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关于课堂教学论文范文资料 与如何提升中学体育课堂教学有效性有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:课堂教学范文 科目:毕业论文 2024-02-14

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【摘 要】 随着教学改革的不断深入,学生身体素质提高和体育素养已经成为当前社会和学校关注的重点,中学体育课堂教学重要性日益提高.但是,当前中学体育课堂教学过程中还存在一些问题,放羊式教学模式和课时被占用时有发生,需要认真研究和解决.本文从中学体育课堂教学面临的问题入手,分析提升中学体育课堂教学有效性的方法和措施.

【关键词】 中学体育;课堂教学;有效性

【中图分类号】 G633.96【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089(2018)07-0-01

前言:

当前教育改革不断深入,中学体育的地位也逐渐提高,体育的重要性逐渐得到社会的关注和认可,为了更好的满足学生的体育学习需求,教师应当对体育课堂教学的影响因素进行深入分析,采取相应的对策提升课堂教学水平,满足学生的学习需求.中学体育课堂教学起着培养学生体育素质,提高学生身体素质的重要作用.中学体育课堂教学的知识对中学生体育素质起到了普及教学的作用,对多种体育项目,多种训练项目都是非常必要的,起到了非常好的教学效果,实现了利用最短的时间,学生体育技能和保健知识学习的目标.

1 中学体育课堂教学面临的问题

中学体育课堂当前面临的主要问题主要体现为中学体育教学过程随意性较大.随意性较大是指,中学体育教学过程中课堂内容设计随意性较大,中学体育教学计划虽然在学期前就会制定,但是这种计划千篇一律,呈现出制式化特征.既不符合教学实际情况也不符合学生学习的情况,只是为了应付而应付;体育课堂教学随意性大是指在教学过程中更多是以自由活动为主“放羊式”式管理,对具体的管理不重视,导致中学体育课程教学过程中学生对课堂的不重视,更多的是拿几个球玩几分钟这种思想.此外,随意性大还体现为教学过程中,体育课经常被占用现象,当前中学生学习压力较大,学科压力较大,体育课课时经常被其他学科占用,这种占用呈现经常化特征,甚至部分学校体育课程形同虚设.

2 提升中學体育课堂教学有效性措施

2.1设置教学目标,做好课堂安排

中学体育课教学要摆脱传统的体育教学思想,体育课就是“放羊”就是自由活动这种错误思想,这种错误思想也是在应试教育下,体育课堂课时经常被占用,迫不得已采取的教学措施.在当前教学模式下,中学体育课堂教学过程中必须要严格按照体育大纲要求设置教学目标,中学体育课程教学过程中也要认真备案,研习教材实际情况,做好课堂安排工作,例如在体育教学过程中对排球的掌握就有教学要求和课时安排,教师要根据教学大纲,对排球课程进修设计工作,在设计过程中要根据教学实际情况和教学学生的情况进行安排工作,同时要针对学校体育场进行合理场地的合理设置,中学阶段场地对教学目标设置非常重要,由于中学阶段学生生源多,场地有限,如果没有做好教学课堂安排很容易发生撞课现象导致课程安排和教学目标的落空.教师在教学目标安排过程中一定要做好课堂安排工作,加强和其他教师的沟通,避免出现场地碰撞现象,其次在课时安排方面要根据学习进度进行安排,同时要尽量避免被占课现象,体育课占课现象在中学期间非常常见,需要进行及时和学校进行沟通,在学期开始前将教学计划制定并提交.

2.2及时对体育教学模式进行优化和调整

传统的教学理念已经深深地影响到了大多数体育教师,正是由于其受到这样的影响,所以造成了整个体育教学的质量严重偏低.重视学生个性化和综合性整体发展,是现代体育教学的最终目的,所以,不但要在中学阶段使学生学会体育技能,同时还要使学生的身体素质得到最大限度的提升,从而为学生体育意识的形成打下坚实的基础.这就需要教师在进行体育教学的过程中,应该将传统的教学模式完全摒弃,提升学生对体育课的参和性,同时采取不同的教学方式对待存在差异化的学生.对于竞技体育的教学模式也应该摒弃,将所有的体育教学内容和学生的现实生活紧密地结合在一起,从而使得学生参和的积极性提高.同时在教学的过程中采取游戏的方式形成课堂的积极互动,这样不仅可以保证学生的身心得到最大限度的锻炼,最终使整个体育教学的质量和水平不断提升.

