原创《小学英语词汇教学现状与其改进策略》：本论文可用于小学英语论文范文参考下载，小学英语相关论文写作参考研究。
在进行词汇教学时,教师应传授小学生科学有效的记忆方法,为小学生营造良好的课堂氛围,让小学生能够轻松、快乐的记住英语词汇,并有助于激发小学生对记忆英语词汇的兴趣,为其今后的英语学习奠定夯实的基础.因此,本文着重探讨小学英语词汇教学现状及其改进策略.
1. 小学英语词汇教学现状
由于小学生正处于年龄较小的阶段,并没有长时间的接受过学习教育,对于生活经验也很缺乏,因此小学生在记忆词汇时,往往处于被动状态,致使小学生的自主学习能力严重不足.在小学英语词汇课堂中,小学生都是在教师的指导下进行英语单词的记忆与学习,长久下去,小学生会对教师产生依赖的情绪,就如线牵的木偶,必须依靠教师的引导,小学生才能够有所动作,这在一定上会大大降低小学英语词汇的教学效果.
小学生在记忆的过程中,通常记得快也忘得快,这是由于死记硬背的方式而导致的,使小学生对单词的记忆只能在脑海中停留片刻,不利于小学生的深入记忆.并且,这种记忆的方式,只能让小学生了解到英语单词的表层意思,而不能做到深入了解,将英语词汇恰当的运用到生活之中,随着小学生的遗忘速度不断加快,能够积累下的词汇可以说少之又少.
2. 小学英语词汇教学改进策略
小学英语词汇教学改进策略,具体内容体现如下：
2.1 利用多媒体技术,激发学生兴趣
在传统的英语词汇教学中,教授多是通过让学生默写单词或是朗读单词,以达到记忆的目的.这种枯燥的学习方法,会严重影响小学生对英语词汇记忆的兴趣,阻碍小学生的英语词汇记忆水平的进步.所以,在现阶段小学英语词汇教学中,教师可以利用多媒体技术,来激发小学生的学习兴趣,让小学生以饱满的精神状态去进行词汇的记忆.
教师可以为英语词汇配上图画以及声音,吸引小学生在英语词汇课堂中的注意力,使小学生对英语词汇能够进行更好的记忆,以巩固小学生的英语学习基础.并且,运用多媒体技术,能够将抽象的英语词汇直观的展示给小学生看,有助于降低小学生的记忆难度,激发小学生的记忆兴趣,满足小学生的心理需求,让小学生感受到记忆词汇的乐趣,从而使小学英语词汇教学变得高效起来.
例如,在進行英语词汇教学时,教师在讲解big、all、fat以及thin等词汇时,为了使小学生对其的记忆能够增强,可以利用多媒体技术将以上词汇的图片展示给小学生看,然后让小学生对照着图片,来说出相应单词的意思,进而使小学生对英语词汇能够有更深入的理解,并能够有效地实现对英语词汇的记忆.
2.2 灵活教学手段,营造课堂氛围
小学生普遍具有爱玩的天性,他们喜欢在活跃、快乐的环境中进行英语词汇的记忆.所以,在小学英语词汇教学中,教师应善于利用小学生这一天性,灵活自身教学手段,为小学生营造出良好的英语词汇记忆氛围,进而使小学生充分投身于词汇的记忆中,最终实现小学生英语词汇量的积累.
教师可以通过游戏的方式,来丰富自身的教学手段,应将游戏活动与英语词汇教学相结合,让小学生在进行游戏的过程中,也能够学习到英语词汇.并且,这种方式能够充分调动小学生在英语词汇课堂的积极性,让小学生在记忆词汇时能够感受到快乐,帮助小学生积累到更多的英语词汇.
例如,在进行英语词汇教学时,教师在讲解ear、nose、mouth、eye等英语词汇时,教师可以带领学生开展游戏,如教师可以将一只玩具狗展现给小学生看,而后教师指出玩具狗的某一部位,让学生利用英语说出它的意思,看哪个学生反应的更为迅速.通过这种游戏的方式,能够充分吸引小学生在英语词汇课堂中的注意力,让小学生都能够参与其中,从而达到有效教学的目的.
2.3 开展词汇复习活动,增强学生记忆
小学生虽能在短时间内达到记忆词汇的目的,但其遗忘的速度也是十分快的.所以,在小学英语词汇教学中,为增强小学生对词汇的长时间记忆,教师应开展英语词汇的复习活动,引导小学生对学过的英语词汇进行复习,在最大程度上促进小学生对英语词汇的记忆.
例如,在复习student这个词汇时,教师可以引出其它词汇,让小学生可以将这些词汇联系到一起,使小学生能够对这类词汇产生联想,以此来增强小学生对英语词汇的记忆,使小学生能够在复习的过程中做到温故而知新,最终实现小学生英语词汇记忆水平的切实进步.
3. 总结
总而言之,小学生在记忆英语词汇时会遇到很多困难,进而阻碍小学生对英语词汇的记忆兴趣,所以,在小学英语词汇教学中,教师应寻找积极的解决方法,帮助小学生去克服这些困难,让小学生能够乐于进行英语词汇的记忆.另外,教师可以利用多媒体技术,激发小学生的学习兴趣,使小学生英语词汇的记忆水平取得快速进步,从而实现小学英语词汇的高效教学.
[1] 高媛. 小学英语词汇教学改进策略研究[D]. 天津师范大学, 2014.
[2] 王博. 小学英语词汇情境教学模式研究[D]. 河南大学, 2012.
（作者单位：山东省邹平县黄山实验小学）
小学英语论文参考资料：
结论：小学英语词汇教学现状与其改进策略为关于本文可作为相关专业小学英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学英语论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
