原创《摭亲子阅读对小班幼儿表达能力培养策略》：本论文主要论述了摭论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：作为一种家庭教育方式,亲子阅读不仅对幼儿的阅读能力,而且对其表达能力的形成和培养具有非常重要的作用.鉴于此,本文将在阐述亲子阅读对于幼儿成长的作用的基础上,借助实例,摭谈如何提高亲子阅读水平.
关键词：亲子阅读 幼儿 表达能力 培养
【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）10B-0092-01
从教育心理学的发展角度分析,幼儿语言的发展在儿童认知形成过程中发挥着非常重要的作用.通过幼儿语言使用状况,可以评判出其在思维、沟通以及交流方面的能力成长状态.因此,幼儿的语言能力是其他能力形成并发展的基础和前提,一个人语言形成的最佳时期抑或是关键期,还是幼儿时期.因此,在此时期,如若能够根据孩子的兴趣和爱好,适时给予引导和互动,创造培养孩子语言能力的适宜环境,对相关的能力培养会奠定语言基础.
亲子阅读作为一种在和谐温馨的环境下的阅读,既可以促进父母和孩子的情感交流,又可以锻炼幼儿表达能力.那么如何能够有效规避幼儿教育的误区,使我们的小天使尽快表达他们眼中的世界呢?
一、强调故事情节的启发性
通常来讲,较为优秀的小班幼儿读物大多具备相似的特点,即故事的情节围绕既定的线索展开,用词简单而且注重对文字的重复,例如《和甘伯伯去游泳》《乌龟和兔子赛跑》,以及《逃家小兔》等,故事情节的设置和语言的选择非常符合幼儿的心智发展阶段特征.从而便于孩子们根据阅读能力,把握语言的阅读以及故事情节的发展,根据隐藏在故事情节中的线索,去预测故事的发展,由此锻炼了幼儿自身的思想推断和语言表达的能力.例如,在阅读《逃家小兔》的过程中,在孩子看到兔妈妈变成捕鱼的人,而小兔子变成一朵小花时,家长可以先不告诉孩子兔妈妈变成了什么,而是抛出小问题“兔妈妈得变成什么才能抓住小兔子”,鼓励孩子根据故事的情节去推测揣摩.是变成了能打猎的猎人,还是变成了凶猛的小老虎?最后,孩子根据故事情节,利用学到的故事中的句子把自己的想法表达出来,兔妈妈变成了猎人.在孩子说出答案后,家长适时鼓励和表扬,满足孩子的自信心,使孩子体会到读说的乐趣.
二、强化图画的体验和感知
优秀的幼儿读物常常是图文并茂的,既能够传授孩子需要的文字知识,又能巧妙利用孩子的身心发展特点,即对色彩和图画具有敏锐的观察和接受能力.因此,在亲子阅读的过程中,家长要强化对图书中图片的观察分析能力,从而积极引导孩子,及时规避学习中的阅读枯燥点,始终调动孩子的兴奋点和乐趣.例如,在《树叶蝴蝶》的阅读过程中,家长应该借助孩子对色彩的敏感和兴奋点展开故事阅读,使孩子能够避免枯燥和乏味的局面.在读到树叶时,着重渲染一下树叶的金 、随风而起的动态.在读到蝴蝶时,着重突出蝴蝶翅膀的美丽色彩,以及翩翩起舞的姿态,从而在孩子的脑海中将二者的画面及其相应的修饰语得以深刻,在此后的语言表达中,既能够根据以往的词汇来陈述,又可以借助脑海中事物的形象自由发挥.
三、注重故事情节的适度发挥
幼儿的读物虽然语言十分简单、浅显易懂,但是在某些故事情节的感悟方面,孩子还存在困难,这些故事深层次的旨意,如若不能及时挖掘和阐述,则会使孩子在亲子阅读的过程中,仅仅锻炼文字读说能力,对其基于自身理解的语言表达能力,作用寥寥.例如,在《大猩猩》的阅读中,故事中的小女孩安娜特别想获得爸爸的爱护,然而现实中的爸爸严肃而又冷漠,于是借助孩子和大猩猩的交流和互动,表达孩子对父亲温和亲切的向往.在阅读之前,给孩子设置问题,安娜和大猩猩之间会发生什么事情,为什么安娜和大猩猩能成为好朋友,安娜的生活中缺少什么东西.针对前两个问题,孩子在听家长阅读过程中自然较为容易找到答案,然而对于最后的问题,孩子在理解和分析上还存在难度,这就需要家长对其进行剖析,为孩子提炼出主旨,即安娜想让爸爸变得慈祥亲切,而爸爸不善言谈,只是用行动默默表达.从而使孩子能够在家长的阅读中,受到心灵和感情的熏染,不断丰富内心感情世界.
亲子阅读作为一种用来不断培养幼儿语言表达能力的教育方式,既可以培养孩子对文字的把握和读说能力,又可以强化孩子对人和人之间的语言交流和思维的表达,为孩子未来的发展夯实语言基础.此外,借助亲子阅读这种父子、母子之间的语言交流和互动,可以加深家长和孩子的感情,使孩子在父母的帮助下,感知外面的未知世界,描绘充满新鲜好奇的世界.
参考文献：
[1]胡珊.国内外亲子阅读研究发展及其新思考[D].东北师范大学,2012.
[2]胡薇薇.母亲指导对婴幼儿早期阅读兴趣的影响研究[D].华东师范大学,2011.
摭论文参考资料：
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