2.3加强中学体育课堂生活化联系

加强中学体育课堂生活化联系有两方面含义:一是,当前一部分教师在体育教学过程中过于注重体育课堂的正规性和严谨性,导致娱乐性不足.在教学过程中注重体育学科知识和素质的培养是体育课堂的必然方向,但是在具体训练方面不需要过于苛刻,不能像要求运动员一样要求中学生,特别是在训练和训练成果方面,中学生体育课是以锻炼身体和掌握基本运动技能为主的阶段,而不是每一个学生都要成为国家二级运动员,达到二级运动员的水平.在教学过程中一部分教师教学理念出现问题,要求学生体育运动过程中必须严格按照教师规定的操作动作进行,导致学生学习积极性不高,运动效果不理想,实际的体育教学目标没有落实到位.二是,在教学过程中要注重生活化和体育之间的联系.中学体育教学过程中体育课堂教学只是教学的一个开端,注重培养学生体育素质,掌握体育的具体训练项目和要领,教学过程课时有限,要积极培养学生自己学习和实践的能力,根据体育课内容选择自己喜欢的教学方式进行课下训练.三是,坚持师生互动,选择合适教学方法.初中阶段教师要坚持师生互动的教学理念,不能是教师安排体育课内容,学生就按照大纲训练什么,而是应该利用有限的体育课时根据学生学习情况和学习意愿,选择合适的体育项目进行专业化训练,同时针对班级不同学生的不同学习项目还可以采取分组教学的方式,利用培养共同的爱好的方式,帮助学生体育课堂引导性教学,保证教学效果.在教学过程中,体育教师事实上都会有一些成熟的小技巧,在学习过程中教师要选择合适的教学方法进行体育课堂教学,除了分组法还可以利用竞技手段帮助学生学习,在一些技巧性较强的项目中,例如跳远、调高教师可以传授一些体育小技巧,帮助学生建立学习信心.

2.4转变教学观念,改进教学方法

在体育课堂教学的过程中,教师对于体育知识的教授,除了知识讲解、动作示范和练习外,还应当根据教材内容的不同情境,可以直接讲解课本知识,可以引导学生练习,可以让学生提问题等,设计出具有特色的教学过程,保证教学效果的实现.教学工作的重点在于促进学生兴趣的提高,如果学生对体育课感兴趣,学习的主动性和积极性就会大大提高,学习中的问题也就迎刃而解.在体育课堂教学过程中,教师可以充分利用图片、多媒体、网络、实物等教学工具,对学生感官形成刺激性作用,将抽象的知识具体化、形象化,以激发学生的学习兴趣.此外,教师还应当创新一些学生易于接受的教学方法,重视学生的思想和行为,不断研究和探索新的教学方法.强化学生的主体地位,充分发挥学生的潜能,打破教师先讲、学生再练的模式,让学生自己去感受和体验体育教学内容,然后对学生进行适当地指导和帮助.充分挖掘体育教学中的娱乐因素,采用趣味性的教学方法,创设合作探究的学习模式,注重学生的体验式学习,提高体育课堂教学的有效性.

3 总结

提升中学体育课堂教学有效性已经成为当前中学生体育课堂教学的重点.中学体育课堂要摆脱传统学科地位,提高对体育课堂的重视程度,坚持以提高学生身体素质和体育素养为教学目标,设置教学目标,做好课堂安排,加强生活化联系,做好师生互动工作.

参考文献:

[1]如何提升中学体育课堂教学有效性研究[J].张智勇.现代交际,2016(08)

[2]浅谈如何提升中学体育课堂教学有效性[J].谢天豹.2015(08)

课堂教学论文参考资料:

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结论:如何提升中学体育课堂教学有效性为关于课堂教学方面的论文题目、论文提纲、课堂教学三要素是什么论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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