原创《论班主任用情感架起师生沟通桥梁》：关于免费沟通桥梁论文范文在这里免费下载与阅读,为您的沟通桥梁相关论文写作提供资料。
摘 要：文章从班主任应时常审视反思自己教育学生的方法、班主任要搭建和学生进行情感沟通的“桥梁”、班主任和学生沟通时要进行“心理换位”三个方面,研究班主任如何用情感架起师生之间沟通的桥梁,促进学生健康成长.
关键词：班主任；情感；师生关系；沟通；桥梁；德育
中图分类号：G451.6；G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）22-0010-01
学生犯错误时,如果是胆小怕事或成绩好的学生,有些班主任就简单批评几句了事；如果是脸皮较厚但又时常犯错误的学生,有些班主任就先一针见血地指出错误,接着严厉批评；如果是脾气犟的学困生,有些班主任就先严厉训斥,再给机会让学生改正.但这些方法,往往难以达到良好的教育效果.因此,班主任要注重更新教育观念,寻求新的教育方法.实践证明,要教育好学生,情感是关键.那么,班主任应如何通过感情的桥梁和学生进行心灵沟通,促进学生成长成才呢?
一、班主任应时常审视反思自己教育学生的方法
重新审视过去批评教育学生的做法,发现几乎效果甚微.胆小怕事或成绩好的学生,害怕班主任审问式的口气而更加胆小怕事,大气也不敢喘；脸皮较厚但又时常犯错误的学生,慑于班主任的威严而口头上暂时认错,但老毛病仍然不改甚至增加新的毛病；脾气犟的学困生反感班主任的“算老账”“揭短”,因而可能更加目中无师,无心向学.学生犯了错误,班主任应该批评教育,这无可厚非,但若教育方法不当,就会造成严重后果.因此,在和学生进行沟通交流时,班主任必须善于用真情去打动他们,必须注重建立 、平等、和谐的师生关系,要从内心真正关心学生的成长成才.去年,学生在毕业前夕留下以下几句话：“感谢老师对我们的仁慈、宽容,感谢老师时常给我们鼓励的目光.”“谢谢老师一直以来对我的关怀、爱护,为 劳,为我的事担心.”“感谢老师以一位大朋友的身份开解我们,和我们一起聊天,一起尽兴.”这几句话,体现了班主任注重情感沟通、注重真诚交流的所取得的教育效果.
二、班主任要搭建和学生进行情感沟通的“桥梁”
找学生谈话,学生往往开始时不注意你讲的道理,而是看你的态度和感情.如果班主任不首先搭起情感的“桥梁”,学生心中就会筑起一道无形的“高墙”,再好的道理也听不进去.因此,要交流思想,首先得交流感情.班主任运用细腻的情感,恰当的分寸,友好的态度,亲切的语音语调,就能形成良好的谈话情境,从而消除学生畏惧、紧张的心理,感化学生.时常犯错误的学生,他们是事事不上心,时时不在意,训斥对他们来说不起丝毫作用.为了让他们真诚地接受教育,班主任要改变以往的“霸气”,要在无旁人的情况下和他们聊天,要注重笑脸相迎,平等相处,语气和顺,委婉了解事件,使学生在班主任面前会说会笑会讲理,给时间、给机会让他们做好学生.虽然他们在学习、生活中仍有不尽如人意的地方,但见到他们在喜爱的学科课堂上积极发言,犯了错误又能自觉来到你的面前说“我错了”“给我机会”“我一定改”之类的话,班主任能不感动吗?其实,每一位学生都希望得到班主任的关怀和表扬,这是一种精神需要,也是一种正常心理.班主任若能在学习、生活中对学生给予无微不至的关怀,注重构建充满温情的师生关系,就会产生强大的激励力量,使学生的学习积极性充分发挥出来.只有建立在情感基础上的教育,才是牢固的,才能更好地指导学生的行为.
三、班主任和学生沟通时要进行“心理换位”
班主任要对学生付出真情,要从思想上爱护他们,从生活上关心他们,从学习上帮助他们,让他们在内心为之感动,愿意接受你、信任你、听你的话.和他们讲道理时,班主任要学会设身处地地从他们的角度去考虑.要真诚地关心学生,像苏霍姆林斯基所说的那样：“不仅要成为教育者,而且要成为朋友,和他们一起去克服困难,一起感受欢乐和忧愁”.要像慈母般疼爱他们,使他们愿意向你倾诉心里的苦痛和困惑,以便班主任对症下药,及时正确引导.去年中考前夕的一节自习课,一位女学生突然伏在书桌上哭,并把书本扫落地面.班主任见状低声劝止了她的哭声,并把她带到一间空置教室,然后递紙巾,给开水,待她抽噎不哭了才问她什么事.一开始,她只是说“我不正常”“我心理变态”之类的话语,不肯将实情告诉班主任.班主任没有逼她说,而是根据自己之前掌握的情况,迅速进行分析和推断：和好朋友发生了误会,认为自己的好朋友不在学习上和自己并肩作战,自己孤军奋战,心理上过不了这一关,所以在课堂上失声哭起来.矛盾找到了,班主任立刻摆正她俩的关系,并说道“你们永远都是好朋友”.然后,班主任以老师和朋友的身份从生理上、心理上平静地为她分析情况,体谅她失态的表现,肯定她“心理正常”,并鼓励她勇于面对现实,做好自己,成为生活中的强者.
四、结束语
总之,班主任要关心每一位学生,关心每一位学生的每一个方面.要学会和学生进行友好的交谈,注重培养师生感情,建立良好的师生关系.要尊重和理解每一位学生,用情感架起师生沟通的桥梁,用爱心去抚平学生心灵的创伤,更好地促进学生成长成才.
参考文献：
[1]陈珊.做好情感沟通拉近师生距离——班主任教育案例[J].吉首大学学报：社会科学版,2016（12）.
[2]潘莹莹.班主任工作中的情感教育[J].吉林省教育学院学报,2010（05）.
[3]陈松.中小学班主任开展情感教育存在的问题及策略探讨[J].南昌教育学院学报,2011（04）.
沟通桥梁论文参考资料：
结论：论班主任用情感架起师生沟通桥梁为关于沟通桥梁方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关沟通是桥梁的名言论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
