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关于圆教育优质论文范文资料 与走学校文化建设之路,圆教育优质之梦有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:圆教育优质范文 科目:毕业论文 2024-03-02

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学校文化是一个不断建设、反思、提高的系统工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的外在表现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要.回顾怀仁中学的“仁”文化建设,大抵包含以下四个方面:发掘“仁”文化之根、架构“仁”文化之躯、设计“仁”文化之行、升华“仁”文化之魂.学校通过文化建设突出办学理念,优化育人环境,形成办学特色,营造和谐氛围,促进教育优质发展.

一、发掘“仁”文化之根:追寻怀仁发展历史,提炼学校核心文化

“仁”,中国古代一种含义极广的道德范畴.二人为“仁”,“仁者莫大于爱人”,本指人与人之间相互亲爱.孔子把“仁”作为协调和评判人与人之间关系的最高道德原则、道德标准和道德境界,泛指将为了人类的可持续发展进化而奋斗作为自己的人生使命的精神.

怀仁中学诞生于1938年抗日烽火之中,历史悠久、底蕴深厚.当时学校地处无锡、江阴、常熟三县交界的无锡县怀仁乡,故校名取自“怀仁”,学校倡导“怀仁”、“博爱”,广罗进步青年,是乡村学校的典范,是锡、澄、虞地区的教育文化中心.1943年,原清朝农工商部尚书、无锡国学专修馆馆长唐文治先生为学校题“博爱”校训,并加按语:“锡邑北乡怀仁中学,创办有年.癸未孟夏,校长陈伯瑜介严生古津来征题.余维君子体仁,足以长人,校名怀仁,任重道远,韩子*爱之谓仁,诸君其谨守之哉.”又请武进籍清癸卯年进士、著名书法家钱振锽书写校训匾额“博爱”和校牌“无锡私立怀仁中学”各一块,至今保存完好.

学校地处吴文化发源地,弘扬至德谦恭的吴地风俗.校名“怀仁”、校训“博爱”具有厚重的“仁”文化底蕴,是学校倡导的核心价值观.建设仁者爱人的学校文化,是学校不懈的追求.

学校通过发掘“怀仁”和“博爱”的历史内涵,创设“仁”文化氛围,将“仁”文化内化为全体师生的共识,外化为全体师生的行为,为学校“仁”文化的形成和发展打下基础.

二、架构“仁”文化之躯:创建优美生态环境,打造师生精神家园

学校通过建设一个优美、和谐的校园自然物质环境和班级环境,营造校园生态文化氛围.物质环境是学校文化建设的“硬件”,没有完备的“硬件”系统,学校文化就得不到健康的发展.为了优化育人环境,树立鲜明的形象,形成有文化底蕴的浓厚的学校文化氛围,学校从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑,科学布局,形成特色鲜明、统一和谐的生态“仁”文化.

1.加强硬件建设,科学布局校园

学校以优化育人环境为切入点,以营造高品位的文化氛围为突破口,以构建师生精神家园为发展目标,不断优化校园环境,教学区、生活区、运动区功能齐全,布局更趋合理.现在的校园里,亭台楼阁,小桥流水,鸟语花香,是师生学习和生活的理想场所.

2.精心布置环境,营造文化氛围

学校通过精心设计,力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有的底蕴,把教育目标和科学文化知识,融进校园的每一个角落.实验楼和行政楼上“怀仁”、“博爱”鎏金字样,庄重醒目.*大道两侧的灯箱嵌入精选的名人名句,如“仁者莫大于爱人”,彰显着仁者爱人的人文情怀.文化长廊中优秀学生的表彰、爱心满园作品展、先进教师事迹介绍等,图文并茂,润物细无声.

3.搭建活动平台,构建班级文化

教室是学生在校园里感情最深、影响最大的学习和生活场所.学生自主设计班级环境,凸显班级特色,散发浓郁的“仁”文化气息,教室的墙壁成为学生学习创造的天地:名人画像、名言警句、学生书画等别有新意,“图书一角”使学生对外部世界有了更深的了解,“学习园地”展示学生各类优秀作品,“班级之星”评选体现着学生思想的点滴进步等班级文化成为学校另一道亮丽的风景线.

三、设计“仁”文化之行:开展多元文化活动,丰富学校文化内涵

开设多元的文化课程,开展丰富的文化活动,使学生行为习惯的养成教育向纵深发展,使学生的道德认识转化为道德实践,在实践中将认知转化为行为,促进学生健全人格的形成.学校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展文化活动.

1.设计主题教育—开展主题班会活动

根据现时代学生的心理特点和目前社会普遍关注的问题,学校设计三大主题系列班会:养成教育(主题有如何做一个诚信的人、如何做一个有责任的人、自信与成功等);感恩教育(主题有感谢父母、感谢老师、名人激励我成长等);心理健康教育(主题有如何适应新环境、克服心理压力,做生活的强者、如何正确对待失意等).这些主题,都体现了学校对学生成长过程的关注、对学生人格养成的关心、对学生身心健康的关爱.

2.传递正能量—开办怀仁名家讲坛

为进一步助推学生生涯规划,使学生能更好地走近名家和学习名家,学校邀请社会知名人士作客“怀仁名家讲坛”,为学生进行生涯规划教育讲座,帮助学生了解社会需求和体验职场人生,引领学生树立合理的学习目标和人生目标,提高他们的生涯抉择能力.通过与这些名家的交流,让学生进一步坚定学习的信心,明确奋斗的目标,激活前进的动力.

3.丰富课程文化—开设多元课程

学校在全面落实国家和地方课程的基础上,全方位开设校本课程,成立学生社团,组织社会实践活动,开展研究性学习,在这些课程的设置中,各学科组不断加强研究,力图渗透“仁”文化,从而丰富怀仁的课程文化.

校本课程的开设由教务处进行组织和管理,教务处在每学年初召集学科组长和备课组长,商讨本学年的校本课程设置事宜.在规划过程中,学校要求有一部分课程须渗透“仁”文化内涵.社团活动由政教处统一规划,部分活动项目要体现学校“仁”文化品位.研究性学习指导教师在学生申报课题过程中给予适当的引导,规划与怀仁文化息息相关的课题.

4.引领师资培养—组建名师工作室

圆教育优质论文参考资料:

地理教育期刊

医学教育管理杂志

艺术教育杂志

廉洁教育论文

国家级教育类期刊

教育教学论坛期刊

结论:走学校文化建设之路,圆教育优质之梦为关于对写作圆教育优质论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文圆教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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