原创《美术教学中开展合作学习问题》：该文是关于美术教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：合作学习教学方式十分新颖,挣脱了传统教学的束缚,既能提高学生学习效率又能培养学生团队合作精神,但是当前美术教学合作学习中还存在一些问题.文章基于美术教育现状和遇到的某些问题,探讨相关的教学策略.
关键词：美术教学；合作学习；问题；对策
中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）14-0064-01
小组合作学习要依据学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好、家庭背景等方面进行分组,小组合作学习这一教学模式给以往枯燥的课堂教学注入了新鲜的活力,扩宽了学生的学习空间,培养了学生对学习的热情,提高了学生的求知欲.但是,当前美术教学合作学习中还存在一些问题.本文基于美术教育现状和遇到的某些问题,探讨相关的教学策略.
一、当前美术教育教学中存在的问题
传统的教学方式中,学生都是按照规定的座位去坐,独立完成教师分配的学习任务.学生个人思想受限不能充分发挥自己的思想,即使有的教师对学生进行分组教学也只是几个同学在一起自己做自己的作业,既浪费了时间又让学生对小组合作学习失去了兴趣.教师教学思想过于传统单一,导致学生思维能力不能得到很好的发展,团结协作精神也无法得到培养.而且,当前社会家庭中大多是独生子女,父母对孩子十分宠爱,孩子从小就没有养成团队合作精神,所以教师应当鼓励学生相互合作、沟通和交流.美术教育中开展合作学习是非常重要的,一方面可以从小培养学生的积极性和主动性,另一方面学生可以在和他人沟通过程中懂得理解他人、学会换位思考.因此,在美术教学中开展合作学习非常有必要.
二、合作学习中出现的问题
（1）学生缺少自控能力,开放不要盲目.学生缺少自控能力,小组合作学习不能盲目开放.例如,在教学“烛光里的妈妈”一课时,教师把学生分为五组,每组分发一个橡皮泥捏成的蜡烛,让学生小组合作思考烛光应该是什么颜色,妈妈应该是什么表情,给他们时间开始思考和讨论.结果有的学生拿到橡皮泥之后就开始随心所欲地捏出各种各样的形状,完全忘记了教师提出的问题.过了一会儿,学生们就开始有说有笑地玩闹起来,课堂秩序十分混乱.这种情况在合作学习中是不可避免的,教师在分配小组时要每组选出一个有责任心的组长帮助督促学生完成任务.同时,教师需要在旁边督促和指导,当学生迷茫找不到方向时引导他们“柳暗花明又一村”,这样才能达到预期的效果.
（2）忙于绘画,忽略探求和思索.忙于绘画,忽略探求和思索会导致本末倒置.例如,在教学“套色纸版画”一课时,教师将学生分好组后小组长给组员分配了绘画、制版、拓印的任务,各小组都想第一个完成任务,于是大家忙于绘画,气氛十分压抑,小组中的学生有忙的有闲的,最终任务以失败告终.教师应当给学生充足的时间去绘画,否则学生根本没有时间去思考、去创新,渐渐地会对探索失去兴趣.教师在分配任务之前一定要亲自确认小组人员的分配情况,突出重点教学内容,让每个学生都可以参和到实践中去,这才是最重要的.
三、开展小组合作学习的有效策略
（1）突出学生自主性.在美术课堂教学中,从问题的提出、小组成员的选择、学习过程和方法的确定到结果的出现,教师都要让学生有更大的自主性,有更多亲身体验的机会、实践的机会.学生的思维是丰富多彩的,教师要更多关注学生所表现出来的一切思想和做法,引导学生最大限度地发掘他们的潜能.
（2）要为学生提供良好的学习氛围.美术教育是一个 、自由的教育学科,所以教师应该给学生创造和谐、愉快的气氛,让学生在学习过程中无拘无束地发挥自己的想象力,在有趣的、自由的教学中逐渐体会美術的学习方法和技巧,培养良好的个性和创新精神.
（3）改变学生的参和方式.教师应当试着将传统的单一封闭式课堂变为开放式的课堂,加强教学和生活方面的联系,让美术教学更加丰富多彩,丰富学生的视野也是促进学生对美术学习的思考和创新.小组之间可以讨论、做游戏、表演才艺等,让青春的气息散发在美术课堂.多参和实践活动有利于学生动手动脑,有利于学生通过身处其中感受世间万物的多姿多彩.
（4）美育和体育的结合.美育和体育是不可分的,教师应当将美育和体育相结合,让学生德智体美全面发展是当前素质教育的重要目标.在美术课堂中,教师可以播放一些轻音乐让学生得到放松、伴随着轻柔的音乐发挥自己的想象力；教师还可以带同学们一起做一些团体互动的小游戏,让同学们相互了解、合作精神得到发展；教师还可以举办篮球投篮比赛,既可以锻炼学生身体素质,又可以使学生的大脑快速发展,还能培养学生的团队意识.
四、结束语
综上所述,小组合作学习现在已经成为课堂教学中非常受重视的教学方式,它能够使学生充分发挥自己的潜能,并有效培养学生的团结协作精神.但有时小组学习也会出现无效的、过于热闹的、失控的局面,教师要全力避免这种情况的出现,杜绝浪费时间的小组合作.教师要改变自身观念让学生自主地去思考、讨论、学习,这才是小组合作学习的真正意义.
参考文献：
[1]郭馨阳.小学美术课堂小组合作学习的组织及实施[J].美术教育研究,2017（10）.
[2]范术梅.小学美术教学中合作学习的运用探究[J].吉林教育,2017（18）.
[3]郭馨阳.小学美术课堂小组合作学习的组织及实施[J].美术教育研究,2017（05）.
美术教学论文参考资料：
结论：美术教学中开展合作学习问题为适合不知如何写美术教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于美术基础教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
