.
3.倡导学生的主动参和,通过学生的体验、参和和实践,在教师的正确引导下,培养道德情感,逐步形成正确的价值判断,避免简单说教.
4.突出综合性,强调活动性.在该课程的具体教学实践中,我总结出了“三活”.即师生关系平等鲜活,教育内容贴近生活,教学途径多样灵活.
（1）师生关系平等鲜活,教育事业中最基本的人际关系是师生关系.学生称老师为“恩师”,把对自己帮助最大的老师誉为“良师益友”.教师和学生在人格上是完全平等的,尊重学生的人格,是处理师生关系的基本原则,而师生关系本身就具有教育意义,同时它也是教育活动得以良好实施的前提和保证.
（2）教育内容贴近生活,创设活动,使活动形式和实际情况相联系.学生的实际情况包括他们的年龄特征、认知水平、兴趣偏好等等,在教学中,我根据教学内容确定活动形式,根据学生年龄特征设计活动.低年级学生的思维多具直观性,注意力集中时间短,以有趣、有情的活动贯穿教学过程,是有效的组织方法,如游戏活动、动手操作、小竞赛等.
总之,品德和社会是一门活动性极强的课,这种性质,决定了它是不受时间、地点、形式、内容所约束的,提高教学质量的方法也应该百花齐放.教师也应该在活动中培养学生良好的道德品质,乐于探究的科学态度,热爱生活的价值观,这才是本课程的真正目的.
我们应该从儿童的实际生活中捕捉有意义的内容,因地制宜,因校制宜地选择各种不同的教学活动类型,不断提高品德教育的针对性、实效性、生动性,提高整个教育的质量,为学生的品德形成奠定基础.
效率论文参考资料：
结论：如何提高小学品德和社会教学效率漫为关于对写作效率论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文如何提高工作效率10条论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
