原创《如何丰富高中学生的作文资料库》：关于免费作文资料库论文范文在这里免费下载与阅读,为您的作文资料库相关论文写作提供资料。
摘 要：高中学生写作的失败,除掉先天性与生俱来的文学表达天赋,一个最重要的原因就是学生写作资料库的缺乏或困乏,库中无粮,巧媳妇也做不了饭.
关键词：知识入库；体验入库；信息入库
中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0055-02
众所周知,高中作文在高考中的比重不是无足轻重,而是重如千斤,考场上写出文采飞扬或者言之戳戳的论文,也事关学生高考的成败.而实际情况是,高中当下的作文,许多学生写作起来无动力,表达干瘪,文字的灵动性缺乏.高中学生写作的失败,除掉先天性与生俱来的文学表达天赋,一个最重要的原因就是学生写作资料库的缺乏或困乏,库中无粮,巧媳妇也做不了饭.如何丰富高中学生的作文资料库,本文就此做一番探索.
1.把教材中的知识入库
学生的大量时间是花在对教材的探研中,高中十几门学科累加起来的一叠厚厚的教科书,是学生作文取之不尽、用之不竭的材料库.语文教师应充分重视这一"资源",引导学生学以致用,将各科的知识融会贯通,再现于作文中,那么,学生的作文一定不是干瘪之作,而是拥有丰富的知识底蕴的"大气"之作了.首先,应充分利用语文教材的知识.就文章的内容看,学生能博采众长,将诗词歌赋、文学经典、名家名言、典故轶事点缀在自己的文章里,不仅能大大丰富文章的内容,还是作文中一道亮丽的风景,使文章神采飞扬.而语文教材所选的课文均是古今中外的经典之作,不就是作文最好的材料来源吗?教师应鼓励学生多读、多背课文,特别是大纲中要求背诵的篇章,应及时督促学生背诵并经常复习,而一些未要求背诵的优美句段、独到的观点看法、生动的事例,教师也应时常提醒学生,让他们或摘抄,或熟读,把分散于各册课文里的名言、典故、观点等对写作有用的材料存储于自己的脑中,这样写作的时候便不至于"难为无米之炊"了.实践证明,多读多背的好处是多样化的,不仅丰富了知识,对于提高语言表达能力也是事半功倍的.其次,应学会将各科的知识融会贯通于作文中.生动的历史故事、广博的地理知识、丰富的电脑世界,甚至深奥的理化知识,都能成为作文"入味之药",我们应当在教学中多鼓励学生将各科的专业术语和有关知识融入作文中,以丰富作文的内容.
2.从简单的生活中挖掘独特的体验入库
罗丹说过："生活不是缺少美,而是缺少发现."在中学生平凡的生活中,同样有许多美的东西,只是缺少注意,缺少发现罢了.语文教师,应告诉学生,我们常常缺少的是用心灵去阅读生活,感悟生活.只要你有一颗真诚善感的心,你就会从自己身边发现从前熟视无睹的平凡小事中的美：从一次打水体会到友情的珍贵；从一声问候体察到交际的重要；从别人的不拘小节里体会宽容的魅力等其实,许多时常烦扰我们的事情很可能就是我们最好的生活体验,眼见的东西可能就是我们作文最需要的材料,朱自清不就从"走过的荷塘"中,发现了荷塘月色之美,从而写就了感动几代人的经典美文吗?应鼓励学生将感受的触须伸向生活的每一个角落,去捕捉瞬间体验和独特的感受.如一位高中教师,他所任教的班级大部分同学是寄宿生,学生们常抱怨的话题是用水难、饭菜难吃,于是在一次作文课上,这位教师就让学生将用水如何难、饭菜如何难吃的感受化成语言文字,"告诉"老师.结果出乎意料,许多平常作文不好的同学,都能写出精彩的句段来.因为他们从"所见"的、已经让人麻木的现象中,挖掘出最真实的体验,用最有真实感受的语言把它表现出来了.通过有意识的长期引导,学生就会去关心身边那些普普通通的人和平平常常的事,用心去细腻地寻觅真善美的所在,去感悟生活中的哲理.
3.高度重视课外阅读入库
学生作文内容比较贫乏,这是因为光靠他们在课堂上获得的知识确实太少了,为丰富学生的写作语言,我及时开展了课外阅读活动,鼓励学生持之以恒,在"读""背"中寻找乐趣.
由于中学生的年龄,社会阅历不足,整天过的是学校宿舍家庭三点一线的生活,一定程度上造成写作内容上素材的匮乏,但是扩大课外阅读可以弥补这一缺陷,事实摆在眼前：阅读面广的学生,其作文水平明显比平时少阅读的学生的作文有个性.阅读量丰富可以增加写作的素材,扩展学生的思维广度与深度,在写作里最能体现出选材与立意的与众不同,因此要极度重视课外阅读.具体有四点：其一,引导学生走进文学作品,让学生生活在文学的浩瀚星空之中,接受古今中外文学名著的熏陶.既可以作为写作素材,又无形中提高文化底蕴.其二,鼓励学生多方阅读,扩大信息量.文艺作品其强烈的艺术感染力,而现代科技文其涵养的科学知识,为学生事理说明文的写作提供了可加阐释的科学依据.教师要引领他们博览群书,以读促写.尽量打通各个学科的壁垒,使学生的作文不但有文学性,更有深厚的学识基础.其三,引导学生养成背诵、积累的好习惯."读书破万卷""厚积而薄发",经常诵读一些古诗词,摘录阅读内容,学生的知识面就会拓宽,写起文章来就会文思泉涌,文采斐然.其四,引导学生积极开展课外读书活动,交流读书心做到.可以组织学生订阅几份适合他们阅读的报刊,每周利用两节课时间进行课外阅读；还可以指导学生做好读书笔记,交流阅读经验和心做到,达到资源共享的目的.
"读书破万卷,下笔如有神."引导学生多看适合他们年龄、社会阅历的各种书籍.让学生准备一个记录本,遇到好的名言、佳句就摘录下来,积累写作素材.还应鼓励学生自主选择阅读材料,材料的来源应该是多样化的,除了各种各样的书籍外,还可以"读"现代高科技产品,例如光盘、电脑网络中的相关信息等,让学生在阅读的广阔天地里自由驰骋.要求学生对所读内容进行熟读精思,融会贯通,积累材料,并使其成为自己写作的"源头活水",学会迁移,并运用到作文中.要培养学生从社会生活中搜集素材的能力,提醒学生留意生活中的人事物,学会评价、鉴赏美丑、善恶、人生世态.这样,学生不但会学会学习、学会分析,而且见多识广,具有一定的文学素养.著名学者邓拓说："古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分重视积累."积累既是提高语文能力的需要,又是提高读写能力的有效手段.头脑中的语言材料多了,具有丰厚的语言积淀,说话时就能妙语连珠,出口成章；习作时就能文思泉涌,妙笔生花.
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结论：如何丰富高中学生的作文资料库为关于作文资料库方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关作文资料库论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
