原创《信息共享空间和型大学图书馆建设》：此文是一篇大学图书馆论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
内容摘 要：信息共享空间理论对研究型大学图书馆有着重要的影响.它不仅更新了研究型大学的建设理论,而且还更新了研究型大学图书馆的服务策略,参和了数字化图书馆的建设实践.因此,本文拟在分析信息共享空间内涵和特点的基础上,对信息共享空间理论给予研究型大学图书馆建设实践的启示进行了详细地分析和阐释.
关键词：信息共享空间 图书馆建设 启示
信息共享空间理论对研究型大学图书馆的建设有着重要的影响.它不仅使研究型大学的传统图书馆成功地实现了数字化的转型,而且它更新了研究大学现代图书馆的服务理念,拓展了图书馆服务途径.因此,任何一个从事图书馆工作或研究的人都应该对信息共享空间理论和研究型大学图书馆建设的问题给予特别的关注.
信息共享空间和研究型大学图书馆建设及其相关问题的研究,可以从两个具体的层面进行阐释和说明.首先,研究者必须明确信息共享空间基本内涵和特点;其次,在此基础上才有可能探讨它对研究型大学图书馆建设的启示.下边结合自己对图书馆工作的反思,参考其它研究者的论述,对上述两个核心问题论述如下：
一、信息共享空间及特点
1.信息共享空间
信息共享空间就是英语词汇information commons的汉语翻译,又简称IC.
信息共享空间在学术界是一个争议颇多的定义.不同的学者从不同层面对其内涵进行着不同程度的揭示和说明.
第一种观点认为：IC是一个经过特别设计、确保开放存取的一站式服务设施和协作学习环境,它整合使用方便的互联网络、功能完善的计算机软硬件设施以及内容丰富的知识库资源（包括印刷型、数字化和多媒体等各种形式）,在技能熟练的图书馆参考咨询员、计算机专家、多媒体工作者和指导教师的共同支持下,培育读者信息素养,促进读者学习、交流、协作和研究.
第二种观点认为：信息共享空间是一个由物理空间和虚拟空间共同构成的、拥有最新技术设备、提供一站式的专业的信息服务、培养用户信息能力和计算机能力、注重协作、供用户共享信息资源、原创作品、交流学术的崭新的空间和平台.
上边的第一种观点是上海大学任树怀先生的观点,第二种观点是南京政治学院孙谨的观点.虽然在此不能穷尽全部的有关IC的界定,但是从这两位研究者的定义中却可以了解信息共享空间对于信息传递的重要性.
2.特点阐释和说明
从上边的界定中,可以明确所谓的信息共享空间具有如下的特点：首先,信息共享空间的建设具有系统性.从其构建层面分析,信息共享空间是由物理空间和虚拟空间的组合.它既涉及到传统信息资源的融合,又涉及到现有数字资源的共享;从涉及到构建的人员构成层面分析,信息共享空间的建设,既涉及到图书馆管理者的参和,又涉及到计算机研究者和教师、多媒体研究者的参和.其次,信息共享空间具有实用性的特点.信息共享空间的实用性体现在多个方面.从理论和实践的联系层面分析,它是计算机理论、信息教育技术理论、图书馆管理理论等诸多理论参和实践的一次实用化应用;从信息获取的层面分析,它既是实用信息的共享,又是学习者获取自己所需实用信息的共享平台.最后,信息共享空间的作用具有多重性.信息共享空间的第一个作用就是实现信息的共享.所谓的共享是一个相互的过程.它既是研究者需求信息的共享,也是研究者研究成果的共享.既,信息共享不是一味地索取,而是索取和奉献的结合.此外,信息共享空间是教育和科学研究的结合.信息空间既是研究者获取信息的平台,也是教育者对信息获取者进行信息素养教育的平台.在这个平台中,信息获取者不仅接受了信息素养教育的理念,而且还通过信息的查询和获取掌握了一定的信息素质教育技能.
