原创《在高职语文教育中融入中国梦》：这篇高职语文教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】人文精神是医学的本质属性,“中国梦”教育应贯穿和融入学生的人文素养教育中,提升医学生人文素养,培养全面发展的医学人才.通过语文专题教学研究,围绕“进教材、进课堂、进学生头脑”, 革新编排教材内容,加强内容凝练,创新实践教学,结合课外活动巩固教学成果.
【关键词】高职语文教育；中国梦；医学人文素养
【中图分类号】G643 【文献标识码】A
在新时期中国大学生成长成才的教育过程中,人文素养教育和“中国梦”教育密不可分.“中国梦”要实现中华民族伟大复兴,实现国家富强、民族复兴、人民幸福.它的深刻内涵体现在个人身上就是个人梦想、民族梦想和国家梦想的有机统一.当今中国的医学教育面临多重挑战.现代医学的技术化、商业化导致当前医学人文精神严重缺失,削弱了医护人员对患者的人文关怀,造成当前医患关系日趋紧张的现状；医疗体制暴露出的问题缺乏对医学目的和价值的根本关注；医学高科技引发一系列社会、*和法律问题.医学以“治病救人”为核心,处处体现着人文精神的光华,可以说,人文精神是医学的本质属性.高等医学院校的教育不能仅仅停留在专业知识的授予,而应该寓人文精神于医学教育中,提升医学生的人文素养,树立职业信仰,增强职业道德,培养全面发展的医学人才.
因此,就医学生而言,实现个人全面发展、促使综合素质的能力提升,致力成为具有良好道德品质和优良职业素养的医疗卫生人才,就是“中国梦”的具体体现.因此,医学生人文素养教育应该和“中国梦”统一起来,加强互动,研究医学人文素养视域下的中国梦教育,促使学生养成良好的日常行为习惯,构建稳定的品质结构,具备人文关怀意识,践行“健康所系,生命相托”的医学使命.
“中国梦”教育不应该只是停留在思政课课堂的思想引领,而应贯穿和融入学生的素养教育的潜移默化.语文作为一门人文课程,依托经典文学作品,用诗意的方式贴近和濡染心灵,富有熏陶渐染之效.因此,在大学语文的课堂中同样可以围绕“进教材、进课堂、进学生头脑”,落实和贯彻“三进”,突出专题式教学的优势,使课程不但紧跟时代步伐,而且可以钻研教材,深挖课本内容,增加学生的实践活动,加强渗透作用.
一、编撰模块教材,创新知识体例
作为医学类高职院校,根据学生生源情况和学习实际,编写了《医学生人文素养教程》,采用“主题+文选”的模式,按照“心系自然、磨砺心智、爱之华章、叩问历史、拥抱生命、放飞梦想”主题模块组织单元.以培养人文精神、弘扬民族文化、践行中国梦为主导思想.每一模块由文苑撷英（文学作品）、医海拾贝（医学典故）、博文广识（拓展阅读）、躬行践履（实践练习）四部分组成.各单元教学目标明确,篇目选择力求体现中国梦内涵,富于感染力和启发性.
二、加强内容精炼,挖掘丰富内涵
通过专题式教学的方式,深刻挖掘教材中弘扬中国精神、凝聚中国力量的教育内容,进行多层次的分析提炼,并融入“中国梦”的内容.例如在“磨砺心智”中选取了现当代名家的四篇作品,分别是有关于人生的信仰、毕业的赠言、成长的态度,让学生在文章中感悟不忘初心地坚持个人梦想,应该勇于承担时代重任,将个人理想和国家民族的复兴相结合,在迈进的道路上,直面生活,不要悲观和妥协.教师在课堂上融入结合中国梦的教育内容,增强学生的民族责任感,加强理想信念教育.在“叩问历史”模块选取了古今的诗歌、散文,内容均渗透着作者对故土、家园、民族、祖国的深切热爱.这种爱突破了政治的昏庸腐败、跨越了國情的贫困落后.教师在讲解时,引导学生正视现实问题,激发对民族和祖国的深深热爱,燃烧火热的“中国心”.
三、突破思维定式,改革教学教法
（一）丰富教学环节,改变单纯的老师讲授、学生听课的方式
首先在每次课前增设演讲环节,安排学生根据当前的时事热点制作PPT,并进行分析演讲.此举一是能够锻炼学生的口语组织表达能力,二是提升学生制作PPT软件的水平,三是可以让学生沉下心来关注社会热点,对国际国内环境有基本的了解,并将自己的观点、经验和感受和他人分享,让所有学生都能在参和中体验、思考、探究“中国梦”和个人生活的紧密结合.例如,有一名同学就以她的祖父、父亲、自己三代人的梦想内容、实现过程、目前结果做对比,通过PPT图片直观地展示了个人梦想的实现和祖国发展唇齿相依的关系,激发更多的同学结合个人实际情况明晰“中国梦”、践行“中国梦”、实现“我的梦”.
（二）创新实践形式在课堂上,根据课程内容精心设计各种实践活动,力求发挥学生特长,给予展示平台
例如“拥抱生命”模块中,要求学生分组表演,以歌曲演唱、诗歌朗诵、情景剧表演等形式,让同学们的才能得以展现,更加强化了学习效果.以小组协作的方式,培养了团队意识,加强了合作,对人际交往也起到了积极的作用.
四、结合课外活动,巩固教学成果
注重学生素质提升和养成.以“中国梦”为主题开展教育读书活动,在全校范围内开展征文、演讲比赛,引导学生树立积极向上的个人理想,勇于担当,努力复兴祖国,投身社会主义现代化建设.同时,通过活动也能够为学生搭建展示平台,发掘优秀分子,发挥学生特长,树立榜样典型,发挥带动作用,凝聚正能量.让学生在活动中体验、思考“中国梦”,将思想理论和实践体验结合,达到自我教育提升的目的,提升学生的精神境界.
参考文献
[1]徐里.“中国梦”和医学生的人文教育[J].中医药管理杂志,2014（7）.
（编辑：马梦杰）
高职语文教育论文参考资料：
结论：在高职语文教育中融入中国梦为关于对不知道怎么写高职语文教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文江苏高职语文课程论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
