原创《丰厚文学积累和明晰思辨能力成就高考作文》：此文是一篇明晰论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
高考结束后,一位教育行业外的朋友谈到自己当年参加高考的情景,虽然已经工作多年,但依然关注高考,而唯一能谈论的也就是高考作文了.一方面说明我们每个人对高考保持着由来已久的敬畏和关注,另一方面说明高考作文题目已成为公众关注度很高的一个话题.
近年来的高考作文题目大都是由一则材料生发开去,尽可能地引发学生的高论、妙论,或者假设以学生的文学素养而能够深刻觉悟到的朴素道理.高考作文题目一定寄托着出题人抛砖引玉的意图.现以2015高考作文题目为例作以下浅议.
一、2015年黑龙江省高考作文题目优劣观
2015年黑龙江省高考命题更像一个虚拟的当代风采人物评审席,让考生面对三个亮相的候选人做出全方位的审视、衡量、定夺,给出自己有理有据、无可争议的一票.
题目的亮点有三：
一是考查学生的思辨能力.题目要求体现出“你”的“思考、权衡、选择”,这也正是出题人意欲引出的考生的“金玉之言”.题目是想引导考生从“创新”“敬业”“酷爱”的职业精神中选其一,以正方主辩的角色,为心中最具风采的一方拿出最有力的支持和论辩.当然在这个过程中,并不是说一定要厚此薄彼,而是要在一个“最”字上下功夫.
二是反映教育的正面导向、优秀人物的正能量.材料中给出的三个候选人,分别来自科学研究、职业技能、艺体特长等三个领域的人物,其实是在展现行行出状元、路路通罗马的一个大背景,展现出多元化教育、多元化发展、多元化成才的时代背景.给出的三个候选人都是正能量的代表,学生无论倾向谁,在立意上都不会出现偏差.
三是优中选优,给学生以权衡的空间.材料中的三个候选人都具有敬业、专业、职业的精神,学生在选择的时候会觉得难以取舍,这也正是命题的难度所在.要求考生在难以选择之处做出选择,以此来引发考生的深度思考和个性化取舍,这是命题的突出亮点.
题目的不足有二：
一是题目本身无明显争议和争辩性.可能会对个别考生造成无从取舍,或者强行取舍的可能,进而又造成考生言不由衷、违心“拉票”的心理.针对这种情况,考生可以有折中的选择,可以从三人身上共有的闪光点立意,即爱业、专业、精业,在高、精、专方面作无止境的超越,追求卓越的精神.
二是可能造成众口一词的局面.作文中可能出现一致跟风、一起“追捧”的倾向,全都是满口的“赞词”,虚假空洞,为了作文材料方向的圈定而不得已为之.源于命题立意不够灵活,基本固定为同一立意.针对这种情况,考生在考场应有预判,要选取新视角、新感悟、新阅历、新构思去体悟常理,论辩定理.理是一样的理,话是不一样的话,事是不一样的事,这就对考生用“新鲜元素”为作文注入“新鲜感”.老生常谈一定是行不通的,“旧题新写”是最佳选择.
二、从2015年全国高考作文命题范围的横向对比看核心价值
2015新课标全国卷Ⅰ作文题目适用于河南、河北、山西、江西、陕西五省.命题大义：父亲高速路上违反交规,女儿报警, 批评教育其父.就此事向女儿、父亲或 写一封信.其中核心价值辐射点有：文明、和谐、平等、法治、诚信等.亲子间是非,引发报警,题目本身的可争议点较多,立意点较丰富,而且写信对象三选一,又拓宽了考生思考和说理的角度和立场.
2015年上海市高考作文题目大意：就一则平衡好心中的软和硬,造就和谐自我的材料作文.题目中有明显的核心价值取向,即和谐.从坚持文明、平等、公正、法治、敬业、诚信、友善等立意选其一,来获得和谐自我,可降低解题、立意难度.有坚持也有退让,也就是我们心中有“硬”、有“软”,软硬适度.题目引导考生以辩证统一的哲学观点看待问题,在矛盾、纷争、压力、问题面前,学习用一分为二的眼光看待事物,对待自己,从而获得内心的平衡和和谐.但“软”“硬”较为抽象,到底什么是软,什么是硬,考生的理解会较为模糊,在解题中,对这一部分不能确定,会对写作造成一定的阻碍.
2015年天津市高考作文题目大意：就现在的流行词——“范儿”的含义解读材料作文.题目隐含着丰富的核心价值辐射点：文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善.这些核心价值都可以成为“范儿”的内在实质.题目有鲜明的时代性,符合学生的“胃口”,学生可根据自己的审美选择,从民族、时代、职业、个人方面任意定位自己所欣赏的人和事、情和理来行文.写作的空间自由,学生可以更加个性化地发挥.但要写出好文章对学生的文学素养积累、生活积累要求较高,如果对于某一类“范儿”不能进行精选例举,也很难写出精彩之作.
暂列出以上三个全国卷作文,透过这三类作文题目可以看出,女儿的惊人之举、和谐自我、当今流行词都可以进入高考命题范围,可发表观点,可哲理思考,可多者兼而有之.高考作文命题的范围保持着和时俱进的节奏,无所不容,所无不包.高考命题并不在立意上刻意为难学生,给出的材料总能让学生有话可说,有理可论.让灵光闪现的思维划出一段美丽的弧度和轨迹,让每位考生都进行一次深层思索和灵感迸发的体验,这是高考作文留给考生应有的创作空间和平台.高考命题始终保持和时代同步的节奏和速度,追求题材的时代感,捕捉社会的关注点,引领一代学子的思想潮流.命题在考查学生写作功底的同时,逐渐把学生的思辨力作为一个主要的考查点,旨在体现学生分析问题、解决问题的能力.从这一实质而言,高考作文还是有似曾相识的历史使命感,命题的范围和归宿始终围绕着一个核心,即社会主义核心价值观,旨在引领正方向、传递正能量、唱响正气歌.
提取核心价值观最普遍而实用的素材就是网络新闻,它以大容量、全角度、快更新的形式包罗时代百态、社会万象,透过每一个新闻点学生都不难发现舆论导向中的核心价值.这是学生积累新鲜写作素材最便捷的方式.教师可以引导学生按照核心价值点分类积累新闻题目.当然网络新闻可以是多级的,全国、省、市、校,学生可以从中有选择地多级摘取.以网络新闻做素材积累,学生可以“借文生文”“借意生意”,以核心价值立意的文章,就可以尽情发挥了.
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