关于小学英语论文范文资料与教育信息化背景下小学英语翻转课堂的构建思路有关论文参考文献-论文写作网

《教育信息化背景下小学英语翻转课堂的构建思路》：本文是一篇关于小学英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。

翻转课堂作为新型教学模式,能够提高小学英语教学的有效性,实现师生互动的教学模式.本文将对翻转课堂的内涵进行简要概述,并论述教育信息化背景下小学英语翻转课堂的构建意义和思路,旨在促进小学英语教学的创新发展.

1. 翻转课堂内涵概述

翻轉课堂教学理念是由美国克罗拉多州中两位高中化学教师提出,最初的使用是将教学内容制作成段视频提供给缺课学生学习,后经发展运用到其他学生的预习、复习中,并取得了良好的成效.现阶段的翻转课堂教学需要基于信息化教学技术,教师通过教学视频完成学生的预习工作,学生在学习过程中记录相应学习笔记,再由教师在课堂上进行统一的回答.因此,翻转课堂是一种师生之间互相交流合作的新型教学模式.

2. 教育信息化背景下小学英语翻转课堂的构建意义

教育信息化的背景下,小学英语教学中构建翻转课堂有着重要的教学意义.首先,翻转课堂能够激发学生学习英语兴趣和主观能动性,教师在教学活动之中更多使用多媒体教学技术,给小学生更多参与到英语学习中的机会,并且在学习之中处于主体地位.其次,翻转课堂能够营造轻松愉快的教学氛围,相比于传统的教学模式中,翻转课堂能够增加教师和学生之间、同学之间的交流和互动,不仅可以增进师生之间的情感交流,并且能够营造良好的教学氛围.

3. 教育信息化背景下小学英语翻转课堂的构建思路

3.1充分利用信息化技术

翻转课堂教学模式的提出,现代化教学技术是基础条件.小学英语教学中存在很多不足和弊端,例如教学理念和教学方式落后等,因此构建翻转课堂教学模式有着重要意义.首先通过信息化的教学技术能够营造适合英语教学的英语语境,并且视频和音频的教学手段能够吸引小学生的注意力以及学习兴趣,从而避免学生在学习理论知识时出现抵触情绪.其次,将信息化技术结合在英语教学中,不仅可以营造良好的学习环境,同时能够使师生和同学之间的交流更加便利,学生可以通过在线交流平台与教师进行互动交流,从而打破时间和空间对学习的限制.并且教师通过影音设备播放英语对话等,能够为小学生创造良好的英语听说氛围,从而培养学生的英语语感.

3.2合理设计课堂教学环节

科学合理的教学环节是实现有效性翻转课堂的基础,因此教师在设计英语翻转课堂教学环节时,用充分考虑教学内容以及小学生的学习特点,从而构建合理的教学环节.首先课前预习环节十分重要,利用小学生的好奇心以及求知吸引学生的注意力,从而保证学生能够快速进入学习状态.其次,教师在教学环节中应实现学生的学习主体地位,在恰当的时间节点以及环节中对学生的学习进行指导,并鼓励学生提出问题.最后,教师在学生为完成自学环节和成果展示后,要及时进行改正和补充,并对知识进行延伸和扩展,从而进一步扩充学生的英语知识.

3.3选择性的使用翻转课堂

在构建小学英语翻转课堂过程中,英语教师要有选择性的使用翻转课堂,切忌为了翻转教学而开展.翻转课堂教学模式相对于传统的教学模式具有一定的优势,但并适用于非任何教学内容以及教学对象.在构建小学英语翻转课堂过程中,要充分考虑到各方面影响因素,例如学生的性格特点、学习需求、家庭条件以及教学内容等,因此根据不同的教学内容以及教学对象要采取不同的教学方式.教师在选择教学模式前要充分考虑教学内容是否需要课前预习,学生的预习时间是否足够等.避免盲目开展翻转课堂教学加重学生的学习负担和压力.

4. 结语

小学阶段的英语教学是培养学生英语学习兴趣和能力的重要时期,翻转课堂相比于传统的教学模式极大的优势,基于教育信息化的背景,构建小学英语翻转课堂有着重要意义.因此教师要充分利用信息化教学技术,并合理设计翻转课堂教学环节,从而切实提高英语教学质量和效率.

[1] 何克抗. 从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 电化教育研究, 2014,35（07）.

[2] 金婵珠. 翻转课堂在小学英语教学中应用研究——以长沙市的小学为例[J]. 教育现代化, 2017,4（14）.

[3] 李晨. 翻转课堂：新课标下小学英语阅读教学的新思路[J]. 南阳师范学院学报, 2015,14（05）.

作者简介：张婷婷,女,汉族,1983年1月出生,大学本科学历,二级教师.研究方向：小学英语教学.

（作者单位：山东省临沂市平邑县实验小学）

小学英语论文参考资料：