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关于教学模式论文范文资料 与高职计算机教学模式优化合理化路径有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:教学模式范文 科目:毕业论文 2023-12-22

《高职计算机教学模式优化合理化路径》:这是一篇与教学模式论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

摘 要:合理化路径包括:会同专业院系建立协商机制、重构教材体例满足职业要求、平等和协同下完成课堂教学、关注任务探究能力下的评价.

关键词:高职计算机 教学模式 优化

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2017)08-0015-01

作为大学公共计算机教学的重要组成部分,高职计算机教学在推动学生职业能力养成上起着积极作用.但从笔者对现行的教学模式进行调研时却感知到,基于教材体例的模块化教学形态,并不能充分调动起学生的学习热情.究其原因在于:

在“互联网+”时代,许多高职学生已经掌握了基本的计算机应用能力,而这些知识模块仍出现在教材之中;教师在教学模式中仍习惯于“我讲你学”的传统,从而就和目前所推崇的互联网思维相背离;计算机教学未能以学生的专业背景相联系,进而就因“两张皮”的存在而使得学生存在消极情绪.所有这些都决定了,优化高职计算机教学模式需要在问题导向下来展开,更需要在职业能力教育理念下来实施.基于以上所述,笔者将就文章主题展开讨论.

1 高职计算机教学现状分析

1.1 教学意识方面

教学意识构成了教师对待计算机教学的态度,而这又会影响着教师的备课和教学手段的施展.在和同行的交流中可知,教师并未能充分认识到公共计算机教学和职业能力养成之间的关系,而简单的认为职业能力培养主要依赖于专业课教学.由此,在这样的教学意识驱动下,计算机教学模式就难以得到根本改观.

1.2 教学手段方面

前面已经指出,当前许多教师仍然习惯于在“我讲你学”的方式下来进行教学.由于该课程教学一般在机房中进行,所以教学手段更加体现为:学生根据教师的示范进行知识模块演练.不难知晓,许多知识模块已在学生的掌握之中,所以这就使得教和学难以形成有效互动.

1.3 教学评价方面

作为一种完整的教学循环,教学评价构成了反馈计算机教学效果的机制.但从现阶段所反映出的评价模式来看,其仍然以通用化的课堂计算机能力测试为主线.这样一来,就严重制约学生职业能力养成的差异化要求.

2 优化高职计算机教学的模式定位

2.1 明确职业能力导向

高职学生的职能能力构成要件归属于他们的专业背景,所以明确职业能力导向便是和他们的专业能力培养相联系,充分体现计算机应用作为一种工具的存在价值.在明确职业能力导向时,不能陷入到计算机任课教师们的“我向思维”之中,需要在多元视角下来完成对职业能力要件的提炼.

2.2 互联网思维下教学

互联网思维的核心要件便是:平等、共享、协同.这些核心要件应成为指导计算机教学模式优化的原则,而且计算机教学一般需建立在互联网平台之上,所以将互联网思维纳入教学之中,便是优化教学模式的应有之义.笔者认为,这里的核心要件不仅反映在师生之间,还反映在学生之间.

2.3 丰富教学评价形式

需要关注每位学生职业能力构成中的比较优势,所以就应该打破同质化评价体系所带来的不足.为此,丰富教学评价形式成为了这里的指导思想.

3 合理化路径构建

根据以上所述,合理化路径可从以下四个方面来构建:

3.1 会同专业院系建立协商机制

如针对物流管理专业学生的计算机教学,则需要和专业所在院系就职业能力构成要件进行协商.通过协商可知,物流管理专业学生未来的就业岗位主要包括:仓储管理岗位、物流信息化岗位、物流市场营销岗位等.这样一来,计算机教学的着力点也就清晰了.如,仓储管理岗位对于单据的填写能力要求较高,那么就需要加大表格制作方面的教学力度.

3.2 重构教材体例满足职业要求

目前许多高职院校都在使用自己编写的教材,从而这就为重构教材体例提供了便利.笔者建议,为了降低重构教材体例的实施成本,以及对教师教学所造成的困扰,可以用教材内参作为弥补现有教材内容所存在的不足.教材内参则根据专业群(如以物流管理专业为核心专业),通过充分挖掘专业群人才培养的能力要件,切实将计算机教学和能力培养相结合.

3.3 平等和协同下完成课堂教学

平等原则主要指向教师和学生之间的课堂关系,而且围绕着提升学生专业职能能力来展开教学,在很多方面教师也处于学习的状态.因此,围绕着某一项工作任务,教师和学生平等交流和探讨,最终共同完成该项工作任务,如根据网上信息搜集,对目标市场进行SWOT分析.

3.4 关注任务探究能力下的评价

在评价体系的构建中,需要通过实施评价来倒逼学生养成探究意识,这样才能较好的应对未来的职场生涯.因此,可以围绕着物流市场开发为主题,以课题的形式交由学校小组协同完成.通过提交小组调研报告的形式来给出小組总分,再由小组责任人根据各成员的贡献度给出个体分数.

4 结语

本文认为,从目前对现行的教学模式进行调研时却感知到,基于教材体例的模块化教学形态,并不能充分调动起学生的学习热情.为此,合理化路径可围绕着:会同专业院系建立协商机制、重构教材体例满足职业要求、平等和协同下完成课堂教学、关注任务探究能力下的评价等四个方面来构建.

参考文献:

[1] 许新.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略[J].吉林省教育学院学报旬刊,2013,29(4):82-83.

[2] 董淑英.试析以就业为导向的高职计算机教学模式的优化[J].才智,2015(25).

教学模式论文参考资料:

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结论:高职计算机教学模式优化合理化路径为关于教学模式方面的论文题目、论文提纲、常用教学模式有哪些论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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