原创《江苏省优质幼儿园评估标准解读（七）》：这是一篇与幼儿园论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
第三十三节 管理绩效5～5
【评估标准】
5～5 教科研理论研究和实践相结合,人员、经费有保障.
【标准解读】
本项标准是对幼儿园教科研绩效的考察.这里没有常规的对课题数量、规格的要求,强调的是“教科研理论研究和实践相结合”,它的基本要求大致有这样几个方面：
一是操作性要强.研究选题必须来自幼儿园游戏和教学实践,来自孩子在幼儿园的生活,通过科研改进教学,提升教师实施素质教育的水平和能力.
二是整合性要高.通过理论和实践的结合,促进教师工作过程和学习、探讨过程的整合,教师之间、教师和专业人员之间的合作,起到优势互补、相互促进的作用.
三是参和者要多.除了教师之外,幼儿园的管理者、后勤服务工作者以及有兴趣有能力的家长朋友都可以参加.全员参和、合作探究、全体受益的操作机制,形成幼儿园教育工作者人人要做、人人能做、人人受益的开放式、大众化的科学研究.
幼儿园要强化研究意识,建设研究型教师队伍.加强教科研规划,既有园本规划,也有个人规划,并从人力、财力上予以保障.要结合教师的实际,开展丰富多彩的科研培训,帮助教师提高科研能力.要引导教师增强研究意识,加强自身理论修养,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题的能力.
教师要依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求,结合幼儿园教师个人的实际和工作需要,选择和确定研究专题、课题.要在课堂教学中学会研究,用研究的新成果去指导教学,把教学实践和研究培训融为一体,使“园本研究”成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的强大动力.
【考察要点】
1.检查教科研制度、规划,专*教科研人员队伍、经费保障情况.
2.和负责人和教师访谈,了解教科研组织情况和研究成果.
3、是否有县市级以上的教科研课题不作为评价的依据,着重看课题研究能否解决本园保教工作重难点问题,有没有促进保教工作和教师成长.即使有立项研究课题,但不能和实践相结合,不能带动群众性研究,不能解决实践中的难点问题,也可降级处理.
4、对教科研有规划、有课题、有成果的幼儿园应给予充分肯定,并在评估报告中予以记述.
【关键信息】
1.教科研骨干队伍情况、经费保障佐证材料.
2.教科研专题（课题）成果及推广应用情况.
【评价细则】
1、教科研工作有队伍、有计划、有课题、有实效,经费有保障,评为 ；
2.教科研工作有队伍、有计划、有经费,成效不明显,评为B级；
3、能在一定范围内开展教科研工作,经费不足,评为C级；
4、教科研工作未正常开展,人员、经费不落实,评为D级.
第三十四节 管理绩效5～6
【评估标准】
5～6 幼儿园和社会、家庭密切联系的有效机制初步建立,形成有利于幼儿成长的良好环境,社会和家长对幼儿园保教质量满意.
【标准解读】
本项标准依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求制定,突出了幼儿园和家庭、社会关系建设新的内涵和特征——服务性、指导性、针对性、丰富性、参和性、幼儿园主导性,这为实现更为开放的幼儿教育提供了基础,同时也对幼儿成长的环境建设提出了更高的要求.
幼儿成长的环境建设需要组织保证和制度保障,幼儿园应建立家长委员会,召开家庭教育经验交流会,做好新生入园前的家访工作,办好家长学校,开展家长开放日活动等等.对这些常规活动应制定具有本园特色的工作制度和实施方案,以形成便于家长参和幼儿园管理的有效机制,形成有利于幼儿成长的良好环境.
幼儿成长的环境建设需要幼儿园和家庭、社会之间“心理零距离”.幼儿园要以开放、欢迎的姿态认真倾听家长提出的意见和建议,并认真考虑家长的批评和建议.如：有的幼儿园专门安排“家长接待日”“园长信箱”,倾听和了解家长的心声和需求；有的幼儿园为家长设置了“家长书屋”,温馨的“家长休息角”,让家长在等待孩子的时候有一种归属感；有的幼儿园设置了“视频点击窗”,方便家长随时了解孩子在园的情况,增加幼儿园工作的透明度,使家长对幼儿园的工作感到放心,为建立对幼儿园的信任感打下基础.
幼儿成长的环境建设是合作共建的活动,只有家长用行动参和到家园共建活动中来,才能不断地丰富和发展家园关系.要在教育能涉及到的每一个空间,都有家长参和的身影,活跃着家长生动的剪影：从园内到园外,从家庭到社会,从孩子发展到课程完善,从班级建设到幼儿园管理,从经验分享到困惑展现.
要积极、主动和社区建立联系,有计划地挖掘、利用社区内的幼儿教育资源,建立园外教育基地,定期组织幼儿活动,使之形成制度.和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接.要对区域内外幼儿园开放,带动周边幼儿园共同发展和提高.
【考察要点】
1、查阅材料,访问家长,了解幼儿园是否有较为完整、有效的幼儿园、社区、家庭合作机制.
2.家庭、社区对幼儿园保教质量满意度.
【关键信息】
1.幼儿园、社区、家庭相关合作制度和其他文本.
2、亲子活动、社区活动、家长和社区人员参和教育活动的资料.
【评价细则】
1、制度、组织、措施健全,并积极开展活动,社会、家长对幼儿园的满意度达80%以上,评为 ；
2、有制度,有措施,并较好地开展活动,社会、家长对幼儿园的满意度达70%以上,评为B级；
3、有制度,有活动,和社会和家庭联系不密切,社会、家长对幼儿园的满意度一般,评为C级；
4、无相关制度、措施,社会、家长对幼儿园的满意度较低,评为D级.
幼儿园论文参考资料：
结论：江苏省优质幼儿园评估标准解读（七）为适合幼儿园论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关私办幼儿园开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