二、信息共享空间给予图书馆建设的启示
信息共享空间给予研究型大学图书馆建设有着重要的启示及作用.根据上边对信息共享空间的界定和对其特点的分析,结合自己对相关研究文献的思考,我们发现信息共享空间给予大学图书馆建设的启示主要表现在以下三个方面：
1.构建数字化图书馆的前提
众所周知,信息共享空间的构建依赖于图书馆的建设,而图书馆建设的重点则是图书馆的数字化.因此,根据信息共享空间和数字化图书馆的逻辑关系,可以得到一个这样的事实,即数字化图书馆的构建是实现信息共享或者信息共享空间建设的前提.每一个从事图书馆研究的人员都知道一个这样的事实,在传统的图书馆建设中,由于其存储信息非数字化的特点,已经不适合当代大学的使用了.特别是对于研究型大学而言,由于其对共享信息需求的特点,传统图书馆的弊端已越来越明显了.因此,研究型大学图书馆的构建面临两个重要的任务.即,对于新建的研究大学而言,它的图书馆建设一定要突出数字化的特点;对于成功转型为研究型的大学而言,其图书馆建设面临着数字化转化的重任.只有把图书馆所存储的全部非数字化信息成功地转化为数字化,它才有可能构建属于自己学校的信息共享空间.
2.实现数字化共享服务的关键
研究大学构建信息共享空间的目的是为了提升图书馆的使用率,或者说是为了实现信息的共享,而实现信息共享的关键则是图书馆的数字化服务.只有在数字化的实践中,学生也好,教师也罢,他们才有可能及时地、快速地查询和获取自己所需要的各种信息.而且只有这些信息的需求者及时地获取了自己所需要的信息,才是真正地实现了信息的共享.否则,信息共享空间的建设就没有在研究型大学的日常教学和研究实践上发挥其应有的作用.
3.信息的更新和完善
从事任何一项研究的研究者都明确一个这样的事实,即“信息”的更新和完善是信息共享空间和图书馆建设的关键所在.无论是信息共享空间,还是图书馆的建设,它们都需要及时地更新和完善自己所需要的各种信息.否则,信息共享空间就因无信息的陈旧而失去共享的价值,图书馆也会因为信息的残缺而影响师生的查阅.因此,无论是信息共享的研究,还是图书馆的建设,都应该把如何更新和获取信息作为工作的重点.
更新和完善信息是信息共享空间和图书馆丰富信息的重点手段.所谓的“更新”是指对现有信息的补充和删减;所谓的“完善”是指对现有信息的更换和丰富.这也就是说,在信息共享空间的构建和图书馆的建设中,信息的选择是重中之重.无论是更新也好,完善也罢,它的前提都是所需信息的选择和甄别.
4.技术的支撑和应用
信息共享空间和图书馆的建设都需要一定的技术支撑.但这里所谓的技术支撑应该从两个层面进行分析,即建设技术和使用技术.对于信息共享空间和图书馆的建设而言,它们的构建都需要一定的技术才可以完成,但对于信息的使用而言,它同样也需要信息的查询者具备一定的技术.否则,这些信息的使用者也会因为不会查询或不能查询信息而使信息共享空间和图书馆里的信息白白地浪费掉.
总之,信息共享空间和研究型图书馆的构建有着密切的关系.信息共享空间这种理论不仅影响研究型大学图书馆建设的理论研究,而且影响着研究型大学图书馆的建设实践.尤其在研究型图书馆的建设中,它不仅改变了现有图书馆建设的理论,改变了现有图书馆的服务模式,而且也改变了研究型大学图书馆有关存储信息的更新和完善理念.
参考文献：
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[2]转自：孙璐.医院图书馆信息共享空间的构建研究[D].安徽大学.2014
[3]李梅,应峻,徐一新.2.0时代的信息共享空间——基于用户的高校图书馆信息服务平台[J].大学图书馆学报.2011（01）
[4]彭小花.从信息共享空间到学习共享空间——以中国科学院国家科学图书馆IC&LC为例[J].图书馆学研究.2012（20）
（作者单位：石家庄信息工程职业学院图书馆）
大学图书馆论文参考资料：
结论：信息共享空间和型大学图书馆建设为适合大学图书馆论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关中国大学图书馆排名100开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
