原创《用文明史观当代青年大学生自我持续构建世界观》：本论文主要论述了当代青年论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
内容摘 要：全球化背景下,着眼于培养高素质青年大学生思想水平的需要,采取贴近青年大学生生理、心理特征实际,就其敏感度高的知识领域,用文明史观的概念激发其学习兴趣,拉大其知识框架,引导推动其树立大历史观、大学科观、大创新观,从而使青年大学生自我持续构建世界观的方式,达到提高其思想水平的目的.
关键词：世界观 文明史观 社会主义核心价值观
作为一名高校思想政治教育工作者,我在近十余年的立德树人过程中,积累出一条用文明史观启发大学生自我持续构建世界观的工作方法.
一、文明史观是培养世界观概念的突破口
文明史观,通常被称为文明史研究范式,是研究历史的一种理论模式.最初产生于启蒙运动时期.文明史观认为,一部人类社会发展史,从本质上说就是人类文明演进的历史
世界观（world views）是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点.狭隘地讲,世界观是由人们对整个人类社会以及人和人类社会关系的总的看法和根本观点逐步丰富扩展至整个世界范畴的.如果谈到先人类社会还是先世界的次序问题,世界观培养的根本目的还包括：警示人类子孙万代,作为人和自然联系的纽带科技,在历史上推动人类社会发展的一个显著特点是人类社会秩序的大调整、大动荡,文明的发展进步不能总是以革命为手段,总是以牺牲甚至毁灭为代价.
世界观是一个人对整个世界的根本看法,世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上,它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观.世界观不仅仅是认识问题,而且还包括坚定的信念和积极的行动.正是因为这个特性,培养什么样的世界观成为思想政治教育的首要面对和解决的问题.世界观也是一个富含内在逻辑的开放性概念,随着人类社会文明的发展不断螺旋性跃升,其发展体现、促进了人类社会的文明发展趋势,而不是某个起突破作用社会结构的发展趋势,它本身就是有历史进程的概念.
作为历史观重要组成部分的文明史观交叉重叠了发散的文明和线性的历史的双重作用,既把人类各个历史时期的文明多样性表现出来,又把消亡和鲜活的文明内在的逻辑因果关系突显出来,文明史观最具丰富、直接的世界观四维属性.文明史观的着眼点和落脚点充分体现了以人为本的特点,同时其自身又饱含了浩瀚的自然科技知识,是在思想层面人和自然互为依托的极佳结合,最贴近人类思想进步理性感性相辅相成的渐进性规律.
二、文明史观在青年大学生世界观培养体系中的契合性
青年大学生的思想性不够成熟的原因,在于知识结构简单,人生阅历不深,感性认识作用大于理性认识作用,容易一叶障目.在提高青年大学生思想理性水平时,根本方法是要引导学生对人类社会进行一个大的对 析,简单讲也就是大历史观的树立,人类社会如此大的知识结构的建立不可能满足大部分青年大学生的功利心理需求,解决这个问题就需要从人类社会知识结构中抽取代表特征明显的局部结构,以小见大,才能在时间和空间上贴近青年大学生思想进步的实际.历史观下的文明史观在此问题上有着得天独厚的优势：一是文明史观是一个跳跃的思维方式,关注的要点是人类文明发展过程中起决定性作用的知识系统,忽略了历史中大量繁杂的指向性不强的内容,从而节省了时间和精力,能迎合青年大学生思维活跃、急功近利的思想特点；二是文明史观所关注的知识系统是社会主体宏观结构,其系统主要围绕人类社会的政治、经济、文化、社会、科技、军事、情感结构搭建,能充分包容青年大学生原始求知欲；三是文明史观蕴含了人类社会发展的先进文明,能充分满足青年大学生特立独行的心理需求：四是文明史观的建立过程依一贯之的是大视野的因果逻辑关系,其建立过程能潜移默化引导学生树立长远意识和全局观,最终形成较为系统的世界观.
三、启发青年大学生构建文明史观需要正视的三个问题
文明史观的本质属性,决定其构建是一个极其漫长复杂的过程,而聚焦快节奏的当代,面对竞争激烈的社会环境,想引导当代大学生克服感性重压困难,花大量时间通过对文明史观的学习实现我们立德树人的目的,需要正视三个问题.
1.正视青年大学生功利思想.中国的追赶受全球化影响,时不我待,社会氛围浮躁,急功近利思想意识明显,作为涉世未深的青年学生,不可能不被沾染,培养青年学生树立“三观”不能忽略外部环境的巨大作用,特别是在教育培养过程中,切忌回避,虽然根本的方法是还是引导他们树立长远观念,但就“三观”而三观的简单的正面灌输,不可能抵挡社会现实的冲击.
2.正视青年大学生思想进步的渐进性.无论是远大的理想抱负还是长远观念,其形成的前提是坚实的思想基础,思想基础的形成来源于多层面、多系统的立体比较,这种比较的载体只有历史,无论人类社会的历史还是人类探索自然科学的历史,都是一个巨大的系统性结构,正是了解这个巨大结构的时间要求,导致了青年学生思想进步的渐进性.
3.正视青年大学生人性的现实需求.十一届三中全会以来,党和国家排除万难,开创一条没有成功经验可以借鉴的有中国特色社会主义建设道路,千头万绪下,精神文明建设没有完全跟上物质文明建设的发展要求,特别是在意识形态领域,如果放到青年学生层面,涉世不深的青年学生稚嫩人性当中折射出的不健康名利观,很容易误导他们目光短浅、争名逐利,甚至陷入拜金主义、享乐主义等低级趣味陷井,选择了错误的人生道路,在当前国内国际背景下,这种思想认识是有其客观存在基础的,如果我们回避这个现实,也就关上了交流沟通之门,培养也就无从谈起了.
實事求是是我党强大的思想武器,在当前中国改革开放进入攻坚阶段,发挥这一强大思想武器的作用是克服一切困难的根本方法.
四、启发青年大学生构建文明史观的基本方法
对经历过中国高考的青年大学生进行心理、思想层面的SWOT分析,不难发现,抓住他们特立独行的心理特点,选准求知欲切入点,通过不断丰富推荐书目名录方式,采取创新性思维模式训练的方法,就能逐步激发他们对文明史观的兴趣,引导他们从自己感兴趣的领域开始积累人类文明的知识,逐步搭建复合知识结构,形成相对稳定的思想认识,从而实现引导青年大学生进入自我培养轨道的人才培养机制建设目标.
当代青年论文参考资料：
结论：用文明史观当代青年大学生自我持续构建世界观为关于当代青年方面的论文题目、论文提纲、当代青年的责任与使命论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
