原创《高中英语英文名著课外阅读开展》：这是一篇与高中英语论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：高中英语的学习相对具有了一定的难度,但是一般来讲学习材料比较匮乏,学生在练习题和课本之间练习,缺乏其他的学习材料,一般只有在课堂学习时有机会讲英语,课外缺乏延续性.基于此,本文对浅谈高中英语英文名著课外阅读的开展进行了探讨.
关键词：高中英语；英文名著；课外阅读
在新课改中对课外阅读提出了新要求,对英语的考察在试卷中主要体现在快速阅读、完形填空以及精读理解三个部分上,这都先前英语考试中不存在的考查方式.现在考查方式具有一定的难度,例如完形填空不是简单的根据一句话的含义就可以完成,而是必须通篇进行阅读,了解文章的含义,才能选出正确的答案,这是传统英语不存在的.这种变相的考察方式,仅仅通过对课文的学习就能够完成习题,是远远不够的,所以必须加强对课外阅读的重视.
一、激发兴趣,选择合适的阅读材料
可以通过搜集学生感兴趣、易于接受的英语阅读材料,推荐给学生,可以是杂志、也可以是报纸,亦或是书籍,通过对材料的阅读,了解外国人的情感世界、语言方式以及社会生活等.通过教师的引导,不但增强了英语学习能力,还能够获悉社会生活,引起共鸣.一般学生经常使用的阅读材料主要有《学英语》《英语时代报》等,还可以在网络上搜集好的阅读材料或者是英语学习网站等等.学生还可以阅读一些中英文对照的世界名著《爱丽丝漫游奇境》《麦田守望者》《呼啸山庄》《洛丽塔》等,这些故事被简化成简单的英语,较容易理解,适合英语水平还不高的学生,故事性较强,容易理解,广泛受到学生的喜爱.另外就是推荐学生阅读英语原著书籍,例如《小妇人》《金银岛》《美丽新世界》等,这些书籍适合对英语已经有了一定基础的学生.学生在教师推荐书籍的基础上,自己搜集适合自己英语水平、感兴趣的书籍来阅读,不但开阔了眼界,心灵也受到12正能量的激发.一段时间后,了解到学生的阅读题材非常广泛,涉及到了人文、地理、自然、时事、政治、经济、新闻、科技、农业、工业许许多多方面,是教师都不曾预料到的资料.
二、学习教材为主,阅读材料为辅,有计划的进行阅读
适当的课外阅读对学生学习有促进作用,但是不可盲目进行,应该有计划、有目的的进行阅读,否则不但浪费学生学习的宝贵时间,增加学习负担.作为学生的引导者,对课外阅读进行有计划的插入学习课程中来,以学习教材为主,课外阅读为辅的教学方式,明确学习目标,不可盲目进行课外阅读.具体到实践中,我们可以结合学生的不同情况,给学生安排不同的课外阅读材料,对于文章的难易程度也进行相应的考虑,从而让学生能在进行课外阅读的同时还能找到自己学习英语的信心,最终实现高中英语教学的有效性.
课外阅读顾名思义是课堂之外进行的一种阅读活动,是所有学生根据自身爱好有目的的一种阅读方式.若要提高阅读的效率,首先学生应该明确学习目标,找到自身感兴趣的题材来阅读,这样才会对文章内容有感而发,在阅读时产生自己的理解和对世界的认识,产生一定的想法,开阔眼界.通过大量资料的阅读,有效的扩充了学生的知识储备,扩大了知识面,对世界、社会有了更深层次的认识,这对英语的学习也是非常有益的.
三、阅读后有效归纳总结,形成写读后感的好习惯
现阶段主要的做法是在阅读完成之后,对材料进行归纳总结,一般归纳总结从以下几个方面进行,首先,对文章用英语进行大意概括；其次,完成阅读后有遇到了哪些陌生的词汇,不要求熟练的书写,但是必须会读,并且在下次回到时知道其意；再次用英语写一段读后感.任务量一般是一周读三篇材料,可以是一段话也可以是一个故事,但是必须有完整的意思.一周之后的星期一,利用一节课的时间,大家一起讨论、修改.经过这样持续不断的学习,一个学期之后,几7所有的同学在一学期内都至少阅读了三本小说,词汇量大大增加,口语能力也有了很大的提升,学生的归纳和写作能力都有了提高,同时这样的学习也是新课改的要求,学生得到了很大的进步.
课外阅读是一种学习方式,并不是学生阅读完成了就达到了目标,在阅读之后要进行深刻的反思总结.如果只是走马观花,看完文章就觉得是完成学习任务,那么不会获得任何进步.教师在阅读的过程中,积极组织学生阅读后大家一起进行总结,或者是学习完成后写读后感,帮助学生对阅读材料进行总结,不仅能够了解学生的学习成果,还可以增加同学之间的沟通.同时,开展阅读后的讲评,可以提高学生的表达能力,还可以让学生之间对自己的学习情况进行互评,促进学生主动学习,激发学生的学习兴趣,对于有效提高学生的英语学习有重要作用.
四、结语
综上所述,新课改中提出英语课外阅读对教师来说是一个重大的挑战,同时也是一个不可多得的机遇,选择课外读物的空间非常大,需要教师明确教学目标的基础上准确把握材料的实用性.教师让学生在自我阅读的基础上,自我感悟,进而自我提升,提升学生的自学能力和创新意识,开阔知识眼界,终身发展.
参考文献：
[1]詹汝龙.高中英语的课堂教学对课外阅读的促进[J].语数外学习（英语教育）,2013,（07）.
[2]周艳梅.高中英语课外阅读的现状和实施课外阅读的策略[J].中学生英语：外语教学和研究,2012,（08）.
高中英语论文参考资料：
结论：高中英语英文名著课外阅读开展为关于高中英语方面的论文题目、论文提纲、高中英语必修课文原文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
