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关于井井有条班级论文范文资料 与井井有条班级有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:井井有条班级范文 科目:毕业论文 2024-01-15

《井井有条班级》:这篇井井有条班级论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

摘 要:良好班级秩序的构建是一项长期而又艰巨的任务,随着班主任管理经验的不断提升,总是能够得到一些有效的心得和体会,井井有条的班级秩序是保证学生学习质量的前提、基础,而为学生提供这样的一种环境和氛围,便是所有班主任共同不可推卸的责任.结合自身的教学管理经验,谈一谈如何构建良好的初中班级秩序,望对各位同仁有所帮助.

关键词:有条不紊;良好秩序;教学管理

班主任日常的教学管理工作是学校整体教育教学中的一个重要组成部分,据以往教学经验可知,有条不紊的班级环境能够带给学生最大的学习收益,有利于构建和谐、融洽、开放的特色校园环境,推动初中生的健康、全面发展,因此,保证班级秩序的良好运行不可或缺,探寻有效的教学管理方法也就显得尤为重要.

一、初中班主任班级管理中存在的问题

1.部分教师自身素质偏低,未能起到良好的模范作用

班主任是整个教学管理活动中的领导者、发起人,对于初中生具有引导和促进的重要意义,理应具有高尚的教学素质和行为修养,如此,方能在潜移默化中以正能量改变学生的不良习惯,但是实践中部分班主任的素质较为低化,未能做好正确的引导工作,为初中班级管理埋下了隐患.

2.偏向课堂内部管理,而轻视课外活动的管理

部分班主任在主观意识上未能认识到劳逸结合的重要性,因此,对于学生的课程管理抓得较紧,而轻视学生课外活动的组织和创建,此种情境下,初中生每日面临的学习压力越来越重,而又得不到有效的放松,最终就直接导致教学效率低下,管理质量挫敗的现状.

3.班级管理缺少明确的规章制度

在具体的实践中,由于管理意识和思想的落后,部分班主任选择了凭借经验开展教学管理,而忽视班级规章制度构建的重要性.当不利于课堂秩序的事情发生时,班主任仅凭主观上的一句话来解决,毫无依据可言,在初中生的心中产生了服从的裂痕,而初中生又正处于青春叛逆时期,故而,各种和班主任“对着干”的现象时有发生.从总体上来看,这些不利的因素严重阻碍了初中班主任良好班级秩序的构建,探寻有效的解决对策迫在眉睫.

二、优化初中班级管理质量的有效对策

1.不断学习新式管理理念,提升自身素质

正所谓:“大海航行靠舵手,万物生长靠阳光.”意思是说任何组织和队伍的领导者其引导性作用是十分重要的,这一点我们作为初中班主任应当明确.我们常常以“为人师表、以身作则、率马以骥”等词语来不断勉励自己,这是非常有必要的,如此,方能在不断进步中提升自身的教学技能和个人修养,为此,我们可以利用平时的业余时间多多阅读一些关于青少年心理方面的书籍,或者学习更多的管理理念,如6S管理理念、OEC管理理念等,尝试从不同的角度入手,实施日常管理,进而优化自身的教学管理认识,为正确引导初中生做好奠基准备.

2.组织课外活动,缓解学生压力

班级管理应当有张有弛,如此,方能保证学生在紧张的学习压力面前具有放松和缓解的机会,实现劳逸的有效结合,让初中生紧绷的神经得到适当的放松,在融洽师生关系,丰富学生校园生活的同时,更要培养学生各种综合能力和良好品质,实现学习的高效化.比如,在班级内部组织个人或者团体踢毽子比赛,当一个个“羽毛”飞舞在操场上的时候,初中生的心扉也跟着一起舞动起来,班主任如果能够融入其中和学生一起舞动关节,那么又何愁不能进一步贴近学生的心灵呢?此外,这种良好的课外活动,更强健了青少年的身心,使其身体各方面的机能得到了锻炼,更在团体合作比赛中大大培养了学生的集体意识和不甘落后、拼搏进取的良好品质.

3.完善日常管理制度,做到有章可循

“没有规矩,不成方圆.”在管理班级的实践中,班主任不能仅凭个人经验告诉学生哪些是对的,哪些是错的,而应当通过完善班级规章制度,首先让学生明白哪些可以做,哪些是必须做,哪些是绝对不可做的事情,其次,在使学生知晓如果触犯了某条班级制度应当得到什么样的惩罚,如此,让每一条日常管理条例都可以明晰,当发生该状况时便可以有章可循.比如,某天发生学生上课迟到的现象,班主任可以侧面问:“班级的规章制度都应当清楚吧?迟到了应当如何处理也不用我再说了吧!”如此,可以让一切事情简单化,学生也就自觉控制好自身的行为,久而久之,养成良好的个人习惯,提升班级管理质量.

概言之,如何构建井井有条的班级秩序,是我们所有班主任共同探究的话题,为了实现这一目的,本文针对当前班级管理中存在的几点困惑,提出了一些不成熟的建议,以期通过优化班级管理模式,提升管理效率,最终实现校园教学质量的显著提升.

参考文献:

[1]陆锡文.初中班主任教学管理工作的心得体会[J].读和写(教育教学刊),2014(11).

[2]陆锡文.初中班主任教学管理工作的心得体会简谈[J]. 读和写(教育教学刊),2014(9).

编辑 谢尾合

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结论:井井有条班级为关于井井有条班级方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关紧紧有条还是井井有条论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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